小学语文三年级上册人教版第17课

29掌声

（第二课时）

【教学目标】 知识与技能

1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。用关键词语把课文主要内容补充完整。

2.能够找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“忧郁”、“骤然”、的含义，从而理解两次掌声的含义。

3. 抓住关键词语对比阅读，感受掌声前后小英的变化，感悟掌声的作用。

过程与方法

1、 创设情境，导入课题 2、 听读课文，整体感知 3、 讨论交流，理解词句 4、 感情朗读，加深理解

情感态度与价值观

懂得在生活中主动去关心、鼓励他人，同时也不要忘记珍惜他人的关心和鼓励。

【教学重难点】

重点：整体感知课文内容，感受英子在掌声前后的变化 难点：找出描写两次掌声的句子，联系上下文，学会联系上下文，理解两次掌声的含义。

【教学准备】

1.安排学生课前预习，并对学生自学情况进行课前检测。 2.设计用关键词语把课文的主要内容补充完整的课堂练习题。

3.制作关于课文重点句段和视频导入等方面的课件。

教学过程

课前谈话：

1、同学们，今天我们的教室里来了许多听课的老师，你们用什

么来欢迎老师呢？(掌声)

2、掌声这么热烈，我们班的的同学就是热情好客。 3、老师有点儿紧张，你们

新人教版小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》教学设计 教学目标：

1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。

2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 课前准备：

1、制作相关课件。2、留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。 课时安排：两课时。

第 一 课 时

教学过程

一、交流资料，激趣导入

1、同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我们将走进昆虫世界，想探究一下昆虫世界的奥秘吗?今天我们的探究对象是蜜蜂，你们了解蜜蜂吗？

2、是啊，蜜蜂有很强的辨别方向的能力，离开蜂房很远，他照样能飞回来。法国科学家听说蜜蜂有这样的能力，他想做一项实验来证明。今天我们来学习（出示课件：第十四课《蜜蜂》），让我们一起去走进课文，看一看法布尔是怎样观察研究蜜蜂的。

二、初读课文，整体感知

1、自学课文，（出示课件：自学的时候，读准生字词，课文读正确。） 2、大家自学得很认真，（课件出示：由要认的生字组成的词）（词语：试验，证实，阻力，推测

新人教版小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》教学设计 教学目标：

1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。

2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 课前准备：

1、制作相关课件。2、留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。 课时安排：两课时。

第 一 课 时

教学过程

一、交流资料，激趣导入

1、同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我们将走进昆虫世界，想探究一下昆虫世界的奥秘吗?今天我们的探究对象是蜜蜂，你们了解蜜蜂吗？

2、是啊，蜜蜂有很强的辨别方向的能力，离开蜂房很远，他照样能飞回来。法国科学家听说蜜蜂有这样的能力，他想做一项实验来证明。今天我们来学习（出示课件：第十四课《蜜蜂》），让我们一起去走进课文，看一看法布尔是怎样观察研究蜜蜂的。

二、初读课文，整体感知

1、自学课文，（出示课件：自学的时候，读准生字词，课文读正确。） 2、大家自学得很认真，（课件出示：由要认的生字组成的词）（词语：试验，证实，阻力，推测

三年级语文上册 课题： 17 石头书 教学目标： 第 1 课时 1、学会本课10个生字和5个二类字，理解有关的词语。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。 教学重难点:理解有关的词语. 教 学 预 设 一、导入新课，激发兴趣： 1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，齐读课题：石头书 2、看了课文题目，你有什么想法？ 二、初读课文： 1、学生自读课文。 2、同桌互相读读，做做小老师。 3、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 三、弄清课文脉络，出示思考题： 根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。 （1）、勘探队员告诉川川和磊磊，山上的 二次备课 石头一层层的，就像一册厚厚的书。 （2）、勘探队员叔叔介绍了“石头书”上的字和画。 （3）、川川和磊磊很高兴，也想读这本书。 四、学习生字： 1、学生合作、交流学习10个生字的读音和字形、意思。 2、自学、领读二类字 3、检查朗读有关的词语。 五、布置作业： 1、练写生字。2、正确、流利有感情的朗读课文。

