留守老人社会工作介入的策略

儿童介入：

1、 儿童辅导，帮助儿童了解自己，学会面对困难和解决问题的办法。 2、 通过游戏治疗模式(相像互动游戏治疗)，学习沟通方式，学习方法

3、 亲职教育小组，家长提供沟通，孩子教育、家庭环境改善，改善亲子关系

受虐儿童，一，优先考虑儿童安全，二、家庭、学校、医院、司法公安、保护机构或社会资源密切配合，积极介入。警察逮捕，老师及时发现。医院提供诊断，三对儿童隐私予以特别保护

1. 这类儿童的需要

a) 生存的需要：基本的吃、穿 b) 爱的需要：与父母沟通少

c) 学习的需要：老人没有辅导功课的能力 d) 游戏的需要：与其他儿童一同玩耍 e) 社会化的需要：学习基本的社会道德规范 f) 被保护的需要：自我保护能力弱，需要特别保护 2. 方案设计

a) 方案名称：儿童群益代代亲 b) 方案目标

i.为因隔代教养而严重影响生活的儿童及家庭提供辅导；

ii.增强隔代教养家庭中父母与子女的关系，提倡父母每天与孩子的沟通不少于2个小时；

iii.拓宽儿童的社交与活动范围，使儿童每周至少有1次机会与社区中的其他儿童一起游戏；

iv.为隔代教养家庭中的儿童提供集中的课业辅导，每周两次。 c) 关注的问题与对象

i.儿童个人：爱的需要、游戏的需要、学习的

精品文章

《社会工作实务直接介入的行动及策略》第五章介入——助人的关键阶段

第二节直接介入的行动及策略

一、促使服务对象运用现有资源

从社会生态系统框架出发，社会工作的直接介入行动关注于提供完成生命任务的资源以满足人的需要，从而消除问题。但是，有的服务对象由于缺少完成生命任务所需要的资源，影响了他们社会功能的正常发挥，有的服务对象不了解现存可以使用的资源，还有的服务对象虽然知道存在哪些可以帮助他们解决总是的资源，但并不使用权用它们，致使问题恶化。当上述情况存在时，社会工作者都要采取介入行动促使用服务对象运用现有的资源。

具体策略包括两个方面：

首先，帮助服务对象运用自己的内在资源，以达到改变的目标，工作者的任务是：帮助服务对象对事物采取正确的分析态度与方法，从而能够有效地解决问题，改进服务对象扮演社会性角色的技巧，发掘他的潜能，并帮助他们建立积极的人生观。在这里，工作者主要扮演辅导者、促进者、提供意见者和教育者的角色。

其次，帮助服务对象运用现有的外部资源。运用外部资源的目的是将服务对象系统与资源系统连结起来以增强服务对象的社会功能。外部资源包括了正式的资源系统—各类服务机构和非正式的资源系统—家庭、邻居、亲戚、朋友等，这里，社会工作者主要扮演中介人、倡导

毕业论文

题 目：学生姓名：学 号：学 院：专 业：班 级：指导教师：社会工作对农村留守儿童心理问题的介入 1480501400581 乌兰察布市电大 社会工作 乌兰察布市社会工作专科一班 二 〇 一 六 年 四 月

摘要

伴随着城市化、工业化的进程，越来越多的农村青壮劳力流向了城市，受制于现实条件，他们只得将年幼的孩子托付给父母或亲戚，从而产生的留守儿童心理问题，受到了社会各界的关注。农村留守儿童心理问题的具体表现包括性格上的缺陷、心理上的障碍、认知行为上的偏差、人际交往上的偏移等。本文试图从社会工作的角度即通过农村专业社工人才队伍的组建，通过从留守儿童及其父母的沟通、依托中心学校强化教育监护体系建设、动员农村社区现有的正式与非正式组织社会支持资源探索等方面解决上述问题，帮助留守儿童走出情感空白地带，健康成长。

关键词：留守儿童；心理问题；社会工作

2

Abstract

With the process of urbanization,

摘要

家庭暴力不仅是法律关注的一个现象，更是一个十分突出的社会问题，家庭暴力极大地危害着社会治安、家庭稳定以及妇女儿童的身心健康。社会工作作为一种专业从事社会服务的职业性助人活动，可以为受暴者提供专业性的服务，为反家庭暴力提供专业支持。家庭社会工作通过个案工作、小组工作、社区工作三条路径介入反家庭暴力，能从深层次上改变家庭成员的沟通模式，影响和干预家庭原有秩序，维护家庭的健康有序和长期稳定。

关键词： 家庭暴力；反家庭暴力；家庭社会工作

摘要................................................................................................................................ 1 一、问题的提出............................................................................................................ 3 二、家庭暴力的类型划分及特点分析.............................

