小学一年级校刊小短文

一年级阅读短文（24篇）

阅读1 《好消息》

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

1、全文共有（）句话。

2、在文中找出与下列词语意思相反的词

哭—（）坏—（）去—（）上—（）

3、短文中写了谁在传播那个好消息？

4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。

阅读2《小兔运南瓜》

一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？

正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！

小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。

一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来

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的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说

我的家乡

我的家乡在荷（hé）花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。

池(chí)塘(táng) 里，荷花红红的。小路旁，嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。

我的家乡真可爱！

（1）、短文共有_____段，第二段有_____句话。 （2）、读短文，再填空。

荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花___ ___的。小路旁，嫩草____ __的。瓜地里，西瓜___ ___的。山坡下，泉水___ ___的。

彩 虹

雨过了，天晴（qíng）了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴(dài)在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环(huán)，围(wéi)绕(rào)着飞舞，心里无比快活。”

1、短文有（ ）段，第2段有（ ）句话。 2、文中有（ ）个人说话，请在文中圈(quān)出它们。 3、根据短文内容，填一填。 ①大花环 ②大发卡 ③七彩桥

青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是（ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

蓝蓝的

我的家乡

我的家乡在荷（hé）花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。

池(chí)塘(táng) 里，荷花红红的。小路旁，嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。

我的家乡真可爱！

（1）、短文共有_____段，第二段有_____句话。 （2）、读短文，再填空。

荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花___ ___的。小路旁，嫩草____ __的。瓜地里，西瓜___ ___的。山坡下，泉水___ ___的。

彩 虹

雨过了，天晴（qíng）了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴(dài)在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环(huán)，围(wéi)绕(rào)着飞舞，心里无比快活。”

1、短文有（ ）段，第2段有（ ）句话。 2、文中有（ ）个人说话，请在文中圈(quān)出它们。 3、根据短文内容，填一填。 ①大花环 ②大发卡 ③七彩桥

青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是（ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

蓝蓝的

一、懒太阳

太阳爱睡懒觉，好大一会儿才升起来。

公鸡看见了，跳上篱笆，伸长脖子叫：“喔—喔—喔，快看红苹果！”

花猫看见了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“喵—喵，快看红线团！” 黄狗看见了，对着太阳喊：“汪—汪—汪，快看大蛋黄！” 太阳听见了，非常害羞，大声说：“今后，我再也不睡懒觉了，看你们还笑话我不！”

1、短文分别不太阳比作：（ ）、（ ）、（ ） 2、太阳听见了，为 什么害羞？

3、太阳说的话是什么意思？

二、太阳、地球、月亮

太阳大、月球小，地球绕着太阳跑。 地球大、月亮小，月亮绕着地球跑

阅读1 《好消息》

三月的微（wei）风把好消息(xiɑo xi)轻(qing)声告诉了一朵云，云儿背（bei）着许多小雨滴（di）。

雨滴噼噼（pi）啪啪（pɑ）落（luo）下来，把好消息告诉了苹（ping）果树上的一朵花儿。

正在采（cɑi）蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡（weng）地唱（chɑng）着歌（ge）告诉山丘（qiu）上的每（mei）一朵蒲（pu）公英（ying）。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸（liɑn）儿，在雨后的阳光下露（lu）出了笑容（rong）。

现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有（ ）个自然（rɑn）段（duɑn）。

2、在文中找（zhɑo）出与下列（lie）字意（yi）思（si）相反（fɑn）的字 哭（ku）—（ ） 坏（huɑi）—（ ） 去—（ ） 上—（ ）

3、短文中写了谁在传（chuɑn）播（bo）那个好消息？ ------------------------

阅读1 《好消息》

三月的微（wei）风把好消息(xiɑo xi)轻(qing)声告诉了一朵云，云儿背（bei）着许多小雨滴（di）。

雨滴噼噼（pi）啪啪（pɑ）落（luo）下来，把好消息告诉了苹（ping）果树上的一朵花儿。

正在采（cɑi）蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡（weng）地唱（chɑng）着歌（ge）告诉山丘（qiu）上的每（mei）一朵蒲（pu）公英（ying）。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸（liɑn）儿，在雨后的阳光下露（lu）出了笑容（rong）。

现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有（ ）个自然（rɑn）段（duɑn）。

2、在文中找（zhɑo）出与下列（lie）字意（yi）思（si）相反（fɑn）的字 哭（ku）—（ ） 坏（huɑi）—（ ） 去—（ ） 上—（ ）

3、短文中写了谁在传（chuɑn）播（bo）那个好消息？ ------------------------

　　导语：小刺猬作文小学生一年级怎么写呢？很多人想知道吧！下面是小编整理的小学生一年级描写小刺猬的作文，希望对大家有帮助！

　　今天，我上完英语课，我和叔叔在我爸爸的单位玩。突然，另外一个叔叔说：“看看楼梯上有一只小刺猬!”在那时，我万分惊讶，“单位里怎么能有小刺猬呢?”我叫道。“你不相信就去看吧。”叔叔说。我一看，那里果真有一只小刺猬。我问爸爸是谁看到的?爸爸说我快放学的时候，他在司令部的门口看见了一只小刺猬。他就用纸把它包起来，带回来放到笼子里了。

