二年级班级管理方法和措施

浅谈班级管理方法

The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.

( 工作计划 )

单位：______________________

姓名：______________________

日期：______________________

编号：YB-JH-0014

工作计划 | Work Plan

工作计划

浅谈班级管理方法

浅谈班级管理方法：班级管理是学校教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，其管理水平直接影响学生个性的心理发展。一个优秀的班级体的建立，会形成一种积极的、巨大的力量，它不仅能培养班级成员的集体主义精神，而且能促进学生的个性全面发展，促进后进生转变。班主任的管理风格，个性行为对学生有潜移默化的作用，学生自然而然地会在潜意识中把班主任作为学习的楷模。因而，班主任是班级管理的核心。加强班级管理是完成各项教育教学工作计划，实现教育目标的有力保证。

2019年高二年级班级管理计划高二年级班级管理计划篇一

一、班级现状：

经过一年的磨合，班级同学相处较为融洽，相互之间关系良好，

在学习上，女同学自觉性较强，整体成绩处于年级中上水平；男生自觉性略差，热爱运动有时甚于热爱学习。但班级整体学习状态良好，学习成绩较为稳定，呈现积极向上的发展势头。班级整体行为习惯良好。但一年下来也积淀了一些不和谐因素，比如一小部分学习和行为习惯方面有偏差的学生聚集到一起，对他们自身和班级产生了一些负面影响。另外个别同学出现了早恋倾向，以及学生对于班级的荣誉感和责任感都不是很强高二是承上启下的一年，也是在高一的面纱

揭开后，进入真实学习生活的一年，这一年按照历年发展情况看，有的会稳步上进、有的会奋起直追、有的则会沉沦。这些都有待于在新的学期中妥善解决。

二、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的一中新人。具体为：

1、高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高中的习

惯养成。习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起----在预备铃、眼保健

此管理方法极好

魏书生班级管理方法

特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7． 8分 面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？

在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？

一.竞赛机制

竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始．书费很快收起来了．可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛

此管理方法极好

魏书生班级管理方法

特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7． 8分 面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？

在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？

一.竞赛机制

竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始．书费很快收起来了．可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛

小学班级卫生管理方法谈

【摘 要】 “教育无小事”，将每一件平凡的小事用心地做好，那就能作出不平凡的事情来。班级卫生管理看似小事其实不然，班级卫生既代表一个集体的总体形象又关系到培养学生良好的卫生习惯，既然是习惯养成就要从小抓起。 【关键词】 班级管理 班级卫生 习惯养成

我们学校的情况是学生大多来自农村，由于受农村卫生习惯的影响，有很多学生卫生意识较差，有乱丢乱扔的习惯，不怎么注意整洁，个人卫生差，对保持班级卫生和集体卫生尤其认识不足，针对这一现状，结合班级实际情况，我制定的班级卫生管理工作从细节抓起，从点滴抓起，严于要求，落到实处。主要有以下三项工作： 一、提高认识，促进习惯养成

要让学生养成良好的卫生习惯，首先得让学生对讲卫生有足够的认识，得循序渐进。一年级开始，我经常给学生阐明我的观点，我说：“张老师最不喜欢三类学生，一是不讲卫生的，二是好吃懒做的，三是撒谎不诚实的”。我这样讲，一来这是我的真实想法，二来我是利用小学生比较喜欢亲近老师的心理，让学生为了让张老师喜欢他而注意个人卫生和集体卫生。我不仅这样说，而且我也这样带头做，只要每次在教室或清洁区里，看见垃圾或纸屑，我都会有意识地当着学生的面把它捡起来，而且我经常和清洁值日的同学一起打

小学班级卫生管理方法谈

【摘 要】 “教育无小事”，将每一件平凡的小事用心地做好，那就能作出不平凡的事情来。班级卫生管理看似小事其实不然，班级卫生既代表一个集体的总体形象又关系到培养学生良好的卫生习惯，既然是习惯养成就要从小抓起。 【关键词】 班级管理 班级卫生 习惯养成

