幼儿教育小学化现象探析

摘 要

随着我国经济实力的增强，幼儿教育已纳入基础教育的轨道，而幼儿教育小学化问题的出现，不仅背离了基础教育改革与发展方向，还给幼儿的身心发展带来严重危害，并日益引起人们的关注与思考。

本文通过讲述幼儿教育小学化的消极影响以及小学化具体表现，从而透析出幼儿教育小学化问题存在的原因，于此提出了解决幼儿教育小学化这一问题的各种对策。

关 键 词

幼儿教育，小学化，表现，对策

第 1 页 共 10 页

Abstract

With China's economic strength, early childhood education has been

incorporated into the basic education, primary school and preschool education ofproblems, not only deviated from the basic education reform and development,has brought serious harm to the physical and mental development of young children, which

摘 要

随着我国经济实力的增强，幼儿教育已纳入基础教育的轨道，而幼儿教育小学化问题的出现，不仅背离了基础教育改革与发展方向，还给幼儿的身心发展带来严重危害，并日益引起人们的关注与思考。

本文通过讲述幼儿教育小学化的消极影响以及小学化具体表现，从而透析出幼儿教育小学化问题存在的原因，于此提出了解决幼儿教育小学化这一问题的各种对策。

关 键 词

幼儿教育，小学化，表现，对策

第 1 页 共 10 页

Abstract

With China's economic strength, early childhood education has been

incorporated into the basic education, primary school and preschool education ofproblems, not only deviated from the basic education reform and development,has brought serious harm to the physical and mental development of young children, which

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教育小学化现象的思考

作者：范燕

来源：《课外语文·下》2016年第04期

【摘要】 作为一个人接受教育的最初阶段，幼儿教育是幼儿接受教育的特殊阶段。目前我国幼儿教育存在一个比较普遍的问题——幼儿教育小学化，对此本文从幼儿教育小学化的概念、幼儿教育小学化的表现形式、幼儿教育小学化对策进行了分析。 【关键词】幼儿教育；小学化；概念；表现形式；对策 【中图分类号】G612 【文献标识码】A

随着经济的不断发展，竞争的激烈程度不断加大，于是“从娃娃抓起”，我们的家长和幼儿教育工作者为了让孩子“不输在起跑线”，致使幼儿教育小学化现象在生活中日益出现。从长远来看，幼儿教育小学化不利于幼儿的成长和发展，其产生原因也是错综复杂的。下面就谈谈关于幼儿教育小学化现象的几点思考。 一、幼儿教育小学化的概念

所谓幼儿教育小学化，主要是指家长、幼儿园教师等对幼儿的教育观念、教育内容、教育形式、教育管理倾向于小学教育。幼儿教育小学化体现了一种知识、能力的提前传授，在教育的过程中忽略了幼儿的天性以及身心发展。幼儿

幼儿教育“小学化”与“专业化”的差异探析

2010年国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》，明令禁止幼儿园“小学化”倾向。[1]2011年，教育部下发《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，其中明确规定，“严禁幼儿园提前教授小学教育内容”，“幼儿园不得以举办兴趣班、特长班、实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。”[2]但有研究者调查发现，目前幼儿园的“小学化”现象却屡禁不止。有研究者走访某县农村8所民办幼儿园发现，中、大班幼儿每天要求写汉字4页，算术作业也不少。幼儿每天课外活动时间只有课间10分钟和40分钟的户外活动。[3]还有人调查黔西县13个乡镇幼儿园发现存在一个普遍现象：教师讲、幼儿听；教师做、幼儿看；幼儿坐得多，活动少；统一要求多，自由活动少。课程安排是上午3节，下午1-2节，每节课40分钟。教学内容以学拼音、写字、做数学题为主；美术、音乐等课则多是画画、唱歌等关于技能方面的内容，缺少审美能力及兴趣培养。[4]

正因为如上现象普遍且危害严重，研究者们对此进行较深入的研究，主要内容包括“小学化”的表现、危害、原因、应对措施等。关于“小学化”的本质是什么，主要有以

目 录

一、幼儿教育小学化的概念及其表现???????????????1 （一）幼儿教育小学化的概念?????????????????1 （二）当前我国幼儿教育小学化的表现?????????????2 二、幼儿教育小学化的原因???????????????????3 （一）民办园的逐利与幼儿教师素质的低下???????????3 （二）家长:望子成龙的要求 ?????????????????3 （三）应试:决定命运的“指挥棒” ??????????????4 三、幼儿教育小学化的解决对策?????????????????4 （一）要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度?5 （二）加强宣传，树立科学的儿童观和教育观??????????5 （三）加强幼儿教育工艺学的研究与应用，提高幼儿教师教育水平?5 参考文献 ...................................................7 后记 ???????????????????????????8

当前幼儿教育小学化的表现及对策分析

摘要：良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件，然而当前我国的幼儿教育小学化倾向正在严重危害到幼儿

幼儿教育小学化

我国的幼儿教育在经历了近10年的“中国式折腾”之后,民办学前教育遍地开花,表现为城市幼儿园贵族化的现象和农村乡镇幼儿园低水平的徘徊状态,而两者连同公办幼儿园,无一例外地都表现出小学化的趋势——孩子等于成人的预备,素质表现为考试分数加艺术特长,“别让孩子输在起跑线上”的号令使 “只有一个”的孩子们在蹒跚学步的年龄,被“成功教育”绑在了痛苦的战车上。本期,请您和我们一起关注幼儿园小学化。

