问题少年学校管教机构

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为什么问题少年越来越多了

标签:文库时间:2025-02-13
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  老教师都感觉:现在的学生有个性,有脾气,有胆量,越来越难教。一言不合,轻者软对抗——上课不听,作业不写;重者公开和老师对吵对打,甚至闹退学要自杀,把矛盾转嫁给家长和学校……

  每个人都在困惑:孩子怎么了?教育怎么了?为什么问题少年越来越多?

  01.

  想到金宝,我儿小蛙的十年同窗。

  金宝家和公婆在一个大院,周末我们去看老人,两个同年的孩子就在一起玩。

  和小蛙比起来,金宝太淘气,会打人、骂人、抢人东西,生气时在地上打滚撒泼。

  “这孩子怎么这样?他爸妈怎么教育的?”我和婆婆聊天。

  “都是他爷爷奶奶惯的,”婆婆说:“金宝爸爸建高速公路,长年在外;妈妈刚开了个饭店;爷爷奶奶带金宝,都是退休干部,把孙子当心头肉、掌中宝,百依百顺。”

  “这样下去,对孩子很不好。”我说。

  “他们说,小孩子健康快乐就好,上学了自有老师管。”婆婆摇头。

  健康快乐,这是很多人的期望,都觉得简单,其实不然:身体健康是个人的事,但是,作为社会一分子,精神的健康和快乐却离不开环境。

  家庭把希

正面管教查理

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正面管教

中远实验学校 丁旭晖

课程和原理理论简介

正面管教(一声)的英语是positive discipline,它和我们中国传统意义上的管教(四声)是完全不同的,直接翻译也可以说是正面积极的有纪律的行为。在西方国家正面管教已经存在几十年之久、并且有一套完整的理论。正面管教的定义是:既不使用惩罚手段,也不骄纵的管教方法。在和善坚定的环境中维护孩子尊严,给予他们尊重,以此来培养对社会有用的良好品质和生活技能。”

一、模块一相互尊重

1、活动一:查理 2、活动二:这不公平

3、活动二:尊重差异:外面是丛林 二、模块二错误及如何改正

1、活动一:犯错误,还是成为错误(低年级) 2、活动二:道歉

3、活动三:用行动道歉:当对不起不够用时 三、模块三建立合作

1、活动一:探索权利:建立合作 2、活动二:过界:双赢 四、模块四沟通技能

1、活动一:烦恼和愿望 2、活动二:I MESSAGE我句式

1

教学目标

一、模块一相互尊重 1、活动一:查理

①通过查理的故事,理解什么是不尊重的评价。

②通过小纸人的变化,感受不尊重的评价对他造成的伤害。 ③学习如何在一个集体中与人互动。 ④体会归属感的重要性。 2、活动二:这不公平

①理解每

上帝的管教

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上帝的管教

2004-09-16 雷默 点击: 32

-《申命记》第9讲- 申1:37-42

祷告:亲爱的天父,求你打开我们心灵的眼睛,使我们更多地认识你。主啊,求你使我们晓得,你所爱的,你必管教,又责罚凡所收纳的儿子。求你赐给我们谦卑的心,使我们不可轻看你的管教;被你责备的时候,也不可灰心。因为你是我们的上帝,是我们在天上的父,你管教我们,目的是在于叫我们得益处,使我们在你的圣洁上有份,使我能够晓得我们自身的败坏,更加完完全全地倚靠你。求你使我们以忍耐的心地接受你的管教,在苦难中学习顺服的功课,结出平安的果子来。唯愿你大能的圣灵运行在我们中间,把你的话语刻在我们的心版上,并赐给我们能力,使我们甘心乐意地遵行你的旨意,并把一切的荣耀和颂赞都归给你。如此祷告恳求,是奉我们救主耶稣基督的圣名。阿们!