我们学校的情况是学生大多来自农村，由于受农村卫生习惯的影响，有很多学生卫生意识较差，有乱丢乱扔的习惯，不怎么注意整洁，个人卫生差，对保持班级卫生和集体卫生尤其认识不足，针对这一现状，结合班级实际情况，我制定的班级卫生管理工作从细节抓起，从点滴抓起，严于要求，落到实处。主要有以下三项工作： 一、提高认识，促进习惯养成

要让学生养成良好的卫生习惯，首先得让学生对讲卫生有足够的认识，得循序渐进。一年级开始，我经常给学生阐明我的观点，我说：“张老师最不喜欢三类学生，一是不讲卫生的，二是好吃懒做的，三是撒谎不诚实的”。我这样讲，一来这是我的真实想法，二来我是利用小学生比较喜欢亲近老师的心理，让学生为了让张老师喜欢他而注意个人卫生和集体卫生。我不仅这样说，而且我也这样带头做，只要每次在教室或清洁区里，看见垃圾或纸屑，我都会有意识地当着学生的面把它捡起来，而且我经常和清洁值日的同学一起打

二年级二班班级工作总结

糜杆桥中心小学 党芳红

班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得尤其重要。现将本学期班级工作总结如下： 一、自主管理，提供机会

让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合本班实际，我在班级中实行了小组长负责制，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。

二、以身作则，为学生树立榜样

老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。

首先，我认真搞好教学工作。课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚

二年级二班班级工作总结

糜杆桥中心小学 党芳红

班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得尤其重要。现将本学期班级工作总结如下： 一、自主管理，提供机会

让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合本班实际，我在班级中实行了小组长负责制，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。

二、以身作则，为学生树立榜样

老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。

首先，我认真搞好教学工作。课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚

二年级二班班级建设方案

一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设， 对于形成班集体凝聚力 ，营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、总体目标：

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，努力打造出一个先进班集体。 三、具体内容：

（一）、班级静态文化氛围布置。

1、办好教室外评星争章栏，激励学生不断进步。

2、布置好四个“角”。 （1）“卫生角”（讲台电视柜下）有序整洁。（2）“风采角”（教室后门旁边）主要粘贴中队奖状，激励学生。③“图书角”（教室后面空调旁边文件柜。图书角标语：快乐阅读。④“灵通角”（教室前面文件柜上方）,规范张贴课程表、作息时间表、规章制度及班内各项工作安排表等内容. （二 ）、班级动态文化创设。

（1）开学初和学生一起制定班级常规、目标、口号、公约，让学生有章可循，激励学生为之奋斗。（目标、口号、公约制成条幅张贴于黑板报右边。常规打印后张贴于班级小家务栏内）见下面：

我们的班级奋斗目标是: 勤奋 善思 守纪 文明 我们的口号是:班级光荣我光荣。

我们的公约是: 礼貌待人 团结合作 诚实守信 勤奋学习 善于思考 遵章守纪 文明

二年级二班班级建设方案

一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设， 对于形成班集体凝聚力 ，营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、总体目标：

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，努力打造出一个先进班集体。 三、具体内容：

（一）、班级静态文化氛围布置。

1、办好教室外评星争章栏，激励学生不断进步。

2、布置好四个“角”。 （1）“卫生角”（讲台电视柜下）有序整洁。（2）“风采角”（教室后门旁边）主要粘贴中队奖状，激励学生。③“图书角”（教室后面空调旁边文件柜。图书角标语：快乐阅读。④“灵通角”（教室前面文件柜上方）,规范张贴课程表、作息时间表、规章制度及班内各项工作安排表等内容. （二 ）、班级动态文化创设。

（1）开学初和学生一起制定班级常规、目标、口号、公约，让学生有章可循，激励学生为之奋斗。（目标、口号、公约制成条幅张贴于黑板报右边。常规打印后张贴于班级小家务栏内）见下面：

我们的班级奋斗目标是: 勤奋 善思 守纪 文明 我们的口号是:班级光荣我光荣。

我们的公约是: 礼貌待人 团结合作 诚实守信 勤奋学习 善于思考 遵章守纪 文明