最新电大教育学答案

2.什么是教育：（1）“教育”一次，在中国最早见于《孟子~尽心上》说:“得天下英才而教育之，三乐也”（2）《说文化

（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系

科合并，构成一种范围较广的新学科） （4）广域课程 （5）核心课程 （6）活动课程

材施教原则（关注每一个学生） （4）循序渐进原则 （5）最优化原则 （6）直观性原则 （7）启发性原则 解字》说：“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也”（3）《中庸》说：“修道之谓教”；《荀子·修身》说：“以善先人者谓之教”;《学记》说；“教也者，长善而救其失者也”它们的共同之处是培养人的一种社会活动。

4.教育学的研究对象是教育现象和教育问题。教育现象是教育时间的产物，广泛地存在人类社会的教育活动中。现象是直接被人们的感官所感知的事物的外表形象。 性质：社会科学

5.教育学是一门社会科学，具有综合性、理论性和实用性的特点。

6.《学记》，系统地总结了古代儒家的教育经验，比较全面地说明了教育的作用、目标和任务、教育教学制度、教育原则和方法、教师地位和作用、师生关系等问题，是世界上最早的教育著作。 7.一般认为17世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学作为一门独立

教育教学试题试题1

一、选择题（每小题2分，共20分） 1．启发式教学最早可见于（ ）

A．孔子 B．柏拉图 C．杜威 D．卢梭

2．学校教育产生于（ ）

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（ ）

A．阶段性 B．社会性 C．永恒性 D．继承性 4．教师的表率作用主要体现在（ ）

A．言行一致 B．衣着整治 C．个人魅力 D．举止端庄 5．评定学生操行是班主任工作的（ ）

A．前提 B．基础 C．方法 D．中心

6．学校德育的主要途径是（ ）

A．课外活动 B．各科教学 C．政治课 D．班主任工作 7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ） A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为 8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）

A．直接感知事物 B．间接经验 C．学生的实践活动 D．交往 9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ）

A．10、11～11、12岁 B．11、12～14

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最新教育学试题(10套含答案)

一、选择题（每小题2分，共20分） 1．启发式教学最早可见于（ ）

A．孔子 B．柏拉图 C．杜威 D．卢梭 2．学校教育产生于（ ）

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（ ）

A．阶段性 B．社会性 C．永恒性 D．继承性 4．教师的表率作用主要体现在（ ）

A．言行一致 B．衣着整治 C．个人魅力 D．举止端庄 5．评定学生操行是班主任工作的（ ） A．前提 B．基础 C．方法 D．中心 6．学校德育的主要途径是（ ）

A．课外活动 B．各科教学 C．政治课 D．班主任工作

7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ） A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为 8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）

A．直接感知事物 B．间接经验 C．学生的实践活动 D．交往 9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ）

教育教学试题试题1

一、选择题（每小题2分，共20分） 1．启发式教学最早可见于（ ）

A．孔子 B．柏拉图 C．杜威 D．卢梭

2．学校教育产生于（ ）

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（ ）

A．阶段性 B．社会性 C．永恒性 D．继承性 4．教师的表率作用主要体现在（ ）

A．言行一致 B．衣着整治 C．个人魅力 D．举止端庄 5．评定学生操行是班主任工作的（ ）

A．前提 B．基础 C．方法 D．中心

6．学校德育的主要途径是（ ）

A．课外活动 B．各科教学 C．政治课 D．班主任工作 7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ） A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为 8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）

A．直接感知事物 B．间接经验 C．学生的实践活动 D．交往 9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ）

A．10、11～11、12岁 B．11、12～14

132《教育学》答案

一 名词解释

1、教师：教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

2、学校教育：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。

3、潜在课程：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。

4、教育目的：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 二 简答题

1、简述教育评价的功能

答：教育评价的功能主要有: 1)诊断教育情况 2)改进与形成性功能

3

题目2

【判断题】法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。 正确的答案是“对”。 题目3

【判断题】英国现行学制中，学前教育属于义务教育阶段。 正确的答案是“错”。 题目4

【判断题】朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。 正确的答案是“对”。 题目5

【判断题】主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。 正确的答案是“错”。 题目6

【判断题】美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园。 正确的答案是“对”。 题目9

【判断题】技术中学是英国公立中学的类型之一。 正确的答案是“对”。 题目15

【判断题】比较统计法是比较教育研究常用的方法之一。 正确的答案是“对”。 题目16

【判断题】美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。 正确的答案是“错”。 题目17

【判断题】1870年英国颁布的《初等教育法》使英国学制形成一种典型的双轨制。 正确的答案是“对”。 题目19

【判断题】1817年朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着现代意义上的比较教育发展第一阶段的开始。 正确的答案是“对”。 题目21

