长度和时间的测量作业题

篇一：长度的测量教学反思

长度的测量教学反思

讲完《长度测量》这节课，认为本课有不少成功之处和值得吸取之处，为了能很好的指导今后的教学工作，将本课内容作一反思。本课成功之处：

1、能很好的调动学生积极性

本节课我以常见的长度单位导入。我问同学们知道有哪些常用的长度单位吗？同学们没等我的问题说完就开始议论纷纷了。然后我让一位学生回答以前数学课上遇到过的长度单位。以学过的旧知识引入现在要介绍的新长度单位——微米和纳米，使他们的学习兴趣调动起来。上课时，他们都很认真的听课，对问题都会积极参与。

2、教学内容难度适中

在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。刚开始难度不能太高，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。待时机成熟题目可以难一点，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。

3、积极提问，贯穿课堂始终

要想学生45分钟内都会专心听课那是不可能的，这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，提问时，所设置的问题要有梯度，灵活多变

不能凭感觉判断测一测，测量需要统一标准 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫 国际单位制，简称SI制。 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m),时 间的基本单位是秒(s) 你知道比米大的单位有哪些？比米小的单位有哪些？

比米大m的单位15 ×有千米、光年光年：光在一年时间里走的距离

S=3x108x365x24x3600m=9.46×1015 m

比米大的单位有千米(km)、光年比米小的单位有 分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (μ m)和纳米(nm)。

1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m巩固练习：

1μ m= 0.001 mm 18km= 1.8×104 m 130nm= 1.3×10-7 m 10dm= 1000 mm 2×102cm= 2×106 μm 78mm=0.078 m

你知道比“秒”大的时间单位有哪些？比“秒”小 的单位有哪些？ 比“秒”大的时间单位有“分钟”(min)、 “小时”(h),比“秒”小的时间单位有“毫秒” (ms)、“微秒”(μ m) 这些时间单位与基本单位“

《长度和时间的测量》课堂练习

一. 国际单位制，长度的单位：

1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。

2、记住课本的换算关系。完成： 1千米米， 10分米13厘米米，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米

3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：

（1）8cm= µm （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m (5)1.7dm= cm= mm nm µm (6)20min= h (7)0.5h= min= s

二. 正确使用刻度尺：

1. 测量长度的基本工具是—_______.具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器器。学生常用的有直尺和三角尺。

2. 使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出

人教版九年级物理第十二章

复习： 1.计算速度和平均速度的公式是什么?

V=S/t .速度的主单位和常用单位分别是什 么?换算关系怎样? 米/秒(m/s), 千米/小时(km/h): 1m/s=3.6km/h

人教版九年级物理第十二章

长度、时间 及其测量

人教版九年级物理第十二章

长度的单位(1)长度的国际单位是米，符号m. (2)其它常见的长度单位及符号。

千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m微米、 纳米

µm

n m

人教版九年级物理第十二章

常用长度单位之间的换算

1km=1000m =103m 1dm=0.1m =10-1m 1cm=0.01m -3m 1mm=0.001m =10 -6m 1µm=0.000001m =10 1nm=0.000000001m =10-9m-2m =10

人教版九年级物理第十二章

测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、 螺旋测微计、游标卡尺等等在实际的测量中, 并不是分度尺越小 越好,测量时应先根 据实际情况确定需 要达到的程度,再选 择满足测量要求的 刻度尺.

刻度尺是测量长度的基本工具。

人教版九年级物理第十二章

单位常识与换算1、500m= 5×108 µ m 2、86

三 长度、时间及其测量

想想议议

1. 中心的两个圆哪个的面积大？

2. 中间是个什么形状？

奥比尔逊错觉

3. 人们的感觉总是可靠的吗？

要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科

学的测量工具。

尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量

仪器或工具。

一、国际单位制 1. 单位 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。 2. 国际单位制(SI) 国际计量组织制定了一套国际统一的单位。

科学小资料

名 称

长 度 质 量 时 间

单位名称

米 千克公斤) 秒

单位符号

m kg s

电 流

热力学温度 物质的量 发光强度

安[培]

开[尔文] 摩[尔] 坎[德拉]

A

K mol cd

二、长度的测量 1. 长度的单位 国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米

(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。

同米的关系是： 1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10-2 m 1 mm = 0.001 m = 10-3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m

1m 1 dm

1 cm

1 nm = 0.000 000 0

§12—3时间和长度的测量

一·课前延伸

1.速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？

通过学生的讨论得出要测出________________.