弟兄姊妹,靠着上帝的恩典,我们继续讲解《申命记》的信息。上帝是历史的主宰,他对世界的审判是按《申命记》中所启示的模式。因此,明白《申命记》的信息,对于我们正确地省察自身,正确地看待我们周围我所发生的一切,都有非常重要的意义。即使很多原来不信上帝的人,也晓得目前在中国所流行的萨斯瘟疫,是来自上帝的审判和管教。上帝是轻慢不得的,他必

《正面管教》读后有感

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《正面管教》读后有感

  2015年,在我们家妹妹出生一岁的时候,我去学习了正面管教家长基础课。当时的初衷是为了能够更好的平衡两个孩子之间的时间分配,以及处理两个孩子之间已经出现并且会愈演愈烈的战争。当时在在完成课程的同时,已经读了《正面管教》这本书。2018年,为了使正面管教在家里的践行更有可持续性,也为了更好的成长自己,学习了正面管教家长讲师课,重读《正面管教》这本书。

  《正面管教》作为简·尼尔森对于正面管教理论体系的整理归纳之作,全书言简意赅,让数百万孩子,家长和老师从中受益,我也不例外。全书围绕孩子成长的两个具体环境:家庭环境的和学校环境,罗列了一系列的具体案例,还原孩子们学习和生活中的每一个场景。让读者在读的过程中,犹如声临其境,感同身受,引起强烈的共鸣。在共鸣的同时给予正面管教的具体应用工具,让每一位父母不仅有一颗爱孩子的心,更有具体的爱孩子的方法,让孩子和父母之前的爱通过正面管教的教养方式链接,让我们的孩子成为有幸福感,有价值感和归属感,能够通过自己影响他人,影响世界的一个人。

  这本书每一个章节围绕一个主题,给出围绕这个主题出现的相关问题及解决方案,读起来轻松明了,条理清晰。比如第三章:“出生顺序的重

宿管教师述职报告

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目录

第一篇:宿管部述职报告第二篇:宿管部2014-2014下述职报告第三篇:宿管部部长述职报告第四篇:学生会宿管部部长述职报告第五篇:学生会宿管部副部长述职报告更多相关范文

正文

第一篇:宿管部述职报告

述职报告

有一句话一直在鼓励我,那就是“因为选择,所以付出”。从应

聘学生会到正式成为学生会成员再到学生会宿管部部长,我经历了很多,也明白了许多,体会到了之前未体会到的东西!下面来介绍我们宿管部这一年来主要的工作:

一、日常方面。

1) 在这一年来我们宿管部坚持每周星期二进行卫生大检查,为我系创建文明、卫生寝室不断努力着。

2) 我部门坚持统计每周的卫生情况,并在每周一的时候进行公示,

让同学清楚自己寝室的卫生情况并且知道自己的寝室和其他寝室的

差距和不足。

3) 我部门还在每个月初对上个月表现突出的寝室进行评奖,颁发荣

誉证书和一定的物质奖励,激发了同学搞好寝室卫生,创建文明寝室

的积极性。

二、其他方面。

1) 我部门在09年下学期初对刚进来的大一同学进行寝室安排,并

对其进行调整。

2) 我部门在09年10月17日至10月24日进行特色寝室评比活动,

评比出我系特色寝室,在此活动中同学们的表现积极,评比活动异常

激烈。

3) 我部

青少年早恋问题分析

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应该重视早恋问题

青少年早恋问题分析

学期刚过了一半,我发现他俩有点不对劲,穿着讲究了,

无心工作,成绩也明显下降。有同

学告诉我,他俩“谈上”了。这还了得,干部带头违反校规谈恋爱! 我急忙采取果断措施:首

先,把他俩从靠近的座位上远远调开;另外,给他俩下了禁令, 今后不许单独接触。我还在

班上有意放“风”,试图造成群众压力。我的目的好像达到了, 再也不见他俩在学校接近了。

青少年在青春期,无论是在生理或心理方面,还是在

思想或身体方面,都在发生

急剧变化。由于性意识的增长,异性之间产生爱慕之情,

这是很自然的。这时候,男生喜

欢在女生面前逞“英雄”,有女生在场干事情特别卖力;