【判断题】日本实行初等教育的机构单一的五年制小学。 正确的答案是“错”。

期末综合复习题及答案小抄 电大《教育学》

一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 。 1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（ABD）

A．学校即社会 B．教育即生活 C．教师中心 D．儿童中心 E．书本中心 。 2．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（B ）

A．卢梭 B．杜威C．斯宾塞 D．陶行知 E．蔡元培 。

3．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

A． 《普通教育学》C． B． 《大教学论》 《教育论》 E． D． 《教育漫话》 。 4．教育学研究的对象是（AE）

A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 E．教育规律 5．教育学的产生与发展经历了四个阶段，第二阶段的代表人物有（D）等 A．孔子 B．柏拉图 C．培根 D．夸美纽斯

6．教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》（A）不是这一阶段的代表作

A．苏格拉底和柏拉图 B．柏拉图和亚里斯多德C．苏格

单选：

1、三纲五常，既是维护整个封建社会秩序的大纲，也是稳定家庭关系，进行家庭教育的大

纲。

2、我国古代很早就有“克绍其裘”的说法。许多的“家业”“家传”“家学”都是通过家庭教育一代一代地传下来的。比如，孔子家族的 经学，司马迁、班固家族的史学，曹操、王羲之、苏洵等家族的文学艺术。

3、中国古代奴隶主贵族家庭对子弟进行家庭教育的内容，主要是礼、乐、射、 御、书、数等所谓“六艺”。

4、夸美纽斯把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。 5、骑士教育的实施划分为三个阶段，从出生到七八岁以前为第一阶段，第二阶

段为侍童教育，十四五至二十一岁为骑士教育的最后阶段。

6、遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性

变为现实性，关键在于 后天的环境和教育 。

7、我国最早谈及家庭教育问题的思想家是春秋时期思想家管仲

8、为加强家庭教育理论研究和家庭教育科学知识的普及，各省自治区以及市县、区乡，相继成立了“家庭教育研究会”“家庭教育促进会”等群众性的学术团体，并在此基础上成立了中国家庭教育学会

9、家庭教育是为了满足教育者个人的愿望和利益，主要是取决于教育者个人的意志。所以说，家庭教育是一种 私人 教育

青海广播电视大学2011——2012学年度第二学期期末考试

《教育学》试题

一、填空题：（20×2=40分）

1. 学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、___________、____________、

________________，以及发展阶段这四个阶段。

2. 学前教育的______________是指它对个人和社会具有积极的正功能。

：3. 人的认识发展最迅速、最重要的时期是_________-，在人一生认识能力的发展中具有十分重

号要的奠基性作用。

学4. 吸收家长参加幼儿园工作的方式主要有____________-、___________以及家长参与幼儿园教

学工作等。

5. 幼儿园与家庭联系的方式方法有___________和______________两种。

6. _____________舒适的环境、富有新意的环境的__________________-、满足活动需要的环境\

具有鼓励作用的环境是学前儿童喜爱幼儿园环境。

7. 幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、_________和调节作用。 8.

9. 概括地说，我国的幼儿园担负着_________-和______________的“双重”任务。

10. 学前儿

1. 教育学是研究（）的一门科学（教育现象、教育学专业基础综合及其规律）

2. 教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象） 3. 教育的方针政策市（）的体现。（人们主观意志）

4. 教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，是指有些教育经验不一定符合规律

（教育经验）

5. 我国的（）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体

良（）还早300年。（学记，乐正克，论演说家的教育）

6. 1632年，著名的（）国的教育家（）出版了（），它是近代最早的一部系统论述教育问

题的专著。（捷克，夸美纽斯，大教学论）

7. 广义教育包括（）、（）、（）（社会教育，家庭教育，学校教育）

8. 狭义教育既是（），有时可以作为（）的同义词使用。（学校教育，思想品德教育）

9. 教育的社会属性是（）、（）、（）。（永恒性，历史性，相对独立性）

10. 古代社会教育包括（）和（），学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、

（）、（）和（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（），欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）。教会培养教师和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）（）（），四学：（）（）（）（）。骑士教育培养骑士，