三年级语文上册 课题： 17 石头书 教学目标： 第 1 课时 1、学会本课10个生字和5个二类字，理解有关的词语。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。 教学重难点:理解有关的词语. 教 学 预 设 一、导入新课，激发兴趣： 1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，齐读课题：石头书 2、看了课文题目，你有什么想法？ 二、初读课文： 1、学生自读课文。 2、同桌互相读读，做做小老师。 3、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 三、弄清课文脉络，出示思考题： 根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。 （1）、勘探队员告诉川川和磊磊，山上的 二次备课 石头一层层的，就像一册厚厚的书。 （2）、勘探队员叔叔介绍了“石头书”上的字和画。 （3）、川川和磊磊很高兴，也想读这本书。 四、学习生字： 1、学生合作、交流学习10个生字的读音和字形、意思。 2、自学、领读二类字 3、检查朗读有关的词语。 五、布置作业： 1、练写生字。2、正确、流利有感情的朗读课文。

教 案 首 页

课题 1 燕子 学习基础 主备人 教学 课时 2 授课 时间 作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会 学 情 分 析 学习困难预测 燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的教 材 分 析 山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。全文结构清晰。 课 标 要 求 1、让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身

《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文，文章写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助残疾女孩杰西的同时，得到了杰西及其父亲的理解与尊重，查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为：

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力，能读懂课文内容。但是由于年龄较小，思维深度、广度有限，因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验，能独立进行简单的计算机操作，能在教师的指导下利用网络资源学习，但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容，我确立教学目标如下：

1、知识目标：正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标：通过自主探究，培养小组合作能力；通过网络平台的运用，发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标：懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合

《赵州桥》评课

《赵州桥》是人教版实验教科书三年级上册第五单元的一篇精读课文。本组教材以“灿烂的中华传统文化”为专题，分别从“古代名人故事、神话故事、建筑文化和绘画”四个方面进行了编排。《赵州桥》一课从内容上讲介绍的是我国的古代建筑，从体裁上讲是一篇说明文，学习这篇课文我想主要目的是让学生感受中国建筑艺术的博大精深，激发欣赏、热爱中国文化的情感，同时根据本课说明上的特点，相机进行语言训练。具体地讲，做到三个关注： 一、关注赵州桥建筑特点，感受雄伟、美观

赵州桥坚固、雄伟、美观，设计独特，教学过程中，教师引导学生通过对语言文字的品读，逐步体会它的建筑特点，感受古代劳动人民的智慧。首先，通过“抓关键词、作图、类比”体会赵州桥设计独特，雄伟坚固；第二步，通过“读句子，想象、写话”感受赵州桥栏板上雕刻的图案是非常精美的，再补充诗句，让学生感受到他的整体造型也很美，和周围的环境形成了一幅和谐的画面；最后，借助桥梁专家茅以升、美国土木专家的评价，让学生真切感受赵州桥确实是建筑奇迹，中国建筑文化博大精深。 二、关注本课说明特点，体会语言联系

首先，从说明文的结构上看，这篇课文非常典型。第二和第

第6课《黑与白》教学设计

教材分析：

黑白之间的相互衬托转换，会取得意想不到的效果。本课旨在通过欣赏，探索，引导学生发现黑白图形之间的相互转换组合产生的意想不到的画面效果，感受黑白作品独特的艺术魅力，能够通过尝试表现出具有自己想法和创意的黑白图形作品。

教学目标：

1.、了解黑白画的独特形式和美感。

2.、掌握黑与白图形的创作方法。

3.、启发学生进行有创意的黑白画表现。

教学重点：

掌握黑白画的创作方法

教学难点：

如何进行有创意的黑白画作业。

教学准备：教师：课件、装裱纸、小练笔卡片等；

学生：黑色勾线笔、白色笔、卡纸、剪刀、双面胶、活动眼珠等。教学方法：教法：启发引导法、讨论法、观察法等

学法：自主探究法、合作学习法等

学情分析：

三年级的孩子喜欢鲜艳的彩色，而黑色与白色对于他们而言相对抽象，所以本课在教学设计上先让学生感受黑白组合的神奇魅力激发学生对黑白世界了解和探索的愿望。三年级的学生已经掌握了简单的绘画基础，所以在表现方法上，采用孩子们喜欢的游戏法，通过在石头上画画、猜猜苹果是被谁咬掉的，激发孩子的想象力和创造力，感受探索黑与白之间相互衬托转换的美；另外在材料运用上，他们对各种综合材料有了初步的认识与运用，通过教师引导进行创意表现。教学过程：

一、导入：认识黑与

三年级语文教案

杨嗣美

2016年8月

1

三年级语文上册教学计划

一、教材分析：

本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个?语文园地?。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有32篇课文，精读课文24，略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文，略读课文用?*?加以辬明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。学生开始刚刚开始一般意义上的习作，为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了?小练笔?这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。

每个?语文园地?都有5个栏目，与以往教材一致的?口语交际??习作??我的发现??日积月累?等4个栏目属于固定内容，?宽带网??展示台??趣味语文??成语故事?