课程开发大纲模板

编写课程教学大纲用

《课 程 名》 （宋体小二号加粗）

教学大纲 （宋体小二号加粗）

一、 课程的教学目的和基本要求

正文

二、 相关教学环节安排

正文

三、 课程主要内容及学时分配

正文

四、 教材及主要参考书

正文 （宋体五号加粗） （宋体五号） （宋体五号加粗） （宋体五号） （宋体五号加粗） （宋体五号） （宋体五号加粗） （宋体五号）

编写课程教学大纲用

模板：

《程序设计基础--Visual FoxPro》

教学大纲

一、课程的教学目的和基本要求

教学目的：随着科学技术的不断进步，计算机在社会各领域中的应用也不断得以发展。 这就对在校大学生提出了更高的要求――不仅只懂得能熟练操作电脑，而且还应初步掌握一些编程技术。

基本要求：通过对《程序设计基础一Visual FoxPro》的学习，使学生初步掌握计算机高级语言编程的基本思想及思路，能够独立编写短小的VFP程序，并结合数据库的操作管理功能，实现信息管理于查询功能，要求学生通过本课程学习，掌握数据库的概念、操作、查询；掌握高级语言程序设计及可视化编程功能，掌握可视化编程技巧及技术，充分利用Visual FoxPro

研究生课程教学大纲编写要求

为了便于印刷，对大纲书写格式要求如下：

1、用word统一排版，纸张用A4，上、下、左、右边距分别为2.5cm； 2、课程名称为小三号字，黑体，居中；

3、课程名称下空一行，然后写正文，正文部分均为小四号字，行间距为固定值18磅，字符间距为标准。正文部分的标题为黑体小四，内容为宋体小四；

4、具体请参阅样板《高等分离工程》。

5、各院（系、部）完成课程教学大纲后，交研究生处，并提供电子文档。

附：大纲编写样例

研究生课程教学大纲

课程名称： 课程编码： 总学时数： 40

高等分离工程（Advanced Separation Process）

课程类型： 专业学位课 实验学时：

先修课程： 化工热力学、流体相平衡、化工原理、物理化学 适用专业： 化学工程 任课教师： 张三 教授 制订日期： 2005.8.30

联系电话： 12345678 学 分： 2

一．教学目标

通过本课程的学习，学生能够达到以下目标： 1.了解分离过程的共性问题，了解平衡级类分离过程在石化生产中的重要性和地位； 2.掌握平衡级分离过程分析和计算策略； 3.掌握Moosen Kwauk设计变量规定及其在分离设备操作分析中的重要性； 4.掌握多组分单级、多级

《XXXXXX》教学大纲

课程代码：

适用专业： 执笔人： 适用学期： 审核人： 学 时： 制（修）订时间：

一、课程定位

(包括课程性质、课程在专业人才培养过程中的作用、本课程与其他课程的关系等)

（一）课程性质

（二）课程在人才培养过程中的作用

（三）本课程与其他课程的关系

二、教学目标

（阐明课程应达到的知识目标、能力目标、素质目标。） （一）知识目标

（二）能力目标

（三）素质目标

三、教学内容与学时分配

(包括各部分教学内容、教学要求等，有实训环节的或集中安排的实训课程，应明确实训项目、内容、方式和场地等；确定重点和难点，明确学时分配；教学建议的描述可在各部分中阐述或进行总体阐述。可以用文字或表格说明。)

（一）教学项目

模块（或情境或任务或项目） 教学要求 知识要求 能力要求 重点及难点 学时分配 （二）实训项目

实训项目

《****》课程教学大纲（黑体三号）

一、课程基本信息（黑体四号）

课程代码 ***（宋体小四） 培养方案 2015版 课程学分 *** 授课对象 *** 先修课程 *** 编写人

课程性质 *** 开课单位 *** 课程学时 *** *** 编写时间 *** 二、课程性质（黑体四号）

（例如：《数据库原理与技术》为全日制大学本科计算机科学与技术专业的专业基础课程、核心课程和学位课程。在专业的培养方案中一般都安排在大二第二学期实施，是一门学生进行软件开发的必修课程，对培养学生的工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用，是．NET系列课程与JAVA系列课程的基础。（宋体五号）