有关青少年犯罪的社会工作介入文献综述

摘要

任何一个时代，任何一个社会都存在着犯罪行为。其中青少年作为一个社会的重要组成部分，且其无论是从生理还是心理上都处于一个十分特殊的时期，具有生理上机体需要增多、性早熟，心理上不成熟、容易感情冲动、猎奇新事物等特征，因此青少年犯罪现象当然也就不可避免得存在着。而由于我国正处在由计划经济转向社会主义市场经济的社会转型时期，在这个大背景下，青少年犯罪事态日益严重。但如果一味的如同对待成年人犯罪一样对待青少年犯罪，采取强制性的手段使其伏法，反而会造成一系列的负面影响，在这种情况下，社会工作的介入就显得尤为重要了。本文将通过对多位学者就青少年犯罪的现状及特点、青少年犯罪的原因简析、社会工作对青少年犯罪介入的必要性以及社会工作如何对青少年犯罪进行介入即介入方法进行整理和分析。

一、 引言

随着社会的不断发展，近年来我国青少年犯罪的数量呈明显上升趋势。据最高人民法院提供的数据显示，从 2000 年到2004 年， 全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升 14.18%。 2005 年至 2006 年我国青少年犯罪人数达 285 970 人， 约占刑事案件犯罪总数的 34%， 而且青少年犯罪仍呈上升趋势。“十五

专业社会工作介入我国公共危机管理的探析

——论社会工作介入公共危机管理的必然性与对策

摘要：目前，危机管理已经成为关系我国国家政治稳定和社会经济发展的热点问题。在我国公共危机管理中，政府并不是万能的，专业化社会工作的参与是必不可少的。本文运用危机管理和社会工作的相关理论，在分析专业社会工作介入我国公共危机管理必要性和困境的基础上，力求从社会工作的专业性出发为我国政府如何及时、有效并平稳地处理公共危机事件提出一些社会工作视角下的对策及建议。

关键词：公共危机管理； 专业社会工作； 必然性； 对策与建议

自然灾害、人为导致的重大安全事故、经济发展不均衡等原因所带来的文化冲突、利益冲突、思想冲突以及个体与国家的冲突不断加剧，这些因素都极易使社会矛盾高度激化，诱发各种公共危机。从2008年的汶川地震到2010年的玉树地震，自然灾害不断发生；从三鹿毒奶粉事件到强生召回案，公共危机事件层出不穷；从贵州“瓮安事件”到湖北“石首事件”，公众群体性事件此起彼伏。由此看出，我国已经进入了危机事件的高频率发生期。

社会工作的日常工作是对各种社会弱势群体提供专业化服务，社会工作的内涵中就包含有构筑公共危机防御体系的内容。政府作为公共服务的提供者，在其中起主导作用，

绿色社会工作介入大学生亲环境行为的研究十八大以后,生态环境保护工作被提升到了前所未有的高度,呼

唤一个由政府、社区、社会组织、个人多方治理的生态环保大格局。在这样的社会背景下,绿色社会工作在环保事业中逐渐开始发挥应有的力量。2018年世界社工日的主题为“促进社区和环境可持续”。作为促进社会、人权和环境权利的社会正义和转型的倡导者,绿色社会工作者活跃在许多环保实务领域,例如:对社区环境进行重建和改造、在基层进行环保宣教,倡导环境保护等。不断扩大的绿色社会工作实务需要更多理论上的支持。“人在环境中”是社会工作最具公理性的概念,绿色社会工作关注的是人与自然、人与人之间的群体互动,影响环保行为的群体间互动因素由此进入了学者们研究的视野。亲环境行为是个人或群体自发地保护环境、减少污染的行为,作为“人与环境不断互动”的行为方式,“自发”的产生需要哪些心理动机值得进一步探讨。怀旧情感作为一种普遍存在于群体互动中的情感,已经被证明能促进人际关系和谐、生命意义感、绿色消费行为等。它是否能够通过人际互动引发更多的亲环境行为勾起了笔者的兴趣。因此,本研究将视角放在影响环保行为的心理机制上,研究群体为大学生,运用

