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绪 论

（看到了红色的部分）

画法几何是研究用投影法在二维平面上图示空间形体，在平面上图解空间几何问题的理论和方法。它将建立三维形体与二维图形的关系，培养同学们的空间想象能力和空间构思能力。这门课与同学们以往所学的平面几何、立体几何、解析几何等的内容构成和培养目标都是不同的。它主要是以几何学为基础，利用投影知识和相关方法解决在平面上表示三维立体和空间几何问题等。因此，要求同学们在学习过程中，要逐渐提高自己的三维立体感、空间想像能力和分析能力。

绪论这一章，我们主要了解、学习两个内容：一是课程情况，包括其地位、性质、课程构成、任务及学习方法等；二是投影的基本知识、投影特性等。

第一节 课程简介及发展概述

一、 本课程的地位和性质

在工程建设中，任何工程及其构配件的形状、大小和做法，都不是能用简单的文字和语言所能表达清楚的，都必须先画出他们的图样，然后根据图样进行建模、施工，才能达到预期的目的。图形和文字、声音等一样，是承载信息进行交流的重要媒体。而以图形为主的工程设计图样则是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想、进行技术交流的主要工具；同时也是生产管理部门和施工单位进行管理和施工的技术文件和依据。因此，图样被称为“工程界的语言”。从一张

绪 论

（看到了红色的部分）

画法几何是研究用投影法在二维平面上图示空间形体，在平面上图解空间几何问题的理论和方法。它将建立三维形体与二维图形的关系，培养同学们的空间想象能力和空间构思能力。这门课与同学们以往所学的平面几何、立体几何、解析几何等的内容构成和培养目标都是不同的。它主要是以几何学为基础，利用投影知识和相关方法解决在平面上表示三维立体和空间几何问题等。因此，要求同学们在学习过程中，要逐渐提高自己的三维立体感、空间想像能力和分析能力。

绪论这一章，我们主要了解、学习两个内容：一是课程情况，包括其地位、性质、课程构成、任务及学习方法等；二是投影的基本知识、投影特性等。

第一节 课程简介及发展概述

一、 本课程的地位和性质

在工程建设中，任何工程及其构配件的形状、大小和做法，都不是能用简单的文字和语言所能表达清楚的，都必须先画出他们的图样，然后根据图样进行建模、施工，才能达到预期的目的。图形和文字、声音等一样，是承载信息进行交流的重要媒体。而以图形为主的工程设计图样则是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想、进行技术交流的主要工具；同时也是生产管理部门和施工单位进行管理和施工的技术文件和依据。因此，图样被称为“工程界的语言”。从一张

二、作图题

1.已知空间点A的坐标是（10,20,10），求作A点的三面投影。

2.已知点的两面投影，求作第三面投影。

3.已知直线的两面投影，求作第三面投影。

4.已知平面的两面投影，求作第三面投影。

5.已知四棱柱表面上M点的正面投影，求其另外两个投影。

6.已知物体的三视图，画出它的正等轴测图。

7.已知凹槽的三视图，画出它的正等轴测图。

8.已知物体的三视图，画出它的正等轴测图。

9.已知物体的三视图，画出它的斜二轴测图。

10.已知物体的两视图，补画第三视图。

工程制图

二、作图题 1.略

8. 2.

3.略 4. 略 5.

6. 7.

9. 10.

园林工程制图：按一定的投影方法和制图标准及工程技术规定表示在图纸上

透视图是一种单面投影，由于透视图具有近大远小的三维空间形象特征，符合人们的视觉印象，立体感好，但度量性较差，透视图形一般不能直接度量。 轴测图是一种单面投影，其优点是立体感较好，缺点是度量性较差，仅在一定条件下才可以 直接度量。

标高投影图也是一种单面投影，其立体感较差。

多面正投影图度量性好，且作图简便，但立体感较差，需经过一定的学习和训练才能看懂。 图样的比例是图形与实物相对应要素的线性尺寸之比。 图样上标注的尺寸，由尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符号和尺寸数字等内容组成。

尺寸线用细实线绘制，并与被注长度平行。

尺寸界线用细实线绘制。

尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制。当相邻的尺寸界线的间隔很小时，起止符号可以绘成小黑圆点。

半径的尺寸线应一端从圆心开始，另一端画箭头指向圆弧，半径数字前加注半径符号“R”。 标注球的半径或直径时，需在符号R或Φ前加注球的代号“S”。 坡度的尺寸标注，用坡度（即斜度）来表示。标注坡度时，应加注坡度符号← ，该符号为单面箭头，箭头应指向下坡方向。坡度也可用直角三角形形式标注。 视图主要用来表达形体的外部形状和结构，按正投影法并采用第I角

园林工程制图：按一定的投影方法和制图标准及工程技术规定表示在图纸上

透视图是一种单面投影，由于透视图具有近大远小的三维空间形象特征，符合人们的视觉印象，立体感好，但度量性较差，透视图形一般不能直接度量。 轴测图是一种单面投影，其优点是立体感较好，缺点是度量性较差，仅在一定条件下才可以 直接度量。

标高投影图也是一种单面投影，其立体感较差。

多面正投影图度量性好，且作图简便，但立体感较差，需经过一定的学习和训练才能看懂。 图样的比例是图形与实物相对应要素的线性尺寸之比。 图样上标注的尺寸，由尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符号和尺寸数字等内容组成。

尺寸线用细实线绘制，并与被注长度平行。

尺寸界线用细实线绘制。

尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制。当相邻的尺寸界线的间隔很小时，起止符号可以绘成小黑圆点。

