二上语文作业设计意图

金水苑小学二（上）语文作业设计

第一课 拾贝壳

班级_______ 学号________ 姓名_______

课前预习：

1、听听读读：听课文录音,轻声跟读课文1遍，不加字、不漏字。

2、读读圈圈：读课文2遍，标上小节号,圈出生字，试着用自己的方法记一记。

3、读读想想：再读课文2遍，边读边想：课文介绍了哪两种贝壳？试着找到有关的句子。 4、给多音字组词

扇（ ）（ ） 盛（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 课堂练习： 1、查字典

“壳”的部首是（ ），除部首外还有（ ）笔，给“壳”组词（ ）、（ ），我能写出和“壳”相同部首的字（ ）、（ ）。 2、照样子写词语

银光闪闪 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 许许多多 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、给划线词语换个意思相近的词语。

许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。 （ ） 我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

苏教版二年级上册《秋游》教学设计

霍邱县乌龙镇中心小学何成龙

教材分析

这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

教学目标：

1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。

2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。理解能由生字组成的词语。能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。

3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美景，激发热爱大自然思想感情。

教学重、难点：

重点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。书写生字，达到规范、端正、整洁

第一单元

一、 看拼音写汉字。

bō làng y?u qí zhī shí yǐ jīng shān ɡǔ shǒu dū jīn sa （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ( )

jīn sa bō lànɡ chūn huá qiū shí láo d?nɡ zhuàng lì shān wā jù shí （ ）（ ）（ ）( ) ( ) ( ) 二、 我会选，我会填。

1、丽 力 立 （ ）气 美（ ） 站（ ）

2、块 决 快 （ ）定 一（ ） （ ）乐 3、娃 洼 蛙 山（ ） 布（ ） 青（ ）

壮 状 风 枫 蜂 峰 龙 笼 做 作 （ ）丽 大（ ） 山（ ） 灯（ ） 工（ ） 形（

八年级上册期末复习资料

范围及题型 形成性练习 字音资料 字形资料 语境义解词资料选词填空资料 感情色彩辨析 文学常识 名著阅读 句子排序 默写 综合性学习 文言文阅读 记叙文阅读 课外说明文阅读作文

初二上期末复习范围及题型

复习建议

1、熟读课文，吃透教材

2、全面复习、突出重点；认真总结、查漏补缺，避免复习的随意性和猜测性。 3、讲评时重视年级总体情况和本班情况，知道自己的位置。

复习过程中……

范围和题型烂熟于胸！！

重视基础，一定要反复复习，一分不丢！！

阅读一定要认真审题，紧扣中心，标清题干，全面、准确答题。

写作审清题，打好腹稿，列好框架、字数比例再写。要直接明确、细致优美、真挚感人。

期末字音复习题

给下列加点字注音（第一、二单元字音）

绥靖 阻遏 尴尬 悠闲 寒噤 阴惨 ．．．．．．．．仄歪 央告 烦躁 赃物 箱箧 肃穆 ．．．．．．荒谬 健忘 制裁 惶急 诘问 吊唁 ．．．．渴慕

1

二年级（上）语文复习

第 一 单 元

jīn qiū yān bō shuǐ xiānɡ lú wěi h? tánɡ

xī yánɡ ɡuī zhōu yú ɡē fēnɡ ya dēnɡ huǒ

yua ɡuānɡ lǐ pào

jiǎn yua bǐ jiān

lú zào zhuō zi

huà jiā h? miáo

zhǔn shí huā māo

第 二单 元

lǎo shī t?nɡ xu?

bēn pǎo zhuī zhú

n?nɡ tián bái tù

kāi xīn huān hū

lǐ huā hǎi yánɡ

mínɡ liànɡ jǔ shǒu

yàn huǒ kuánɡ huān sh?n zhōu wāi xi? cǎi sa hǎi lù kōnɡ mǎ p

试卷设计

试卷设计意图：一年级学生刚从幼儿园上来，经过这半年的学习生活，已经开始有了很好的学习习惯，本次的试卷命题内容为两大块：一是汉语拼音乐园，二是字词句读写天地。其体型较新颖，能贴近学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合低年段要求，体现了《语文课程标准》的精神。

