创新能力与实践题库

创新能力建设 题库

一、填空题 1、改革开放以来，我国历史性变化离不开始终把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节，不断推进实践基础上的 、 、 、 以及其他各方面创新。

2、解决我国当代发展的根本出路在于 。

3、创新指人类为了满足自身需要，不断拓展对 及其自身的 的过程和结果的活动。

4、创新的内涵从前所未有拓展到 、 和 三个层次。 5、集成创新要解决的中心问题是日益丰富复杂的 与 之间的脱节。 6、链环—回路创新模式认为技术创新是 、 、 、 、 的过程。

7、通过对市场的细分，有利于企业对每一个细分市场

《创新能力培养与提高》试题库

一、 填空题（每题1分）

1、 创新能力是指发现新问题、产生新（思路）、提出新观点、找出新办法的能力。 2、 （创新劳动）是劳动的阶段性发展，是对于同质劳动的超越。

3、 熊彼特提出：创新是把一种新的生产要素和新的生产条件“新结合”引入 （生产体系）。

4、 国家的核心竞争力是由国家的经济实力、企业管理、和（科学技术）三大要素构成。

5、 简言之，创新技法就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些（原理）、技巧和方法。

6、 （还原法）也称为原点回归法。它通过把创造的起点回归到创造的原点，从而帮助创造者克服习惯性思维。

7、 创新是一个民族进步的（灵魂），是一个国家兴旺发达的不竭动力。 8、 （信息整合能力）是指专业技术人员将各种信息进行筛选分析、优化组合、综合利用、加工创造和创新的一种能力。

9、 创新能力的培养，不仅要考虑投入或产出多少，更重要的是要考虑收益的问题（效益原则）。

10、 （理论联系实际）是人类认识或学习活动的普遍规律之一，是创新能力培养必须遵守的。

11、 新时期专业技术人员继续教育的目标是培养创新型人才，（创新能力）是新时期专业技术人员必备的核心能力之一。

12、 多向思维也叫（发散

各类创新思维方式及其训练 专业技术人员创新能力概说

专业技术人员创新能力与创新开发的基本要求

专业技术人员需要掌握的创新技法 专业技术人员的技术创新与管理创新 创新思维是创新活动的智慧源泉 专业技术人员创新思维的训练

1.题目内容：灵感的激发与科学革命的进程在本质上是一致的。其表现是（ ）、（ ）。

A、过程相似 B、机制相似 C、原理相似

答案：AB

2.题目内容：灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力，有着（ ）的本质属性和（ ）的表现形态，常常是超乎人的预想的质变和飞跃。

A、多侧面 B、多视角 C、多样化

答案：AC

3.题目内容：理想的工作环境不应有严苛的条条款款约束，理想的工作环境也是好玩的工作环境，有着（ ）、（ ）、（ ）和相互承认的特点。在这样的氛围中，个人的才华自然是好风凭借力，送我上青云。

A、放松自由 B、人人负责 C、相互支持

答案：ABC

4.题目内容：在实践活动中，我们会（ ）、（ ）、（ ）。可以说，任何创新的认识，都离不开实践的推动。所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。

A、思考问题 B、解决问题 C、面临问题

答案：ABC

5.题目内容：完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动

各类创新思维方式及其训练 专业技术人员创新能力概说

专业技术人员创新能力与创新开发的基本要求

专业技术人员需要掌握的创新技法 专业技术人员的技术创新与管理创新 创新思维是创新活动的智慧源泉 专业技术人员创新思维的训练

1.题目内容：灵感的激发与科学革命的进程在本质上是一致的。其表现是（ ）、（ ）。

A、过程相似 B、机制相似 C、原理相似

答案：AB

2.题目内容：灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力，有着（ ）的本质属性和（ ）的表现形态，常常是超乎人的预想的质变和飞跃。

A、多侧面 B、多视角 C、多样化

答案：AC

3.题目内容：理想的工作环境不应有严苛的条条款款约束，理想的工作环境也是好玩的工作环境，有着（ ）、（ ）、（ ）和相互承认的特点。在这样的氛围中，个人的才华自然是好风凭借力，送我上青云。

A、放松自由 B、人人负责 C、相互支持

答案：ABC

4.题目内容：在实践活动中，我们会（ ）、（ ）、（ ）。可以说，任何创新的认识，都离不开实践的推动。所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。

A、思考问题 B、解决问题 C、面临问题

答案：ABC

5.题目内容：完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动

各类创新思维方式及其训练 专业技术人员创新能力概说

专业技术人员创新能力与创新开发的基本要求

专业技术人员需要掌握的创新技法 专业技术人员的技术创新与管理创新 创新思维是创新活动的智慧源泉 专业技术人员创新思维的训练

1.题目内容：灵感的激发与科学革命的进程在本质上是一致的。其表现是（ ）、（ ）。

A、过程相似 B、机制相似 C、原理相似

答案：AB

2.题目内容：灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力，有着（ ）的本质属性和（ ）的表现形态，常常是超乎人的预想的质变和飞跃。

A、多侧面 B、多视角 C、多样化

答案：AC

3.题目内容：理想的工作环境不应有严苛的条条款款约束，理想的工作环境也是好玩的工作环境，有着（ ）、（ ）、（ ）和相互承认的特点。在这样的氛围中，个人的才华自然是好风凭借力，送我上青云。

A、放松自由 B、人人负责 C、相互支持

答案：ABC

4.题目内容：在实践活动中，我们会（ ）、（ ）、（ ）。可以说，任何创新的认识，都离不开实践的推动。所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。

