通过学宪法我了解到了什么?

在这一天的夜里外面下着绵绵细雨，我很快睡着了，还梦见了一件有趣的事儿。

在一个种子的世界，他们像人类一样每天在忙忙碌碌，可有一个种子却整天坐在椅子上看一本关于《世界有多美》的书，还时常会发呆想旅游的事情，别人总感觉他一定有问题，但他一点都不在意别人说的话。

有一天她感觉自己很孤独就去跟妈妈说他想环游世界。妈妈说：很危险，不能去！”到夜里豆豆悄悄溜了出去了，踏上了环游的路程，他环游的第一个星球那里是花的世界，到处都是忙忙碌碌的花，豆豆问：”那里有书店到书店？”作文他找了大半天找到了一本喜欢的书叫做《旅游的快乐》这本。

豆豆到了一个树的国家，那里的大树有的无事可做，有的在看书，还有的在发呆，豆豆在这里问了一些树，找了几家书店都没有想要的那本书，豆豆开始失望。

豆豆又来到了乌龟的星球，豆豆见了那个乌龟爷爷说我想找一个属于我的书”乌龟爷爷说你把环游的事情写下来。回家就成了一本属于你的书，在豆豆家发现他拿着一本属于他的书这本书的名字叫《我得到了一个神奇的种子》神奇种子就是豆豆的环游之心。

我突然从睡梦中醒来，我的梦结束了。

我收获了勇气

有一次，我看见有小朋友滑旱冰，滑的棒极了，我十分羡慕，心想要是妈妈也给我买一双旱冰鞋，我穿上去滑，那多神气啊！于是我让妈妈给我买一双旱冰鞋，可妈妈说：可以给你买，但是你必须每天炼一个小时。”我一口答应了。

第二天，妈妈把旱冰鞋给我买回来了，我立即穿旱冰鞋，准备去滑。可我刚穿上鞋就摔倒了。这时我想为什么别人滑旱冰就那么简单，我怎么穿上鞋就摔倒了，是不是碰到了石头？可第二次，第三次都是这样。哇”的一声，我哭了起来。妈妈非常认真的对我说：别人滑的好作文是因为他们有勇气！”勇气？”，我伤心的问。没错，他们不管是失败了多少次，不管摔得有多痛，都坚持天天练习，才有了今天的成果。”妈妈说。然后妈妈又教给我滑旱冰的方法：先控制好自身的平衡，如果你的脚向下重，就像立正一样把脚抬起又放下；开始滑时，要像平时走路一样，不过不能滑的太快，滑的太快，不安全。听了妈妈的话，我充满了勇气，开始一次又一次的练习，虽然摔倒了很多次，可一想起妈妈的话，我就又开始练习。

在学滑旱冰的过程中，妈妈让我收获了勇气，明白不管学什么，都要有持之以恒的勇气。

中国画是中华五千年传统的文化艺术。每当我看到一幅气势磅礴的山水画时，就有了学画的想法。

当我第一次拿起画笔，老师的一句练习画树干。”让原本信心十足的我心里凉了大半截 。我一遍遍地勾画着简单枯燥的线条，好不容易才挨到下课。我立刻对妈妈说：我不学画画了。”妈妈什么也没说，直接带我回了家。第二周她早早地把我叫起来上课，我反驳道：上次的话你不是听到了吗？”从此，我上课时偷懒、开小差、不务正业。妈妈终于打消了这个可恶”的念头。

开学了，美术老师让我画一幅山水画布置教室。我的脸刷”的一下子红了，迟迟不敢回应。老师见我不做声，便问起原因来： 有什么困难吗？” 我不学画画了。”我吞吞吐吐地答道。我羞愧了，放学时，我赶忙询问妈妈：还能后悔吗？”妈妈说：你要尊重自己的选择！ ”我决定用自己的压岁钱去交学费。我改头换面”，对老师的批评不再气愤，对枯燥的练习不再绝望。老师突然发现我作文进步得好快，每天都鼓励我，还让我参加了市里的比赛，老师让我画十幅牡丹，挑最好的参赛。我下载了许多牡丹的图片，从含苞到绽放的过程都仔细观察了一番，有时看得我眼花缭乱。只要一

