中班上学期儿歌教案

《我爱幼儿园》

幼儿园像我家，老师爱我我爱她， 我说老师像妈妈。老师说我好娃娃！！！

《起床歌》

大公鸡喔喔叫，太阳公公起得早。 小宝贝，睁开眼。早睡早起身体好。 伸伸腿，弯弯腰。跟节奏，做早操。

人人夸我好宝宝 《大西瓜》

大西瓜，圆又圆，真像一个大皮球。 分给每个小朋友，一人一片小花瓣。 片片花瓣甜如蜜，留下瓜皮当小船。

《防手足口病歌谣》

手足口病是脏病，可防可控不可怕。 手足口肛长泡泡，发烧呕吐很难受。 讲究卫生是关键，勤洗手来勤换衣。 生冷食物不要吃，瓜果蔬菜洗干净。 开窗通风空气新，勤晒太阳能杀菌。 人多不去凑热闹，宝宝健康真快乐。

《两只小鸟》

东边一只鸟，西边一只鸟。 每天见面，喳喳叫。

好像两个小朋友，亲亲热热在问好。

《前后左右》

小朋友，做准备，比比谁，跳得对。 抬头看，向前跳；低头看，向后跳； 往左看，向左跳；往右看，向右跳；

《学画画》

小明明，学画画;小彩笔，手中拿; 画小鸭，呷呷呷;画小羊，咩咩咩; 画青蛙，呱呱呱;画呀画，画呀画;

长大成为小画家。

《月亮》

初一一条线，初二看得见， 初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。

《小纸船》

一张纸，四方方，把它变成小纸船， 放在水中真好玩。一会儿向前， 一会儿向后，还在水

中班表演游戏阶段计划

第一学期

学期目标：

1．幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。

2．幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。 3．学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4．学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。

5．能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 班级情况分析：

本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。

第一阶段（9月）

游戏内容：三只小鸡、三只蝴蝶等 活动目标：

1．

学期目标： 1、

中班角色游戏阶段计划

第一学期

幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 富。 3、

学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰

幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，

分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 4、

幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需

要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 5、

幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

情况分析：

经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。 第一阶段(9月)

活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游

学期目标： 1、

中班角色游戏阶段计划

第一学期

幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 富。 3、

学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰

幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，

分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 4、

幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需

要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 5、

幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

情况分析：

经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。 第一阶段(9月)

活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游

学期目标： 1、

中班角色游戏阶段计划

第一学期

幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 富。 3、

学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰

幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，

分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 4、

幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需

要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 5、

幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

情况分析：

经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。 第一阶段(9月)

活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游

中班结构游戏阶段计划

第一学期

学期目标：

1． 学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。 2． 幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂

的物体或进行主题构建。

3． 加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、

对称、平衡、排列与组合 面与体等方面的知识经验。 4． 培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，

培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。

5． 培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，

学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。

6． 学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类

收拾玩具。 班级情况分析：

本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一个重

点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。 第一阶段（9

篇一：教育笔记10月中班上

鼓励让孩子建立自信

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球??院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的希希小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于希希小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，希希会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”希希的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，希希时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。

中班上学期数学教学计划

第一周：小兔逛超市

第二周：给小动物排队（从少到多排序） 第三周：拼卡片 第四周：漂亮的彩旗 第五周：会变的圆 第六周：切蛋糕 第七周：水果接龙 第八周：相邻朋友在哪里 第九周：我和朋友比高矮 第十周：蔬菜卡片接龙 第十一周：捆小棒 第十二周：有趣的拼图 第十三周：喂猫咪 第十四周：他们一样多吗

第十五周：说一说，比一比 第十六周：小动物排队（序数）

第十七周：图形找家

中班数学：小兔逛超市（数量）

活动目标：

1.能用点卡表示6以内物体的数量。 2.能目测或用点数方法计数。 3. 重点、难点：

能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。 活动准备：

1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。 2.《幼儿画册》，笔。 活动过程：

一、拍手数数1~10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。 1.用点表示5。

出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2.用点表示6。

出示西瓜实物

篇一：中班教养笔记

六月份教养笔记：喝水

水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。 所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝

在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必须教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。

要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家长的配合，共同提高幼儿的生活自理能力。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说：“我们现在是中班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗?”然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。

2014年6月

篇二：幼儿园教师中班

上学期幼儿发展目标

<中班>

健康领域

1、经常保持愉快、积极的情绪，不高兴时能较快缓解，感受和发现生活中的快乐。（身心状况）（9月身心状况）

2、学习表达情绪的方法，知道用语言、表情等表达自己的情绪。（身心状况）

3、具有保护五官的意识，掌握保护五官的基本方法。（动作发展） 4、了解预防呼吸道疾病的常识，知道参加体育锻炼对身体的好处。（卫生保健） 5、讲卫生爱整洁，掌握保持衣物整洁的方法。（卫生保健）（9月创文创卫） 6、了解水果与健康的关系，养成多吃水果的习惯。（卫生保健） 7、有一定自我保护意识。

8、懂得在不同季节做好自我保健，能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时；外出游玩时做好充分准备。（卫生保健） 9、对体育活动的兴趣，喜欢参加体育活动。（身心状况）（9月身心状况） 10、在体育活动中逐步具备勇敢、自信等良好品质。（动作发展）

11、提高基本动作的协调性，能助跑跨跳一定距离，能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏、能连续自抛自接，学习单脚跳。（动作发展）（9月动作发展） 12、平衡能力进一步提高，能在较窄的低矮物跳。（动作发展）（9月动作发展） 14、尝试多种体育器械的玩法，学习使用运动器械开展体育游戏，体验游戏的快乐。（动作发展）