A、思考问题 B、解决问题 C、面临问题

答案：ABC

5.题目内容：完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动

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高职院校提升社会服务能力的实践与创新

作者：薄宜勇

来源：《职业教育研究》2013年第08期

摘要：高等教育具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的职能，高等职业教育作为高等教育的一种类型同样担负着社会服务职能，社会服务对高等职业院校的发展具有很大促进作用。南京铁道职业技术学院在社会服务实践中积极探索了富有特色的模式，实践创新了“校企一体化”订单培养、校企构建科研平台、校企共建实训基地和培训学院。 关键词：高职院校；校企合作；社会服务

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）08-0025-02

高职院校在社会服务方面的主要资源是人才、知识和技术，社会服务的主要手段和形式都依托人才、知识和技术，高等职业院校需要根据行业特点、所处区域社会经济特点，认准社会需求，结合学校已有资源，在实践中探索具有特色的服务模式。 实施“校企一体化”订单培养模式

高职院校在确定人才培养目标时应以企业需要为主体，构建课程体系时应以实践能力为主体，职业岗位的能力、标准及

宁德市专业技术人员2015年《创新能力培养与提高》题库答案

第1部分：单选题(每题2分，共15题。)

第 1 题：《国家中长期人才发展规划纲要(2010--2020)》指出，到2020年，我国高级、中级、初级专业技术人员人才比例为（ ）。 A.10：30：50。 B.10：10：20。 C.10：40：50。 D.10：20：30。 ? 正确答案：C

第 2 题：在合格的管理人员必须具备的素质中，以下哪项可以不做硬性要求？ A.主动性 B.信息搜集 C.人际理解力沟通 D.游泳

? 正确答案：D

第 3 题：（ ）是专利战略目标的核心内容。 A.打开市场 B.树立形象 C.经营发展 D.占领市场 ? 正确答案：D

第 4 题：消费者满意度是由一特定交易所产生的情绪性反应，其主要来自顾客在经验中所获得的惊喜。这种观点属于（ ）观点。 A.特定交易性观点; B.累积性观点; C.认知性观点; D.情感性观点. ? 正确答案：A

第 5 题：消费者购买东西时遵循一个原则：同等价格比质量，（ ）。 A.同等质量比服务； B.同等数量比价格；

1

C.同等服务比价格； D.同行价格比品牌。 ? 正确答案：A

第 6 题：以下论述中，属于个人

泰州专业技术人员继续教育《创新能力培养与提高》试题及答案（86分）

.单选题【本题型共20道题】

1.以下哪项不属于技术创新的类型()

A．工艺创新和产品创新 B．渐进型创新 C．原始性创新 D．发展模式创新

2.以下哪项不是与挫折密切相关的因素()

A．挫折情境 B．挫折认知 C．挫折反应 D．挫折影响

3.以下()属于创新型人才？

A．一字型人才 B．T字型人才 C．十字型人才 D．I字型人才

4.以下哪项不是三星集团成功的因素()

A．多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理 B．利用媒体的宣传为其造势

C．不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术

D．大力鼓励创新成果

5.以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征()

A．与众不同的思维方式 B．多元复合的实践能力 C．信息广泛 D．独特的个性化

6.将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于()

A．焦点法 B．形态分析法 C．主体附加法 D．特性列举法

7.在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程。

A．产品规划

考试：创新理论与实践-第3讲技术创新理论与实践

试卷年份：2015年题量：8题答题时间：分钟总分：100分合格线：分 1

【单选 】 现有技术的改进和完善引起的渐进性、连续的创新，这属于（ ） A. 模仿创新 B. 原始创新 C. 根本性创新 D. 渐进式创新 正确答案： D 2

【单选 】 根据技术创新的新古典学派，经济增长率取决于（ ） A. 资本和劳动的增长率、资本和劳动的产出弹性 B. 资本和劳动的增长率、随时间变化的技术创新 C. 资本和劳动的产出弹性、随时间变化的技术创新

D. 资本和劳动的增长率、资本和劳动的产出弹性、随时间变化的技术创新 正确答案： D 3

【单选 】 基于创新程度，技术创新可分为（ ） A. 渐进性创新和根本型创新 B. 原始创新和模仿创新 C. 产品创新和过程创新 D. 自主创新和二次创新 正确答案： A 4

【多选 】 在产业的发展过程中，工艺创新较产品创新有先行相对优势，然后产品创新才转变成为主导地位，这属于（ ）创新模型。 A. 系统集成网络模型 B. 逆A—U创新模型 C. 莲花型创新模型 D. A—U创新模型 正确答案： B 5

【

在数学建模教学中培养学生创新能力的实践与思考

第 16 卷第 4 期 2007 年 11 月数 学 教 育 学 报JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATIONVol.16, No.4 Nov., 2007在数学建模教学中 培养学生创新能力的实践与思考付 军 1，朱 宏 2，王宪昌 1136000） （1．吉林师范大学 数学学院，吉林 四平 136000；2．吉林师范大学 计算机学院，吉林 四平摘要：数学建模是一门十分注重理论联系实际的课程，它有助于培养学生的想象力和洞察力；有助于培养学生的直觉思 维和发散思维；有助于培养学生的动手能力和自我评价能力．在创新能力的培养方法上应强调以下几点：注重积累，优化知 识结构；引导思考，重视认知过程；设计教学，促发直觉思维；一题多变，加强发散思维；团结拼搏，培养创新品格． 关键词：数学建模；数学建模教学；创新能力 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1004–9894（2007）04–0093–03 从数学教学的角度来看， 运用数学知识建立数学模型是 一种新的学习方式， 它使学生体验综合运用相关知识和数学 方法解决实际问题的全过程，有助于发展学生的创新能力． 创新能力是人的各种