计算机网络课设总结

课程设计任务书

学 院 学生姓名 设计题目 内容及要求： 内容： 温岭中学要进行校园网规划，每个校区均有入网信息点，现准备通过科教网接入因特网，为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。同时，学校有若干台应用服务器，同时对内和对外提供Web等网络服务。 要求： (1)分析以上情况，结合实验室条件，完成需求分析； (2)列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图； (3)在实验环境下完成设备的具体配置； (4)调试验证。 信息科学与工程 颜卫勤 专 业 学 号 电子信息工程 0903030409 温岭中学校园网络构建方案设计和实现 进度安排： 7月07日 布置题目，安排课程设计任务及相关软件介绍 7月8-10日 查找相关资料，熟悉网络开发平台和相关命令 7月11日 设计网络规划，画出网络拓扑图，配置相关的网络设备 7月13日 调试并完成报告 7月19日 验收,提交课设报告 指导教师（签字）： 年 月 日

学院院长（签字）：

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实践教学

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兰州理工大学

计算机与通信学院

2009年秋季学期

计算机网络 课程设计

题 目： 邵阳县第一中学校园网设计 专业班级： 计算机科学与技术06-4班 姓 名： 赵 敏 学 号： 06240406 指导教师： 包广斌 成 绩：

目 录

摘 要 ............................................................................................................................... 3 前 言 ............................................................................................................................... 4 1

任务书

信息管理与信息系统（09级） 计算机网络课程设计任务书

题目： 兰州市政府局域网办公设计 学生姓名： 贾俊杰 班级： 计算机科学与技术二班 学号： 09240217 题目类型： 工程设计（G） 指导教师： 一、课程设计的目标

通过该课程设计，使学生熟悉路由器、交换机的配置及相关命令。根据网络案例设计出包括网络拓扑结构图、IP分配及规划、特殊网络应用技术。从而提高设计方案的分析、设计、论证、实现及文档规范书写的能力和解决实际问题的能力。 二、设计内容

1.计算机网络方案设计 完成需求分析；

选择确定局域网网络技术； 选择传输介质； 确定主干网传输方案； 划分子网与设定VLAN； 确定Internet接入方案； 确定中心机房设计方案； 绘制网络拓扑图； （综合布线方案设计） 完成设备选型； 做出设备报价；

完成方案文档（课程设计说明书）。 2.可选内容 VPN支持； 视频会议； 无线局域网；

任务书

其它弱电系统：音响（背景音乐）系统、有线电视、LED点阵显示屏、IP电话、门禁考勤、电子巡更、消防报警、防盗报警、

1“交换“就是按照某种方式动态的分配传输线路的资源

电路交换的特点:1. 电路交换必定是面向连接的。但面向连接的却不一定是电路交换2. 在通话的全部时间内，通话的两个用户始终占用端到端的固定传输带宽3. 线路的传输效率往往很低。

2 分组交换则采用存储转发技术。分组的概念如图1-3所示。通常我们将欲发送的整块数据称为一个报文(message)。在每一个数据段前面，加上一些必要的控制信息组成的首部(header)后，就构成了一个分组(packet)。分组又称为“包”，而分组的首部也可称为“包头”。分组交换的特征是基于标记(label-based)。不先建立连接而随时可发送数据的连网方式，称为无连接方式

3 分组交换网由若干个结点交换机(node switch)和连接这些交换机的链路组成，主机是用户进行信息处理，结点交换机则是进行分组交换的（作用）。采用存储转发的分组交换，为了提高分组交换网的可靠性，常采用网状拓扑结构

,5.，分组交换也带来一些新的问题。分组在各结点存储转发时需要排队，这就会造成一定的时延。当网络通信量过大时，这种时延可能会很大。各分组必须携带的控制信息也造成了一定的开销。

电路交换、报文交换和分组交换的主要区别：若要连续传送大

计算机网络课程总结

课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力；实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。

一、实习目的

计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此， 在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程