考查对象：一年级学生

一、试卷评价

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，。

二、试卷题型分析

第二道题，找出整体认读音节，对于一年级学生来说拼音是很重要的学习内容，考查学生是否牢固掌握了拼音的分类。

第三道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字。

第四题，对于一些差生来说，“坐、云”二个字平舌和翘舌，前鼻音和后鼻音分不清楚，所以完成起来有一定困难。

第五题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。

第六题，我会连线组词，再抄写，学生完成的比较好。

第七题，这是连线题，连出反义词，学生都能很好的理解和完成。

第八题，比一比，再组词，学生能很好的区分以及组词。

第九题，我会根据课文内容书写，学生对于课文内容掌握的很扎实，都能

小学语文第三册教学计划

一、班况分析

本班共有学生 人，男生 人，女生 人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有

二年级上册数学组教研活动计划

一、学生培训的主题 1.口算

2.解决问题：求一个数的几倍是多少？ 3.学生专项题训练 ①100以内加减的口算训练 ②表内乘法的口算训练 ③数独的训练 二、教师教研计划

教师学习：继续学习《数学课程标准》，了解课标的调整内容。强调第一学段的阶段目标。讨论如何提高学生的口算和提高学习数学的兴趣。针对自己班级的实际情况，每位老师构思班级教学计划。

1.备课：

①集体备课与个人备课相结合。

②集体备课重点讨论：计算课怎么上？统计课怎么上？

③个人备课要求写好教案，并能结合课堂及时调整教案，写好反思。 ④期末作业：一个案例分析、一篇评课稿、一篇教学总结。 2.上课：

①组内互相听随堂课，针对课中的问题进行讨论、评析。 ②“7的乘法口诀”怎么上？ ③“数学广角”怎么探究？

④“统计”该不该让学生“统计” ？ 3.备课组专题讨论、学习。 ①制定本册的教学计划。

②讨论表内乘法的计算课如何上才能培养学生的兴趣。 ③统计课如何上？ ④口算的专题训练。 ⑤对二年级学生评价的思考。 4.上课老师安排：

张淑萍、 翁惠丽、陈秀、赛玉 5.教学研究

参加乐清市案例和论文评比活动 三、参与人员：

陈赛玉 陈秀 翁惠丽 张如友

2012-2013学年度第一学期朝阳区实验小学英语二年级期末测试

班级 __________ 姓名__________ 成绩__________

（考试时间：40分钟；满分：100分）

第一部分 语言知识 （40分）

一、听句子，看一看图画是否与所听到的内容相符，相符的写“√”， 不相符的

写“×”。每句话读两遍。（每小题1分，共10分）

1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4. （ ） 5.（ ）

12月 31日 6.（ ） 7.（ ） 8.（ ） 9. （ ） 10.（ ） 二、圈出你所听到的单词。每词读两遍。（每小题1分，共10分） （ ）1. （ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）5. （ ）6. （ ）7. （ ）8. （ ）9.

A. panda A. twenty A. eye A. day A. Monday A. see A. birthday A. grandpa A. play

B. mon

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授课时间： 月 日 星期 课型 复习 本课第 1 课时 总第 课时 教学内容 教学 目标 教学 步骤 第一单元复习 1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 师生活动及设计意图 一、提示各课重点： 识字1：（歌）用一排词串说话 识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话 识字3：（桌、斜）（背诵儿歌） 会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字？ 识字4：（铁、脚）（背诵儿歌） 形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字？ 二、复习汉语拼音字母表 1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表 2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P 3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。 1．A B D C E F G （ ） 2．R S T W V U X （ ） 3．H I J K L M N （ ） 4、根据小写字母写出相应的大写字母 a( ) ( ) e