新高考高三语文备考策略

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出租方：以下简称甲方。

承租方：以下简称课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分吸取上届高三语文复习教学经验的基础上，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，通过系统地整理、优化知识结构，使基础知识络化，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，通过师生一年的共同的努力，XX年我校高考取的了前所未有的成绩，语文成绩也创下了我校高考语文的历史又一个最好水平，理科平均成绩为分，其中奥班为110分；全校有8个学生获得本县前十名的好成绩.其中有四名学生达130分.文科平均成绩为分，全县前五名全由杨彦辉老师包揽.回顾过去的三年，我们确确实实感到：没有捷径，没有诀窍，只有一条真理——天道酬勤。现总结如下：

一.校长，杜主任坐镇我组，无论是平时听课，评课，还是开展教研活动，都能及时指出所存在的问题和引进最新信息，

使我们始终没有脱离和迷失方向。

二.杨主任统观全局，运筹帷幄，使我们的工作有条不紊地进行。

三

．

师

者

勤

学

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云和中学高三语文备课组高考备考策略

高三语文备课组（褚丽萍、张蓓、吴建红、姚培灵、潘榕榕）

2009届考生已经进入总复习阶段，在前所未有的新课程背景下，高三段师生面临从未有过的严峻的备考环境——新的课程、新的考纲、新的考试方式、新的录取方式。面对这样的态势，本组教师拟如下做法，力求在原有基础上有较大突破。

在年级段“高二（下）质量监控成绩分析”的基础上，各位教师必须结合近期学生学习状态，对自己任教班级学生的基础全面摸底，熟知于心。必须对照上学期期末成绩，寻找学生成绩拔高的瓶颈与突破口（“有效入围”、成绩变化剧烈、基础扎实但成绩不佳等）。各位教师必须全面研究（做卷-对比答案-研究答案-研究题目-整体把握）浙江省2004年至2008年的语文试题以及具有典型代表意义的其他省市的高考试题（由组长分批下发），深度熟悉、基本摸清浙江语文卷的出题思路、考查方式与目的，并结合本校近几年（2005-2008）参加高考阅

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新高考形势下高中化学高考备考策略分析

作者：江海英

来源：《数码设计》2017年第14期

摘要：教育改革的全面落实导致许多师生无法抓住教育的重点，甚至脱离了以往的教育思路。大多数教师并不能充分地掌握新课程环境下对于高中化学课程的教育重点，在高考复习方面也较为迷茫，这也间接地降低了高考的复习效率，这一些问题都间接影响着高中化学在高考前的备考质量。对此，探讨新高考形势下高中化学高考备考策略具备显著的教育改革作用。基于此，本文对新高考形势下高中化学高考备考策略进行了简要的分析，以供参考。 关键词：新高考；高中化学；备考策略

中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）14-0142-01

引言：高中化学备考是一个系统工程，在每个阶段的学习中，教师要有针对性地指导学生进行科学备考，有效的促进高中化学教学质量的提高。近几年，化学新教纲加大了对学生学习能力考查的力度。如何优化高中化学的教学设计，指导学生科学备考，是我们每一位高中化学教师都必须探讨的课题。

1研讨《考试大纲》和《考试说

高考备考交流

新高考模式下高三地理的有效备考

广东北江中学 李玉钧2011.12.19

新高考模式下高三地理的有效备考 考情分析 学情分析 备考理念

备考策略

考情分析 新高考模式特点 一个不变 两个下降 区域 广东试题的特点 基础 主干

两个上升

时代

考情分析之新高考模式的特点 一个不变 从考试大纲的内容看，基本不变 两个上升

参考人数显著上升，地理的教学地位上升 两个下降 地理单科的权重下降，高考试题难度趋于下降

考情分析之新高考模式的特点 两个上升

参考人数显著上升，地理的教学地位上升参加地理考试人数 24.3万 28万 40万 (34.2万+约6万复读生)

2010年2011年 2012年

考情分析之新高考模式的特点 两个下降单科总分分值 考试时间 每分钟分值 题量

地理单科的权重下降“3+X+文理基础” 150分 120分钟 150/120(1.25) 20单选+10双选+5综合 +1选修(30选择+24 小题) “3+文科综合” 100分 50分钟 100/50(2.0) 11单选+2综合(11 选择+10小题)

每分钟题量每道题分值

54/120(0.45) 21/50(0.42) 2~3分/选择+1~2分/得 4分/选择+2分/得分点 分点

考情分析之新高考

高考备考交流

新高考模式下高三地理的有效备考

广东北江中学 李玉钧2011.12.19

新高考模式下高三地理的有效备考 考情分析 学情分析 备考理念

备考策略

考情分析 新高考模式特点 一个不变 两个下降 区域 广东试题的特点 基础 主干

两个上升

时代

考情分析之新高考模式的特点 一个不变 从考试大纲的内容看，基本不变 两个上升

参考人数显著上升，地理的教学地位上升 两个下降 地理单科的权重下降，高考试题难度趋于下降

考情分析之新高考模式的特点 两个上升

参考人数显著上升，地理的教学地位上升参加地理考试人数 24.3万 28万 40万 (34.2万+约6万复读生)