复习总结

第一章 概述

1．通信/计算机网络的基本概念

（1）联机系统→双机互联→复杂网络 （2）计算机网络的定义：

由自主运转的计算机通过各种通信手段互连起来，实现资源共享和信息交换的系统。 组成：若干自主的计算机（资源子网）、各种通信线路、通信设备（通信子网） 功能：资源共享、信息交换

（3）面向连接通信vs无连接通信（重点掌握）

面向连接的通信就是通信双方在通信时，要事先建立一条通信线路，其过程有建立连接、通信和释放连接三个步骤。

无连接的通信就是通信双方在通信时，事先不建立连接，而是直接将数据发送出去，当然，为了保证数据能够到达收端，发出的数据中应携带包括目的地址在内的一系列控制信息。

特点：面向连接的通信在数据传输前要建立一条连接，因此是一种可靠的通信，数据传输的过程中不需要携带控制信息；而无连接的通信中，携带目的地址的数据包各自独立进行传输，因而在通信过程中可能出现数据丢失、收端可能出现乱序。 （4）电路交换 vs 分组交换

电路交换：以电路连接为目的交换方式。使用时连接，用完后断开。其主要特点是：信息传输时延小但是网络的利用率低

分组交换：报文交换的升级版。但会将长报文分组逐步传送。其主要特点是：网络利用率

沈阳理工大学计算机网络课程设计报告

目录

1.课程设计目的 ............................................................................................ 1 2.课程设计要求 ............................................................................................ 1 3.boson平台介绍 .......................................................................................... 1 4.网络设计 ................................................................................................... 3 4.1 静态路由构成网络 ............................................ 3

4.1.1 网络规划................

《计算机网络综合课程设计》

任务书

江苏理工学院 计算机项目学院

目 录

一、设计目的1 二、设计内容与任务1 三、设计要求2

四、企业或院校网络规划与设计的一般步骤与方法3

4.1 需求分析3

4.2 网络系统的方案设计4 4.3 设备选型6 4.4 方案预算6

4.5 LAN设计与服务器配置7

五、主要技术关键的分析、解决、方案比较7 六、设计报告7 七、成绩考核7

附录一：方案设计报告的格式8

附录二：网络设计方案实例及相关配置12

一、 设计目的

计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一，是学生学完《计算机网络》与《网络系统集成》课程内容后进行的一次较全面，完整的综合性、设计性练习。其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、路由器等网络设备的基本功能以及网络应用服务器的基本配置，从而让学生在40课时内能根据某应用单位的要求，参照相关的标准规范进行网络方案的规划与设计。通过综合设计，使学生增进对网络的规划、设计与建设流程的感性认识，加深对网络构建设计方案技术的全面理解，进一步提高学生的应用能力和动手实践能力。 二、设计内容与任务

要求学生选择一

小型网络的设计与实现

目录

1.课程设计目的 ............................................................................................ 1 2.课程设计要求 ............................................................................................ 1 3.boson平台介绍 .......................................................................................... 1 4.网络设计 ................................................................................................... 3 4.1 静态路由构成网络 ............................................ 3

4.1.1 网络规划..........................

《计算机网络技术》复习题

一、单选题

1、OSI参考模型__________层负责二进制传输。 A、传输 B、表示 C、物理 D、应用 2、不属于分组交换的特点的是__________

A、节点需要有很大的外存 B、节点暂时存储的是一个个分组 C、分组暂时保存在节点的内存中 D、分组交换将采用动态分配策略 3、TCP/IP协议是通过 方式实现主机间的通过连接的。

A、通过主机名 B、通过IP地址

C、通过MAC地址 D、通过物理地址

4、当数据从计算机A传送到计算机B时,不参与数据封装工作的是________。

A、物理层 B、数据链路层 C、应用层 D、表示层

5、集中式拓扑结构网络中的信息必须通过中心处理设备，它是_________结构_ A、总线型 B、环型 C、星型 D、网型 6、数据报和虚电路属于________。

A、线路交换 B、报文交换 C、分组交换 D、信元交换 7、使用ipconfig命令可以显示当前的TCP/IP配置，但是