　　它的眼睛黑黑的，亮亮的，就像两颗又圆又亮的巧克力豆。它的嘴巴就像小狐狸的嘴巴一样尖尖的，还长着小胡须呢。它长着短短的小耳朵。它有一个独特的地方，就是它长着一身尖尖的刺。它身上的刺还扎我的小手呢!它卧在那里像一个刺刺球，特别可爱!我给它起了一个名字叫“贝贝”。

　　我想把它养的胖胖的，并且和它交朋友呢。

　　一个星期天，我到外婆家去玩，那天外公正好捉到一只刺猬，颜色跟泥土一样，它身上长着的都是刺，圆圆的身子，看不出头和脚，滚在地上一动不动，像死了一样。我拿根小棍子在它身上碰了碰，它只是动了一动。我一定要想办法看到它的头和脚。

　　我拿一只塑料桶，放半桶水，再找来一

　　我家养了一只小猫，它长着白白的毛，摸着可柔软舒服了。

　　可是我家还有一只坏老鼠，它每天晚上都要来厨房偷大米，它把我家的大米都吃光了

　　这天，我家的小猫想到了个抓老鼠的好办法，傍晚的时候它藏在爸爸的大皮鞋里，把一个鸡腿用根绳子捆起来放在大皮鞋的旁边。到了晚上，小猫把鸡腿放在外面，老鼠看见香香的鸡腿就大口大口的吃起来，小猫趁它还没有吃完就突然把绳子一拉，一下子就把老鼠拉进鞋里将老鼠吃掉了。

　　第二天早上，我发现老鼠没有了，我心里很高兴！“小猫谢谢你，我给你一条大鱼，给！”小猫叼起我丢给它的鱼摇摇尾巴，好象在对我说：“谢谢你！”我轻轻地摸着它的毛：“你真是我家的小卫士，如果以后你还抓到老鼠我就再给你一条大鱼好不好？”小猫似乎听懂了我的话，又摇摇尾巴，我猜它在说：“我一定会捉很多老鼠的！”

　　我的家里有一只可爱的小乌龟。

　　小乌龟长得很可爱。它穿着一件绿色的盔甲，就像一个椭圆形的格子棋盘。它的头就像一根天然的弹簧，能够灵活地一伸一缩。它还长着一双水汪汪的大眼睛，经常滴溜溜地乱转，警觉的眼睛用来观察四周的环境或寻找食物。一旦发现敌情或找到美味可口的食物，就立即拼命逃跑或奋力捕捉。它还有四条粗壮的腿，腿上还配有锋利的指甲呢。

　　小乌龟的行为也非常可爱。当我拿着小棍吓唬它时，它就会变成“疯龟”，在盒子里不断地乱跑乱咬。当我对它进行“突然袭击”，用小棍轻轻地敲打它的盔甲时，它就会把头收进盔甲里，安静的一动也不动，变成了名符其实的缩头之龟。

　　当我喂它吃鱼的时候，它会张开血盆大口把一整条鱼一下子吃进肚子里，那狼吞虎咽的样子让我忍俊不禁。

　　记得有一次，我喂它吃鱼的时候，它老是捉不到小鱼。我就把小鱼捞上岸，等待乌龟的“大驾光临”。却有一条不知死活而且调皮捣蛋的小鱼跳到了小乌龟的头上，让我不禁哈哈大笑。

　　这就是我家的小乌龟，怎么样？可爱吧？

　　今天妈妈给我买了一只小乌龟，我看着它那可爱的样子，情不自禁把它送到了这篇作文里……

　　这只乌龟浑身都是绿色：头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的

课题 《捆小棒》 第 1 课时（总第 课时） 课标内容 认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。这是学生第一次接触数位这个概念，是对数的认识的一次飞跃，本节课的学习对数的认识和对数位的理解起到重要的作用。 1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。 1、 重点：11～20这些数的个位和十位上各数的含义。 2、 难点：对“数位”的理解 操作法 演示法 小棒，计数器。 激趣引人新课 通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十 着重理解一捆和一根的不同，都是1，但表示的意义不同。 通过在计数器上拨数，理解数位的概念。这里要让学生一边说一边拨，培养学生的口头表达能力。 通过多种形式的练习，加深对数位 的理解，同时培养 教学目标 重点难点 教学方法 教学用具 教学过程一、教学导入 同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师