2010年2011年 2012年

考情分析之新高考模式的特点 两个下降单科总分分值 考试时间 每分钟分值 题量

地理单科的权重下降“3+X+文理基础” 150分 120分钟 150/120(1.25) 20单选+10双选+5综合 +1选修(30选择+24 小题) “3+文科综合” 100分 50分钟 100/50(2.0) 11单选+2综合(11 选择+10小题)

每分钟题量每道题分值

54/120(0.45) 21/50(0.42) 2~3分/选择+1~2分/得 4分/选择+2分/得分点 分点

考情分析之新高考

语文

①字词

靡：[mí]～费钱财 奢靡 摒bìng弃 摈bìn弃

[mǐ]风靡一时 符fú 只有此读音 载：【zài】下载，载体 载歌载舞 【Zǎi】 三年五载 刊载 转载

着：【zhuo】着陆 着手 着落 着想 着色 不着边际 【Zháo】着急 着迷 着调 劲：【jìn】名词 【Jìng】形容词

中：【zhōng】中听 中用（适合时）

【Zhòng】中肯 中风 中意

②病句

×错误结构×：据。。。显示 本着。。。原则

③现代文（紧凑人物 情节 内容）

标题：含义 赏析题：①表现手法+内容 作用 ②结构 环境：手法 动静 虚实 正侧 点面 ③主题 作用

情节：叙述人称和顺序（小说使用） 结构 呼应 设悬念 做铺垫

作用：开头段 中间段 结尾段（出人意料式 留白式 补

叙式 卒章显志式 令人感伤式） 人物：性格或形象（+身份地位） 手法 作用

意蕴：表深层

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高三数学后期备考策略

作者：王维锋

王淑英

来源：《中学教学参考·语英版》2012年第07期

现在距离高考已经没有多少时间了，如果把高考看成是马拉松的话，那么现在就到了百米冲刺的时候.在这个时候我们应该做什么，怎么做呢？下面谈谈我们的具体做法. 一、精讲精练,讲练结合

教学过程必须做到三个优化.一是优化集体备课，提高备课质量，做到资源共享.备课要认真分析学情，分析每个考点的能级要求，定准教学的标尺；充分挖掘考点之间的内在联系，为学生自主复习指明方向.二是优化课堂教学，提高课堂效率.要加强对三轮复习的主要课型——试题讲评课的研究，做到“三讲”、“三不讲”：讲学生不易理解或容易理解错误的地方，讲学生似懂非懂容易被忽视的地方，讲学生只知其一，不知其二的地方；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲.切忌眉毛胡子一把抓.三是优选精选试题，提高训练质量.

二、认真对待每一次模拟考试的答卷讲评

第二、第三轮的复习主要是对重点知识的专题训练和综合性模拟考试，通过限时训练和模拟测试，使学生加快数学答题的

星期五

晨读篇

日积月累

读一读，积累下列成语

麟凤龟龙

【释义】比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。

【例句】只有大庆精神、铁人精神和两弹一星精神，才硕果仅存地成为那个无论是物质抑或精神都极为贫瘠的时代中熠熠生辉、可圈可点、可歌可泣的“麟凤龟龙”。

林林总总

【释义】形容众多。

【例句】面对许多教育专家传递的林林总总的教育理念和教育方法，年轻的爸爸妈妈们却更加无所适从，不知怎样才能实施正确有效的零岁教育。

临渊羡鱼

【释义】比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

【例句】任何人都渴望成功，盼望过上幸福的生活。然而“临渊羡鱼，不如退而结网”，“常设抱佛脚，不如平时多烧香”，只有在进步本身素质的基础上参加竞争，这才是理智的做法。

淋漓尽致

【释义】形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

【例句】在刚刚开播的《刑警队长》中，于和伟穿起制服饰演了一个够MAN够直够硬的刑警队长，将一线刑侦工作者的热血、激情释放的淋漓尽致。

鳞次栉比

【释义】多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

【例句】开放开发的滚滚热潮令人惊叹。一栋栋气势恢弘的大楼拔地而起，一座座现代化的厂房鳞次栉比，一条条宽阔平坦的道路纵横交错，塔吊林立，机器轰鸣，处处一派生机盎然的景象。

古韵寻音

初发

高三数学备考策略有哪些

一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝

酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误

区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是数学考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益

于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走

向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到数学

试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一

两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

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1.基

高三数学备考策略有哪些

一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝

酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误

区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是数学考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益

于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走

向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到数学

试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一

两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

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