小学数学人教版四年级下册6第6单元小数的加减课件

小学数学人教版四年级下册6 小数的加法和减法《小数加减混合运

算》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

1学情分析

四年级学生已经具备了一定的数学知识与获取数学知识的能力,为了实现教学目标,更好的突出重点,我准备采取以下教学方法,创设情境、小组合作、自主探究、独立思考、巩固应用等方法展开教学,让学生积极主动的参与获取知识的过程、调动学生学习的积极性,使学生真正成为学习的主人。

2教学过程

2.1.1教学目标

1、掌握三个小数加减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。 2、通过自主探究、合作交流,获得新知,建立新旧知识之间的联系。

2.1.2学时重点

掌握小数加减混合运算的运算顺序,正确进行计算。

2.1.3学时难点

运用小数加减混合运算,解决实际问题。

2.1.4教学活动

活动1【导入】 复习导入:

1、我们已经学习了小数加法和小数减法,比一比,看谁算的又对又快。

0.2+0.3= 3.5+2.4= 8.7-4.5= 1-0.6 = 0.9-0.5= 2.3+5.4= 4.9+1= 8.6-5.5= 70.7+0.3=

小学数学人教版四年级下册6 小数的加法和减法《小数加减法》优

质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能：理解小数加减法的计算方法，能够正确计算小数加减法。

过程与方法：营造自主的探究空间，使学生在试做与探寻计算方法的过程中理解并掌握小数加减法计算的算理和方法，并从中感受迁移、对比等思考问题的方法。

情感态度价值观：鼓励学生探寻“新情况”，培养学生探索意识，并从中感受到事物间的相互联系。

2学情分析

由于学生在三年级有过《小数初步认识》单元的学习经验，结合实际情境对小数（主要是一位小数）有了初步的认识。由于小数在生活中的广泛运用，学生对小数并不陌生，有较丰富的生活经验。此外，学生还有大量的整数加减法计算的经验。由于小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，对于小数加减法，学生有似曾相识的感觉，因此可以通过积极有效的活动，引导学生充分利用已掌握的旧知识，尝试解决小数加减法这一新知识。本课之前，学生还学习了小数的意义和小数基本性质，这些都说明学生已经有了学习小数加减法各种情况的知识储备。为了更细致地了解学生已有认知的情况，做了如下调查： 调查对象：四年级某自然班全体学生（38人） 调查时间：学习小数加减法之前 调查内容：

1.请试着

隆尧县第二实验小学“课时”计划（教学案）

2011-2012学年度第 2 学期

级部 四 科目 数学 班级

教设计 一、学习导入 复出示一些平面(图)你形说能出这图些的名称吗？形红色段线围 的成是么什图形？呢果如生答学不出告诉学，这生的样边四形梯是形。 我们的在活生经中常可以到梯看。形出(示材插教)图像面这样上的四 形边是形。梯这节 课们我一来起认梯形(板书：认识梯识) 形学生回。答二、探究 知 1新、探究形梯特 2、征识认形梯部分名各称3 、教“试学试” 4一、认识腰梯等 同形学们不想动想做手个梯形？一每个小组用自己喜欢的方做法。梯 与形平行边形四比，较有什么同呢不？板书(梯形只：有一 组对平边行 请拿出)才刚做好的形梯， 你能不能出量个这梯互形平相的行组 一对的边离距？动呢画手画一量、量。一 梯的各形边条都自有己的名，请先称阅读本课 4第7页 例题下面的 段话，并一察观右边，说一图说形各边的名梯称及形的梯。高师根教 学生回答据板：上书 底腰腰下 你能底出下面量个每梯的上底形 下、和底高是各多少米吗厘？完成 一试试

二。次备课

提： 第问二梯个高形在里？哪什么第二个为形的高就是梯它一条的腰呢？ 像样这梯形的直叫梯角。 (形

第6单元测试卷

(时间：90分钟满分：100＋5分)

题号一二三四附加题总分

得分

一、我会填。(第4、7小题3分，其余每题2分，共20分)

1．比3.06多0.4的数是()；73.07比18.7多()。

2．6.5＋()＝8.7 ()＋2.1＝6.9

()－10.82＝6 14.3－()＝5.7

3．甲数是8.96，比乙数多1.04，甲、乙两数的和是()。

4．在下面的里填上合适的数，在里填上“＋”或“－”。

(3.8＋7.12)＋10.88＝3.8＋(＋)

40－6.23－3.77＝40－()

2．3＋5.4＋8.7＋3.6＝(＋) (＋)