2.引入：由课文35页“想想议议”中的哪条线更长和哪个圆更大，再结合温度、时间等来说明估测并不准确，要知道准确值需要通过测量从而导出本节内容。

二·课内探究

不管是时间的测量，还是长度的测量，都得有统一的单位才行，什么是单位？什么又是国际单位？

单位：测量某个物理量时用来进行比较的__________叫做单位。 国际单位：____________________________________________。

1）．时间的测量

让学生讨论各种测量时间的工具。学生说出多种方法和用具时间的单位： 秒（s）、分（min）、时(h)

2）．长度的测量

①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm (熟练掌握各进制) 1h=_______min 1min=__________s

②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺分别写出写列测量长度工具的名称：

图1______________

三、长度、时间 及其测量

两个红色小球那个大？ 我们的视觉可靠吗？

想想议议：我们生活中能不能没有测量？

一、长度的测量长度在生活中我们非常熟悉，你能说出生活中 哪些地方需要测量长度吗？

东方明珠电视塔

468米

北京到常州铁路长:1300千米

请你目测一下课桌的长、宽、高，比 较它们的长度。 不用尺，你如何证实自己目测的结 果？ 用手分别量课桌的长、宽、高，比 较它们的长度。 要比较物体的长短，需要制定一个 标准，而要他人交流，则要进一步 找到公认的标准。

测量： 就是将待测的量与公认的 准量进行 比较 。 这个公认的标准量就称为 单位. 在国际单位制(SI)中长度的(主)单 位是 米(m) 那么常见的长度单位有哪些呢？

常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米

km、m、dm、cm、mm、 μm、nm 1m=10dm= 102 cm=103 mm = 106μm= 109 nm

3 m K(千)=10 -1 -1 1dm= 10 m D(分)=10 -2 -2 1cm=10 m C(厘)=10 -3 -3 1mm= 10 m m(毫)=10 -6 1μm= 10 m μ(微)=10-6 -9 1nm=10 m n(纳)=10-9

3 1km=

第一节 长度和时间的测量

1．测量长度的工具是___________，国际单位中，长度的单位是_________；

测量时间的工具是___________，国际单位中，时间的单位是_________。

2．单位换算

（1）1m = _______ dm = _______ cm （2）1cm = _______ mm = _______nm

（3）250cm = _______ m =_______km （4）2×105µm =_______ cm _______m

3、给下列各数据填上适当的单位：

（1） 一张纸的厚度约70_______ （2）学校学生课桌的高度80

_______

（3）一支新铅笔的长度是1.75 （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2

（5）一个中学生的身高1.65 （6）物理课本的长度大约是2.59

4、用分度值是1mm 的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，

正确的是（ ）

A、0.820m B、82.0cm C、82.00 D、820.0mm

5、如图1是用厚刻尺测量木块的长

第一节 长度和时间的测量

1．测量长度的工具是___________，国际单位中，长度的单位是_________； 测量时间的工具是___________，国际单位中，时间的单位是_________。 2．单位换算

（1）1m = _______ dm = _______ cm （2）1cm = _______ mm = _______nm （3）250cm = _______ m =_______km （4）2×105μm =_______ cm _______m

（5）8cm= μm （6）4.2nm= cm (7)6.7dm= km （8）0.18km = m (9)1.7dm= cm= mm nm μm (10)20min= h (11)0.5h= min= s 3、给下列各数据填上适当的单位：

（1） 一张纸的厚度约70_______ （2）学校学生课桌的高度80 _______

（3）一支新铅笔的长度是1.75 （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2

第一节 长度和时间的测量

1．测量长度的工具是___________，国际单位中，长度的单位是_________；

测量时间的工具是___________，国际单位中，时间的单位是_________。

2．单位换算

（1）1m = _______ dm = _______ cm （2）1cm = _______ mm = _______nm

（3）250cm = _______ m =_______km （4）2×105µm =_______ cm _______m

3、给下列各数据填上适当的单位：

（1） 一张纸的厚度约70_______ （2）学校学生课桌的高度80

_______

（3）一支新铅笔的长度是1.75 （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2

（5）一个中学生的身高1.65 （6）物理课本的长度大约是2.59

4、用分度值是1mm 的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，

正确的是（ ）

A、0.820m B、82.0cm C、82.00 D、820.0mm

5、如图1是用厚刻尺测量木块的长