三、教学目标和任务（黑体四号）

（宋体五号）

四、教学要求（黑体四号）

（宋体五号）

五、课程学时安排（黑体四号）

序号 1 2 3 4 5 6 7 … 总计

章节/专题/模块名称 宋体五号 理论课时 实践课时 总学时 六、主要内容（黑体四号）

（含各章节/专题/模块主要内容，注明各知识点要求学生掌握的深浅程度（掌握、理解、了解），列出各章节学习的重难点、思考题等）（宋体五号）

思考题：（五

教学案例设计与开发

课 程 简 介

? 这门课程将带你体验高效的教学案例设计和开发流程。通过这个流程，你将学会如何科

学地开发生动有效的教学案例。这门课程也将传授很多实用新颖的方法和工具, 分享案例开发的全球最佳实践和操作模式。这门课程确保你所开发的案例能够有机地融合到你的教学设计及课堂呈现中，提升教学的互动性和有效性。

课 程 特 色

? ? ? ?

国内领先，具备极高含金量和实操性的案例设计开发课程 分享教学案例开发的全球最佳操作模式和流程 融入柯氏四级效果评估方法，确保课程高效落地 通过大量实战演练来体验案例开发的精髓

课 程 学 习 目 标 / 收 益

? ? ? ? ? ? ? ? ?

能够运用科学的流程、方法和工具来开发案例

能够理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准 能够将成人学习原理运用到案例开发中

能够掌握案例开发中案例如何设计以符合学员的学习程度，更好地贴近工作实际 能够根据培训课件的需求开发适合的、高质量的、可信的案例 能够开发同一案例的不同版本以适合不同学员的需求 能够掌握案例讲解和导引的几种方式 能够掌握评估和验证案例效果的方法 能够掌握如何建立案例库

参 训 对 象

《WEB应用系统开发》课程教学大纲

课程名称：WEB系统开发

学 时: 48学时(含实验20学时) 适用专业：物联网应用、网络工程 开课学期：第五学期 开课部门：物联网学院

先修课程：高级语言程序设计，数据库原理概论，数据结构 考核要求：考试 使用教材及主要参考书：

教 材：《ASP.NET程序设计教程》 郑阿奇 主编 机械工业出版社 参考书：《Web应用程序开发》 程光华 清华大学出版社 一、课程的性质和任务

《WEB系统开发》为本专业的有关网络程序设计的较高级内容。本课程将介绍WEB系统开发的基础模式、方法，采用ASP. NET技术结合VB.NET语言进行介绍，涉及ASP.NET程序所用的开发工具和运行环境、VB.NET程序设计基础和ASP.NET的程序设计基础、ADO.NET数据库访问、三层架构开发等有关内容。通过本课程的学习，使学生掌握开发ASP.NET程序的基础知识和基本方法，对网络程序设计有一个全面的认识和了解，并能够独立自主开发小型网络应用程序。

二、课程设计的目的与要求

1．教学目的：《WEB系统开发》是一门重要的专业课。它是在先修了计算机网络理论、面向对象技术以及一门面向对象编程语言的基础上，更深入理解和应用计算

《WEB应用系统开发》课程教学大纲

课程名称：WEB系统开发

学 时: 48学时(含实验20学时) 适用专业：物联网应用、网络工程 开课学期：第五学期 开课部门：物联网学院

先修课程：高级语言程序设计，数据库原理概论，数据结构 考核要求：考试 使用教材及主要参考书：

教 材：《ASP.NET程序设计教程》 郑阿奇 主编 机械工业出版社 参考书：《Web应用程序开发》 程光华 清华大学出版社 一、课程的性质和任务

《WEB系统开发》为本专业的有关网络程序设计的较高级内容。本课程将介绍WEB系统开发的基础模式、方法，采用ASP. NET技术结合VB.NET语言进行介绍，涉及ASP.NET程序所用的开发工具和运行环境、VB.NET程序设计基础和ASP.NET的程序设计基础、ADO.NET数据库访问、三层架构开发等有关内容。通过本课程的学习，使学生掌握开发ASP.NET程序的基础知识和基本方法，对网络程序设计有一个全面的认识和了解，并能够独立自主开发小型网络应用程序。

