病句知识框架

怎样修改病句

⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）

⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。

（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当） ⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

1.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。

2.我们青少年学生一定要行动

含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一

与世界观：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。（哲学是系统化理论化的世

界观）

世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 区别：研究对象

与具体科学 联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学

为具体科学提供世界观和方法论的指导。

思维和存在何者为第一性

基本问题：思维（意识）与存在 （划分唯物主义、唯心主义的唯一标准） （物质）的关系问题 思维和存在有没有同一性 （划分可知论、不可知论） 围绕物质和意识谁是第一性 哲 基本观点

唯物 基本 古代朴素唯物主义 （金木水火土等）

基本 主义 形态 近代形而上学唯物主义（原子等）（唯心史观—半截子唯物主义） 学

财经法规与会计职业道德（第一章）

第一章 会计法律制度

表一、会计法律制度的构成 层次 制定机构 包括内容 法律地位 （1）会计法律制度中层次最高 （2）制定其他会计法规的依据 （3）指导会计工作的最高准则 中介行业第一部法律 会计法律 全国人大及其《会计法》 常委会 《注册会计师法》 会计法规 行政法规 国务院 会计规章

财政部 《企业财务会计报告条例》 低于法律 《总会计师条例》 低于法律和行政法规 表二、会计工作的行政管理 总原则 统一领导——国务院财政部 分级管理——县级以上地方政府财政部门 财政部门管理会计工作最基本的职能 国务院财政部门——制定并公布 制定准则 国务院有关部门——制定并报批 中国人民解放军总后勤部——制定并报备 准入管理、运行管理、退出管理 【注意】还包括出版市场、培训市场、洋资格管理 市场管理 准入管理：会计从业资格的取得、代理记账机构的设立、注册会计师资格的取得及注册会计师事务所的设立 财政部门初、中、高级会计专业技术资格（含全国会计领军

人类学理论：民族学/人类学通论

1. 民族学、人类学学科的基本概念。 2. 民族学、人类学学科的基本原理。

3. 中外民族学、人类学学派及其主要代表性人物和著作。 4. 民族学、人类学的应用。 5、民族学、人类学的文化研究。 6、民族学、人类学的宗教研究

人类学方法论：民族学/人类学理论与方法

1. 国外各学派及其主要代表人物的主要学术思想和著作。 2. 中国民族学、人类学发展的基本情况和特点。 3. 民族学、人类学的基本理念。

4、民族学、人类学的基本研究方法（田野调查、文献研究、理论探索等）

人类学学科分支:

1·体质人类学或生物人类学 2·考古人类学  3·语言人类学

4·文化人类学、社会人类学或民族学

人类学学科分类

按流派分类：

1. 古典进化论学派 2. 传播论学派

3. 历史特殊论学派 4. 社会学派

5. 结构功能学派 6. 文化与人格学派 7. 新进化论学派 8. 结构主义人类学 9. 象征人类学 10.解释人类学 11.反思人类学

按研究具体对象分类：

1·经济人类学 2·政治人类学 3·象征人类学 4·宗教人类学 5·都市人类学 6·医学人类学 7·法律人类学 8·心里人类学 9·历史人类学

按所持理论

人类学理论：民族学/人类学通论

1. 民族学、人类学学科的基本概念。 2. 民族学、人类学学科的基本原理。

3. 中外民族学、人类学学派及其主要代表性人物和著作。 4. 民族学、人类学的应用。 5、民族学、人类学的文化研究。 6、民族学、人类学的宗教研究

人类学方法论：民族学/人类学理论与方法

1. 国外各学派及其主要代表人物的主要学术思想和著作。 2. 中国民族学、人类学发展的基本情况和特点。 3. 民族学、人类学的基本理念。

4、民族学、人类学的基本研究方法（田野调查、文献研究、理论探索等）

人类学学科分支:

1·体质人类学或生物人类学 2·考古人类学  3·语言人类学

4·文化人类学、社会人类学或民族学

人类学学科分类

按流派分类：

1. 古典进化论学派 2. 传播论学派

3. 历史特殊论学派 4. 社会学派

5. 结构功能学派 6. 文化与人格学派 7. 新进化论学派 8. 结构主义人类学 9. 象征人类学 10.解释人类学 11.反思人类学

按研究具体对象分类：

1·经济人类学 2·政治人类学 3·象征人类学 4·宗教人类学 5·都市人类学 6·医学人类学 7·法律人类学 8·心里人类学 9·历史人类学

按所持理论

物理知识框架

多彩的物质世界

1、

传播

听到声音

、声音的特征

、噪声危害和控制

6、声的利用

、光源

的 传 （4）光线 播

（5）光速

（

1）定义：光从一种物质射向另一种物质表面时，一部分光被反射回原来介质中的现象 （2）相关概念 3、光 的

反 （ 3）实验：

射

（4）光的反射规律

（5）可逆性： 光的反射时，光路可逆

（6

（7

4、 平 （1）实验： 面 （2）特点：①物与像等大；②物与像距平面镜距离相等且垂直平面镜；③像正立；④ 虚像； 镜 （3）平面镜成像特点的应用；a 、作图： ；b 、求距离 ；c 、求速度； 成 （4）平面镜应用： 穿衣镜； 潜望镜 ； 像