5．被减数是4.25，减数、差与被减数的和是()。

6．由2、4、8和小数点组成最大的一位小数是()，最小的两位小数是()，这两个数的和是()，差是()。

7．找规律填数。

(1)2.9，2.5，2.1，1.7，________，________。

(2)3.01，3.05，3.09，3.13，________，________。

(3)6.145，6.151，6.157，6.163，________，________。

8．两个数相加的和是20.5，如果一个数增加1.5，另一个数减少2，那么新的两个数的和是()。

9．有两捆长度相等的电线

第六组达标检测卷

时间：90分钟 满分：100分

一、基础训练营(30分)

1．填上合适的同音字组成词。(8分)

[shì] 装______ 城______ ______件 ______否 [xīn] ______苦 温______ ______年 ______脏 [xié] 和______ 皮______ ______调 倾______ [mì] 寻______ ______集 甜______ ______密 2．看拼音写词语。(8分)

péng jià zhòu yè cán sāng shuài ling ( ) ( ) ( ) ( ) niǎo cháo bái lù sǒng lì qiáo jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 3．在括号里填上合适的量词。(3分)

一( )风景 一( )晚霞 一( )风车 一( )浓荫 一( )麦穗 一( )细汗 4．下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)

A．麦穗 衰衣 清凉 膘肥体壮 B．耕耘 箬苙 幸苦 鹅黄嫩绿 C．

人教版小学数学第八册教学计划 一、教学内容：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 二、教材简析：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算。在本学期里学生将系统的学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题

人教版数学四年级下册第六单元小数的加法和减法

第4课时 小数加减混合运算（2）

2018.5.24

基础知识练

1. 口算。

2.52+0.26= 1.6－1.2= 3.23＋0.24= 7.32－1.11= 5-4.1= 0.32+2.5= 7.95－0.9= 4.6＋2.35= 5.28+0.2= 1-0.87= 2.脱式计算。

7.02+11.38+20.96 12.45－1.96-0.8 85.7-（15.3-4.8）

3.把一段长10.4米的绳子剪成三段，第一、二段共长7.6米，第二三段共长8.3米。第二段长多少米？

4.为了保护环境，节约资源，同学们积极收集废纸。第一小组收集了36.2千克，第二小组比第一小组多收集了9.3千克，第三小组比第

2018—2019学年度人教版四年级数学

第六单元测试卷

学校： 姓名：

一、判断题（对的打“√”错的打“×” ）。4

1、整数的运算定律在小数运算中同样适用。…………（ ） 2、两个小数相减，末尾的数要对齐。…………………（ ） 3、6.3－4.5+1.5=0.3……………………………………（ ） 4、0.9+0.4－0.9+0.4=1.3－1.3=0………………………（ ）

二、填空。18

1、被减数是6.54，减数是5.4，差是（ ）。 2、1.3里面有（ ）个0.1，25个0.01是（ ）。

3、6050千克=（ ）吨（ ）千克；3千米50米=（ ）千米 4、减数和差都是2.25，被减数是（ ） 5、用小数计算下面各题（3%）

3元8角+2元6角2分 7千米400米－800米 =（ ）元+（ ）元 =（ ）千米－（ ）千米 =（ ）元 =（

第六讲 小数乘法（一）

第一部分 知识整理

1、小数乘法的意义

小数乘法的意义比整数乘法的意义，有了进一步的扩展．小数乘法的意义包括两种情况：一是同整数乘法的意义相同，即求相同加数的和的简便运算．二是求一个数的十分之几,百分之几……是多少. 2、小数的计算法则

计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点．小数计算乘法，用的是转化的思想方法．先把小数转化为整数算出积，再确定小数点的位置，还原成小数乘法的积．如6．2×0．3看作62×3相乘的积是186，因数中一共有两位小数，就从186的右边起数出两位，点上小数点还原成小数乘法的积1．86．因此，小数乘法的关键是处理好小数点．在点小数点时注意，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，如0．04×0．2=0．008，在8的前面补两个0，点上小数点后，整数部分也写一个0．

小数点搬家（掌握小数点移动引起小数大小变化的规律）

明白小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的十分之一；小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的百分之一

3.375千克 = ( 3375 )克4.075千克 = ( 4075 )克 7.81 千克 = ( 7810 )克 3 . 4 千克 = ( 3400 )克

例1.3735 + 4075 = 7810 (千克)

3735 + 4075 7810

例2.7810- 3400 = 4410 (千克) 7810 - 3400 4410

例3.3.735 + 4.075 = 7.81 (千克) 3.735 + 4.075 7.810

例4.7.81- 3.4 = 4.41 (千克) 7.81 - 3.4 4.41

小数加法和整数加法有

什么相同的地方？有什么不同的地方？