“赢在起点”,这句话越来越成为家长们追捧的名言。 “择校风”已悄然延伸到了幼儿园。如今的学龄前儿童要向小学生那样背着书包去上课,入学前要学会千以内的加减法、认识一千个汉字、背诵几百个英语单词;在业余时间,还要掌握音乐、舞蹈、书法、绘画等技能。 现象 “每天都有作业,好累” 家长 起跑线意识无限强化

“现在小学的作业又多题目又难,幼儿园不提前准备怎么行?”家长刘先生表示,“听说现在很多小学一年级的小朋友,都会拼音和简单算术了,到时候别人都会了,只有我的孩子不会,岂不是一开始就落后!”

记者在采访中发现,“赢在起点”是家长们的普遍想法。看到别人家的孩子认识多少汉字,会算多少数学题,马上想到自己的孩子也不能落后,

目 录

一、幼儿教育小学化的概念及其表现???????????????1 （一）幼儿教育小学化的概念?????????????????1 （二）当前我国幼儿教育小学化的表现?????????????2 二、幼儿教育小学化的原因???????????????????3 （一）民办园的逐利与幼儿教师素质的低下???????????3 （二）家长:望子成龙的要求 ?????????????????3 （三）应试:决定命运的“指挥棒” ??????????????4 三、幼儿教育小学化的解决对策?????????????????4 （一）要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度?5 （二）加强宣传，树立科学的儿童观和教育观??????????5 （三）加强幼儿教育工艺学的研究与应用，提高幼儿教师教育水平?5 参考文献 ...................................................7 后记 ???????????????????????????8

当前幼儿教育小学化的表现及对策分析

摘要：良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件，然而当前我国的幼儿教育小学化倾向正在严重危害到幼儿

幼儿教育小学化

我国的幼儿教育在经历了近10年的“中国式折腾”之后,民办学前教育遍地开花,表现为城市幼儿园贵族化的现象和农村乡镇幼儿园低水平的徘徊状态,而两者连同公办幼儿园,无一例外地都表现出小学化的趋势——孩子等于成人的预备,素质表现为考试分数加艺术特长,“别让孩子输在起跑线上”的号令使 “只有一个”的孩子们在蹒跚学步的年龄,被“成功教育”绑在了痛苦的战车上。本期,请您和我们一起关注幼儿园小学化。

“赢在起点”,这句话越来越成为家长们追捧的名言。 “择校风”已悄然延伸到了幼儿园。如今的学龄前儿童要向小学生那样背着书包去上课,入学前要学会千以内的加减法、认识一千个汉字、背诵几百个英语单词;在业余时间,还要掌握音乐、舞蹈、书法、绘画等技能。 现象 “每天都有作业,好累” 家长 起跑线意识无限强化

“现在小学的作业又多题目又难,幼儿园不提前准备怎么行?”家长刘先生表示,“听说现在很多小学一年级的小朋友,都会拼音和简单算术了,到时候别人都会了,只有我的孩子不会,岂不是一开始就落后!”

记者在采访中发现,“赢在起点”是家长们的普遍想法。看到别人家的孩子认识多少汉字,会算多少数学题,马上想到自己的孩子也不能落后,

目 录

一、幼儿教育小学化的概念及其表现???????????????1 （一）幼儿教育小学化的概念?????????????????1 （二）当前我国幼儿教育小学化的表现?????????????2 二、幼儿教育小学化的原因???????????????????3 （一）民办园的逐利与幼儿教师素质的低下???????????3 （二）家长:望子成龙的要求 ?????????????????3 （三）应试:决定命运的“指挥棒” ??????????????4 三、幼儿教育小学化的解决对策?????????????????4 （一）要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度?5 （二）加强宣传，树立科学的儿童观和教育观??????????5 （三）加强幼儿教育工艺学的研究与应用，提高幼儿教师教育水平?5 参考文献 ...................................................7 后记 ???????????????????????????8

当前幼儿教育小学化的表现及对策分析

摘要：良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件，然而当前我国的幼儿教育小学化倾向正在严重危害到幼儿

福建师范大学

高等教育自学考试本科

毕业论文

题 目 幼儿教育“小学化”倾向与解决方法

学习形式 专 业 准考证号 学生姓名 指导教师 时 间

联系方式：

1

摘要

幼儿园教孩子，不是把他们当幼儿来教育，而是把他们当小学生来教育，这样的教育方式，就叫做幼儿教育“小学化”。

不同的幼儿园，所侧重的“小学化”教育各有不同，有的比较偏重幼儿们的课程教育，比如说：开办兴趣班啊，特色班啊，珠算班啊等等，总之，就是要幼儿们提前学习小学的知识。而有的则比较偏重幼儿们的行为教育，比如说：把小学生的各种行为规范强行的施加到幼儿的身上，等等。随着我国经济实力的增强，幼儿教育已纳入基础教育的轨道，而幼儿教育小学化问题的出现，不仅背离了基础教育改革与发展方向，还给幼儿的身心发展带来严重危害，并日益引起人们的关注与思考。 关键词：幼儿教育；小学化；基础教育；关注与思考

2

目 录

摘要