（1）定义： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象

5、光 （2

的

折

射

（3）光的折射规律应用：解释用鱼叉叉鱼时，要像看到的鱼的下方叉，才能叉到鱼

（4）可逆性：光发生折射时，光路可逆

1、透镜：透镜是用透明物质制成的表面为球面一部分的光学元件；

2、凸透镜

3、凹透镜

透 4

初中地理部分

第一部分：地球和地图 地球

地球的形状和大小 地球形状的认识过程 地球的表面积 赤道周长 平均半径 地球仪 南、北极 经度、纬度 特殊的经纬线：本初子午线、回归线、极圈 东、西半球和南、北半球使用经纬网定位 地球的自转 纬线和经线 地球的运动 地球的公转 公转方向 周期 四季的形成 五带的形成 自转方向 周期 昼夜的产生 地图的基本要素 地图 比例尺 指向标 图例 地形 海拔 等高线 等深线 地形图 专题地图和普通地图 陆地和海洋 地球上的海陆分布 七大洲、四大洋的位置和轮廓

海陆变迁 大陆漂移假说 板块运动 火山带 地震带 天气和气候 降水 天气 天气的描述 常用天气符号 空气质量 气温的表示方法 气温的变化：气温日变化和气温年变化 气温的分布与等温线 降水的定义 降水量 降水的季节变化 全球降水的空间分布 世界气候的分布 气温和气温变化 气候 1、

影响气候的主要因素：纬度、海陆位置、地形 气候对人类活动的影响：对日常生活、生产活动的影响、气候灾害 居民和聚落 人口 人口增长特点 影响人口增长的因素 世界人口

初中地理部分

第一部分：地球和地图 地球

地球的形状和大小 地球形状的认识过程 地球的表面积 赤道周长 平均半径 地球仪 南、北极 经度、纬度 特殊的经纬线：本初子午线、回归线、极圈 东、西半球和南、北半球使用经纬网定位 地球的自转 纬线和经线 地球的运动 地球的公转 公转方向 周期 四季的形成 五带的形成 自转方向 周期 昼夜的产生 地图的基本要素 地图 比例尺 指向标 图例 地形 海拔 等高线 等深线 地形图 专题地图和普通地图 陆地和海洋 地球上的海陆分布 七大洲、四大洋的位置和轮廓

海陆变迁 大陆漂移假说 板块运动 火山带 地震带 天气和气候 降水 天气 天气的描述 常用天气符号 空气质量 气温的表示方法 气温的变化：气温日变化和气温年变化 气温的分布与等温线 降水的定义 降水量 降水的季节变化 全球降水的空间分布 世界气候的分布 气温和气温变化 气候 1、

影响气候的主要因素：纬度、海陆位置、地形 气候对人类活动的影响：对日常生活、生产活动的影响、气候灾害 居民和聚落 人口 人口增长特点 影响人口增长的因素 世界人口

一年级【上册】

1. 生活中的数2. 比较3. 加减法（一）4. 整理与复习（一）5. 大家来锻炼6. 分类7. 位置与顺序8. 认识物体 9. 加减法（二）10. 整理与复习（二）11. 认识钟表12. 统计13. 迎新年14. 总复习 数与代数 1. 生活中的数 2. 比较 3. 加减法（一） 5. 大家来锻炼 6. 分类 9. 加减法（二） 空间与图形 7. 位置与顺序 8. 认识物体 11. 认识钟表 统计与概率

12. 统计 认识0~10 比较的大小、多少、轻重、高矮 10以内数的加减法混合运算 能正确数出数量是10以内物体的个数、给事物正确排序 分类的含义和方法；用不同标准进行分类 20以内的加减法混合运算 前后、上下、左右的位置关系 立体图形、几何体的认识 认识整时和半时；估计接近整时的时间 简单统计表和象形统计图 一年级【下册】

1. 生活中的数2. 观察与测量3. 加与减（一）4. 有趣的图形5. 整理与复习（一） 6. 加与减（二）7. 购物8. 加与减（三）9. 统计10. 整理与复习（二）11. 总复习 数与代数 1. 生活中的数 3. 加与减（一） 6. 加与减（二） 7. 购物 8. 加与减（三）

一般句子的结构与成分图

（定语） + 主语 +（状语）+谓语+（补语）+ （定语）+宾语 主语一般由名词和代词充当，谓语一般由动词和形容词充当，宾语一般也由名词和代词充当。 判断病句的方法(1) （一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。例如: 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。

缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如:

老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。

紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点：

①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。

②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。

(二