叮铃铃！叮铃铃！”我像往常一样，在闹钟的伴奏声中，慢吞吞地起了床，又慢吞吞地穿好衣服，才恋恋不舍地离开了温暖的被窝。

当我洗漱完毕，正在吃早饭时，我的鼻子一抽，一股焦味便钻进了我的鼻孔。

嗯？什么味道？”我眉头一皱，用手捂住鼻子，四处张望着，发现家门敞开着。我用鼻子对着那个方向嗅了嗅，异味正是从门口传来的。

我疑惑地站起身，走到门口，发现爷爷奶奶正和邻居表情凝重地谈论着什么，而走廊墙上的电灯开关已经报废成了一团黑乎乎的垃圾，而它周边的墙面也成了煤炭色，飘出一股刺鼻地气味。

爷爷奶奶，发生什么事了？为什么电灯开关和墙面成了这副鬼样子，还散发出一股焦味”当爷爷奶奶与邻居讲完话准备走进家时，我迫不及待地向他们抛出了一大堆问题。爷爷听了后，只是愣了愣，随后自顾自地走进了房间。奶奶看了看我那副迫切的神情，叹了口气，开始讲起这件事来：今天早上四点多的时候，我作文和你爷爷在睡觉，突然闻到一股焦味，而且这焦味是从家门外钻进来的。我和你爷爷打开门一看，走廊竟然着火了！尤其是电灯开关的地方，那个火势旺得啊”说着，奶奶心有余悸地拍了拍胸口。此时此刻，我的眼前仿佛出现这样的情景：火攀在墙上，吐着舌头，不停地舔着电灯开关。开关禁

我从这门课中学到了什么

摘要：我从陈老师的毛概课上学到的不仅是中国的历史，还有我们去怎么看待问题的角度，让我能用发散性的思维去思考问题。更加没有让我成为书呆子，能够让我了解一些最新的国家大事。我感到受益匪浅。

关键字：课堂交流国家大事上课形式

很快一个学期就这样过去了，这个学期的课增多了，毛概课也是其中之一。本来以为毛概课又是老师滔滔不绝的夸赞中华民族什么的，而且高中又是学文科的，整天面对政治和历史，所以也是没抱多大希望去上，不过没想到老师竟不是只讲一些课本上的东西，而是用一种发散性的思维，很生动形象的给我们上了毛概课。

我从这门课中一个最大的收获就是思考。平时看些什么视频也好，读些什么书也好，都是就这么过去了，根本不会有太多想法。但是上了陈老师的课，老师会在看视频前提醒我们去思考一些什么问题，让我们带着问题去看视频，看完之后我真觉得能够记住这个视频的重点内容，而且我的脑子也不是仅仅呆滞的在看，而是在想着老师的问题。学会了思考能让我在其他方面的学习变得更加的轻松。

还有老师会让同学有些主题演讲，同学们自己制作ppt，对某一问题进行深入的研究和探讨，让同学在课后也能够独立进行思考，并且还能锻炼学生演讲的能力。还记得有一次，老师上课即兴让我们大

我从毛概这门课中学到了什么

通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一学期的学习，使我对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了更深刻的认识。就所学的知识和自己的认识，在您的讲解授课指导下我有如下的体会，请老师审阅，如有认识不到之处，恳请老师批评指正。希望能在您的指导下，我能更深刻的学习和认识我党的科学指导思想和伟大社会主义事业。使我在今后的学习和生活中，更能帖进我党的政策，更能为社会主义现代化事业贡献自己应有的力量。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程，更是中华民族走向独立自主，扬眉吐气的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是一个有着强大生命力不停的发展着的学说，它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国国情的科学的指导思想。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生

篇一

【活动背景】

做好法制宣传活动,举行“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召，

【活动目的】

1.通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。

2.引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学习与社会生活实践:相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

【活动方式】

班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。

【活动要求】

注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】xxx、xxx、xxx、xxx

【活动地点】九年四班教室

【活动过程】

一、主持人开场导语，说明对中学生进行法制教育的意义。

甲:学习法律是社会进步对个人的外在要求。现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不懂法、不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对人的要求。