二、课程设计的目的与要求

1．教学目的：《WEB系统开发》是一门重要的专业课。它是在先修了计算机网络理论、面向对象技术以及一门面向对象编程语言的基础上，更深入理解和应用计算

「新約概論」課程 1

课程简介： 「新约概论」课程之主要目的让弟兄姊妹对新约中每卷上帝的话语有正

确的认识，是以综览的方式，逐卷了解新约圣经的重点。

「新约概论」课程大纲

壹、 新约圣经总论

貳、 四福音总论与各福音书简介

一、 总论

二、 马太福音、马可福音、路加福音、约翰福音

參、 初代教会历史与保罗生平

一、 使徒行传 二、 保罗生平简介

肆、 保罗书信逐卷简介

罗马书、哥林多前后书、加拉太书、狱中书简（以弗所书、腓立比书、歌罗西书、腓利门书）、末世论（帖撒罗尼迦前后书）、教牧书信（提摩太前后书、提多书）

伍、 大公书信（希伯来书、雅各书、彼得前后书、约翰壹贰参书、犹大书）

陸、 启示录

「新約概論」課程 2

壹、 新约总论

一、 圣经两大部分：共六十六卷书?背诵。

(1) 旧约三十九卷（929章） (2) 新约二十七卷（260章） 二、 圣经写作目的?四个属灵的定律

(1) 「并且知道你是从小明白圣经?这圣经能使你因信基督耶稣有得救的智慧?圣经都是

神所默示的，于教训，督责，使人归正，教导人学义，都是有益的?」（提后 3:15-16） (2) 「耶稣在门徒面前，另外行了许多神迹，没有记在这书上?但记这些事，要叫你们信

耶稣是基督，是

一、实验类别：专业实验 课程性质： 课程学分：2二、实验总学时：32三、应开实验个数：5 必开实验个数：5 选开实验个数：0四、适用专业：计算机科学与技术专业五、考核方式：综合评定

《电子商务平台开发》课程实验教学大纲

执笔人：黄营

审核人：

编写日期：2013年9月

一、实验类别：专业实验 课程性质： 课程学分：2

二、实验总学时：32

三、应开实验个数：5 必开实验个数：5 选开实验个数：0

四、适用专业：计算机科学与技术专业

五、考核方式：综合评定

六、实验成绩评定方法：

实验成绩由实验考勤、上机操作、实验报告综合评定。实验不得无故缺席，因故缺席的要补做实验，否则无实验成绩。实验成绩中上机操作占40%，实验报告占60%，对于在实验中具有较强综合实验能力和创新能力的学生，在评定成绩时应给予适当地加分。

七、实验成绩占课程总成绩比例：30%

八、实验教材或自编指导书：

实验一 电子商务系统案例分析

学时：4学时

（一）实验类型：验证型实验

（二）实验目的：

1. 了解电子商务系统的主要作用及其与一般管理信息系统的差异，明确电子商务系统设计、开发、建造过程中的主要技术热点和前沿问题。

2. 掌握电子商务系统的生命周期的基本概念，理解电子商务系统分析设计和开发的各个

《 环境监测 》课程教学大纲

一、课程基本信息 课程名称 （中文） 课程名称 Environment （英文） Monitoring 学 分 适用对象 考核方式 先修课程 3 环境监测 课程类型 总学时 专业课 48 环境科学专业、环境工程专业，09级、10级； 环境监测与治理技术专业，10级 闭卷笔试，平时成绩占总成绩的30% 无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析 二、课程简介

环境监测课程为环境科学专业、环境工程专业、环境监测与治理技术专业必修专业课之一。环境监测是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量及其变化趋势的一门科学，它是环境科学的一个重要分支学科，是后续专业课程的基础课。主要任务是使学生掌握水体、大气、土壤、生物、固体废物及噪声等环境污染因素的监测方法和基本原理，以及监测结果的计算和统计方法

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生的布点、采样、监测技能等方面得到基本训练，为从事环境监测、污染调查、环境质量评价、环境污染治理及效益评价和环境管理奠定坚实的基础。

四、教学内容及要求 <一> 教学内容：

第一章 绪论：2学时

（一） 教学基本内容

1、环境监测的目的和分类 2、环境监测特点和监