半径的尺寸线应一端从圆心开始，另一端画箭头指向圆弧，半径数字前加注半径符号“R”。 标注球的半径或直径时，需在符号R或Φ前加注球的代号“S”。 坡度的尺寸标注，用坡度（即斜度）来表示。标注坡度时，应加注坡度符号← ，该符号为单面箭头，箭头应指向下坡方向。坡度也可用直角三角形形式标注。 视图主要用来表达形体的外部形状和结构，按正投影法并采用第I角

《机械制图》试题04

一． 填空：

1．螺纹的基本要素有五个： 、 、 、 、 。 2．断面图分为 断面和 断面。

3．按剖切范围的大小，剖视图可分为 视图、 视图、 视图。 4．读组合体视图的基本方法是 法和 法。 5．在组合体视图上标注尺寸，应做到 、 、 。 6．基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为 。 7．零件加工表面具有的较小间距的峰谷所组成的微观几何形状特性，称为 。

8．装配图的特殊画法有拆卸画法、 画法、 画法、 画法和单独表示法。 二．选择题:

1.有一左旋梯形螺纹，其公称直径为30，螺距为6，导程12,其代号应为 。

A. M 30 × 6 B. Tr30×12(p6)LH C. G1/2A D. Tr30×p6 2.判断B－B断面图，正确的答案是 。

3．看懂主、俯视图，想象出组合体的形

好不容易整理的

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当兵的意义？
[ 标签：当兵 ] 当兵的意义？ wdshwdm 回答:8 人气:8 解决时间:2009-12-06 09:47
满意答案好评率：100% 我的意义就是，当兵就是没有出路的出路。你来了，你就能感受到的，当然这句话是我当兵前说的，可是由于我不了解你的内心想法，所以我只有把利和蔽给你说出但是服兵役是作为一名国人应尽的义务，每个人有每个人的想法，有的想去考军校，有的去收心养性，……我自己个人看法。 一句话，当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子，当了兵后悔n年， 不过我还是建议你来，反正年轻，为自己的人生添加一点色彩，我是当兵的
提问人的追问 2009-12-01 06:42 谢谢你的回答。能具体地谈谈你的观点吗？回答人的补充 2009-12-01 06:56
为什么来当兵，来当兵要干什么？ 可惜现实是残酷的， 好黑

工 程 姓 名：学 号：专 业：年 级：制 图 练 习

南京大学环境学院工程制图作业 学号 姓名

1已知椭圆长轴为70mm，短轴为50mm，用四心圆弧法画出椭圆,并写出详细作图步骤。

2画出下列图形单位mm，并写出详细作图步骤。

- 1 -

南京大学环境学院工程制图作业 学号 姓名

3.按立体图做出A、B两点的三面投影（用尺量取）

4已知A(20,15,7)B(15,18,30)两点，画出三面投影及立体图。

- 2 -

南京大学环境学院工程制图作业 学号 姓名

5求各点的三面投影并比较其相对位置。

A点在B点的正 方

C点在D点的正 方 E点在F点的正 方

6判断三棱柱上直线对投

一．图纸幅面 ?图纸幅面：图纸上可用于绘图、会签等工作的区域大小规格。 ?幅面（框）线：图纸上按国标所确定图纸幅面范围的边线。 ?图框：图纸上所供给绘图的范围的边线

绘图时应注意以下几点： ?在同一图纸内，相同比例的各个图样，宜采用相同的线宽组； ?虚线、单点长画线、双点长画线的线段和间距应保持长短一致。虚线线段约3~6mm、间距为0.5~1mm；单点长画线、双点长画线线段长约15~20mm，间距应适当； ?单点长画线与双点长画线的两端不能是点； ?图线不能与文字、数字、符号重叠或相交；必要时可断开图线

三．字体、符号 ?总则：端正、整齐、清晰 汉?采用国家公布的简化汉字；?采用长仿宋字，字高: 字宽≈1 : 0.7?汉字字高≥3.5；

长仿宋字特点：?横平竖直；?起落分明；?笔锋满格，日、口等字除外；?布局均匀。

．尺寸标注 ?总则：尺寸标注必须齐全、清晰、合理

１．尺寸的组成

尺寸四要素：尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符，尺寸数字。

（1）尺寸线：表示尺寸方向 1）用细实线；

2）不能用任何它图线代替； 3）与被标注长度方向平行。 （2）尺寸界线：表示尺寸的范围 1）用细实线；

2）必要时可用轮廓线、对称线、轴线代替； 3）与尺

湖南电子科技职业学院教师统一备课用纸

室内工程 室内 2011年 2科 制图 年级 1 班级 BZ21001 时间 月 21 日 目 课 制图绪论 第 1-2 题 课时 教学目标： 本章主要介绍《工程制图》课程的地位、性质、任务及学习方法，并根据课程的特点，推荐一份适用于本课程学习的时间进度安排表。 重 工程图 图样 图纸 制图的主要内容 点 难 制图课程的任务、《建筑制图》课程的学习方法 点 教学多媒体+绘图室 教学方法 讲授+多媒体演示 用具 教学过程： 导入：请看下图，这样的建筑如何设计、定位、施工。分析结果是现代的设计人员绘制相应的施工图纸 有图纸一定要绘制图纸，引入到制图课程的学习。 1.1制图课程的目的和任务 《建筑制图》是一门研究绘制工程图样基本原理、基本方法，培养学生形象思维能力的技术基础课程。 在建筑生产中，各种大厦、设备和工程设施都需要通过图样来表达设计意图，并根据图样来进行生产和技术交流。因此，图样是建筑生产和科技部门的一种重要的技术资料，被人们喻为\工程界的语言\。各国的工程界经常以工程图为媒介，进行各种交流活动。 概念 图样：表示建筑物及其构配件的位置、大小、构造和功能的图。 图纸：在绘