问卷法、实验法探究发生于当代人生活中的怀旧情感是否会对人

2008年第 4期下 社 会 工 作 s

ocial w ork

[作 者 简 介 ]社 工 方 法

现代社会是各种错综复杂的人际关系 所 组 成 的 网 络 。 人与人之间的联系和合作是现代社会发展的需要 , 因此人 际交往的意义更加突出 。 对于正处于学习 、 成长中的大学生 而言 , 良好的人际交往能力不仅是大学生活的需要 , 也是将 来走向社会的需要 , 是大学生社会化的重要内容之一 。 从某 种意义上说 , 人际交往的能力是大学生社会适应能力的综 合体现 。 但在现实的高等教育中 , 部分大学生由于心理 、 认 知 、 情感和性格等方面的缺陷 , 特别是认知的偏差和不能有 效地运用一些交际方法 , 往往会出现人际交往障碍 , 严重者 甚至产生社交恐惧心理 。 因此培养大学生良好的人际交往 能力 , 克服人际交往障碍 , 促进其身心健康发展 , 是目前 高 校学生工作深化改革面临的一项重要任务 。

纵观国内关于大学生人际交往障碍的研究以及个案社 会工作在学校中的发展 , 目前对大学生人际交往障碍的研 究往往侧重于心理方面 , 对大学生人际交往障碍的原因 、 现 状已做出了比较完整而有系统的结论 。 他们一般采用量表 的形式对大学生人际

优势视角下的留守儿童与社会工作

当前，对留守儿童的研究绝大多数都是从传统的问题视角出发的，即以留守儿童所出现的缺点、弊病、问题和不足为所研究的全部，强调他们不具备哪些能力、陷于某种困境，这是一种默认留守儿童低能，否认他们具有不可预测的面对与战胜困难和挫折的可能性，强化留守儿童的问题会导致一系列对他们、他们的环境、他们应对环境的能力的悲观期望和预测，因而不利于留守儿童群体的长远发展。而在社会工作者介入留守儿童的理念与模式中，却有一种更加人性化的、更有持久生命力的、充满希望和对留守儿童充分肯定的视角――优势视角。在本文中，笔者以留守学生为例，分析优势视角在社会工作介入留守儿童工作中的重要性以及必要性。

一、研究综述

本次调查的单位是位于陕西省周至县九峰乡何家寨村的九峰中学，该学校共有学生1230多人，其中留守学生多达200多人，这在其它同级学校很少有留守学生如此集中的情况下，因而更具调研的客观条件。此次收集资料的方法是以随机抽样调查的问卷调查法为基础，从留守学生、其他学生、学校和当地关工委四个方面收集资料，以量化分析为主，兼有质性研究。本次调查对象年龄最小的是11岁，最大的是16岁，男女比例1:1，共发放问卷116份，有效回收问卷116份，其中发放留守

阳光总在风雨后——

外来工子女（儿童）交友互助成长小组

计

划

书

班 级：_______________________

学 号：_______________________

姓 名：_______________________

指导老师：_______________________

一、小组背景

随着越来越多的农民工涌入城市，留守儿童也越来越多，但是和以前的不同的是，越来越多的留守儿童跟着他们的父母，到父母工作的地方上学，，政府对外来工子女教育等各方面的政策支持，留守儿童原来地方的教育资源的匮乏和教学质量薄弱，还有父母更想把孩子留在自己的身边，更好地照顾等等这些原因也促使留守儿童到城市去读书。这本来是一件好事，可是其中有很多突出问题，由于他们都来自农村，学习基础差，尤其是英语，打工子弟的校资力量有限，老师流动性大，孩子们很同意在学习上遇到各种困难。生活上，从农村来到城市，有些孩子的普通话不标准，带有浓重的乡音，经常引起同学们的笑话，容易遇到人际交往及生活上的困惑，而这种困惑有可能让他们养成不愿和人交往、自卑及行为观点偏激等不良习惯。由于这些学习和生活上的困惑，打工子弟学校的孩子们对自己的明天及未来很迷茫，他们需要有