乙:法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。

甲:尊法守纪是每个社会公

在我成长的过程中，品尝过许许多多的滋味，这些香色俱全的味道至今仍回味悠长，但记忆犹新的却是那被众人冷落的味道。

那个时候我上三年级，第一次尝到了被众人冷落的味道。

在那之前，我是一个被人捧举的女孩，却在突然之间被冷落了。此时，我好像是一只折断翅膀的小鸟，被人抛弃了，以前和我要好的好朋友也不理我了，就算是理，也是问个问题或作业，问完了，就把我完全抛之脑后了。同学们最近也不再和我说话，见了我，就好像见了普通的陌生人一样，连冲我微笑都没有了。这个大变化令我特别委屈，我一肚子委屈都不知向谁诉说，作文想落泪，又不敢在大庭广众之下哭泣，只能自己默默坚忍承受。

我想把痛苦诉给说给妈妈听，可是妈妈也像同学们一样，忽视了我的存在，我冥思苦想都想不通这一切到底是为什么？我到底犯了什么错让老天这般对我？被人冷落的滋味令我食不下咽，寝不安席。

后来我才知道被人冷落的原因：这是妈妈为了让我学会自立。从那以后，我学会了独立思考；学会了洗衣、做饭，学会了自立、自强，面对挫折不被打倒，而是勇于克服困难，战胜挫折。

我尝到了被冷落的味道，也体会到了母亲的良苦用心。冷落的味道让我快速成长，我喜欢被冷落的味道。

通过心理投射法了解学生的内心

摘 要：英语是高考的必考科目，在高考分值中占有很大比重，英语分数较低会拉低整个高考成绩，一个学生英语水平的高低不仅与学生本身的努力程度有关，还和教师的教学方法离不开关系。随着新课改的推进，高中英语教学越来越重视情感教学，主要体现在两个方面，即情感策略和文化要求。这表明新课改越来越重视学生的内心情感，要求教师不能只关注教学质量，而要从调节学生的情绪入手，让学生从心里愿意学习英语知识。实践证明，心理投射法在英语教学当中的应用可以很好地帮助教师改进教学方法，本文提出了通过心理投射法来了解学生心理的部分实用方法，旨在为高中英语教学如何应用心理透射法达到教学目标提供参考意见，以促进英语教学质量的提高。

关键词：心理投射法；编撰故事法；转移人称法；设计对话法

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）17-0214-02

心理投射法可以根据一个人的语言和行为来揣测这个人的真实想法，在英语教学当中，根据心理投射法的原理，人们总结出了几种可以用来揣摩学生想法的教学方法，其中

最主要实用的方法有三种，即编撰故事法、转移人称法、设计对话法。教师通过心理投射法了解学生

通过心理投射法了解学生的内心

摘 要：英语是高考的必考科目，在高考分值中占有很大比重，英语分数较低会拉低整个高考成绩，一个学生英语水平的高低不仅与学生本身的努力程度有关，还和教师的教学方法离不开关系。随着新课改的推进，高中英语教学越来越重视情感教学，主要体现在两个方面，即情感策略和文化要求。这表明新课改越来越重视学生的内心情感，要求教师不能只关注教学质量，而要从调节学生的情绪入手，让学生从心里愿意学习英语知识。实践证明，心理投射法在英语教学当中的应用可以很好地帮助教师改进教学方法，本文提出了通过心理投射法来了解学生心理的部分实用方法，旨在为高中英语教学如何应用心理透射法达到教学目标提供参考意见，以促进英语教学质量的提高。

关键词：心理投射法；编撰故事法；转移人称法；设计对话法

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）17-0214-02

心理投射法可以根据一个人的语言和行为来揣测这个人的真实想法，在英语教学当中，根据心理投射法的原理，人们总结出了几种可以用来揣摩学生想法的教学方法，其中

最主要实用的方法有三种，即编撰故事法、转移人称法、设计对话法。教师通过心理投射法了解学生