女生爱在男生面前

搔首弄姿,好表现自己;男女之间的关心和热情也在增加。

作为教师、家长对这种现象不必

过于大惊小怪,更不必紧张起来,而加以粗暴干涉,“围追堵截”。 我前段工作失败是因为

违背了事物发展的客观规律,对他俩的“隔离”使其产生了逆反心理, 加深了他俩的孤独感,

增强了他们接近的欲望。另外,粗暴的干涉会促使被指责

者的交往由公开转入秘密,反而

使他们在交往中产生神秘感和反抗压力的快感,结果,

往往事与愿违。

首先,我找了小郑和小陈。主动承认责任,

他们也主动承认了自己前段态度不好。通

过谈心,消除了师生间

构建“政府管教育、学校办教育、社会评教育”新格局

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构建“政府管教育、学校办教育、社会

评教育”新格局

(国务院教育督导委员会举行第一次全体会议)

地址:北京市海淀区上地十街辉煌国际大厦4号楼

■要认真做好督政工作,强化政府发展教育的责任主体意识

■要认真做好督学工作,确保党和国家的教育方针政策在学校得到全面落实

■要认真做好教育质量监测工作,科学有效实施督导

2013年7月26日,国务院教育督导委员会举行第一次全体会议,研究讨论加快转变教育管理职能、深入推进教育督导体制改革,建立管办评分离的教育管理体制的总体思路、主要任务和重点工作。会议明确提出,要抓住教育改革有利时机,聚焦重点,通过对教育教学的监督和指导、对地方政府的考评和问责、对教育质量的系统监测评估和反馈,进一步建立完善督学、督政、监测工作体系,激发学校办学活力,提高地方政府办教育的积极性,不断满足人民群众和经济社会发展对教育的需求与期待。国务院副总理、国务院教育督导委员会主任刘延东出席会议并讲话。

会议要求,要认真做好督政工作,强化政府发展教育的责任主体意识。一要加强对地方政府履职的综合督导,制定综合督导评价体系,督促地方政府优先发展教育。二要加强对地方政府转变教育管理职能的督导,督促地方政府提高教育基本公共服务能力,实现

青少年常见心理问题

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青少年常见心理问题

青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期,是一个朝气蓬勃、充满活力的时期,是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期,同时也是一个 变化巨大,面临多种危机的时期。在心理咨询中,青少年期常见的 心理问题大致表现如下九个方面:

(一) 心理障碍(或称抑郁症)

青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁征,以及对人的恐怖症和强迫症。如心情不愉快、高兴不起来、烦闷 ;对平时感兴趣的事情变得乏味;思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退;学习 失去了动力、人变“懒”了甚至厌学;对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、;以及失眠、全身乏力、食欲不振等;甚至感到活着没 意义、产生轻生的念头。

(二) 产生性烦恼和性困惑 及恋爱心理

性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理 变化产生神奇感及探索心理。单恋及早恋及过早性行为等,是青少年期较为突出的心理行为问题。

(三)学习压力

对于青少年而言,任务就是读书。中学生学习负担过重,常给他们带来沉重的心理压力。如考试焦 虑、厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等常见问题。

(四)人际交往的压力

随着年龄的增长,独立意识的增强,青少年与

《正面管教》读后感

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《正面管教》读后感

  因为有了前一本书的基础,看这本书时有些东西就比较好理解些了!这里说的不要问圈套式问题,好像是我常干的,我总是习惯性的回到家,看到他就会问今天作业做好了吗?什么什么的都干了吗?可以想象到我接下来面对他的回答会做出什么相应表情了!还有就是我家现在看到什么好玩的新鲜的东西都想要,都想买来玩一下,不给买还要想办法让我们给他买,有点头疼,平常我们只能和他说:什么都想买,我们家又不是开银行的或者你买过了玩不到三天就又不玩了之类的话,所以还是要让孩子知道欲望与需要之间的区别,耐心的帮助他选择自己真正需要的,避免不必要的浪费!当孩子犯了错误,我们做出惩罚是希望他能记住并吸取教训,让他下次不要再出现类似问题。帮助孩子为了将来而学习,而不是为现在或过去付出代价,这个说的很好,发生了就要想办法补救,让损失伤害降要最低,而不是纠结懊悔。我们经常通过说教和解救协助孩子避免出现错误,可是不自己亲身经历体验,就不会记忆深刻,也不会成长改变!关于奖励小红花的策略,我家原先也用过,后来没有用下去,可能我不是个坚定者,所以他有时会耍赖,而在集体中就不一该怎样就怎样,这是规矩!以后我也要努力做到,这样就不用左一遍右一遍的唠叨了!

  我有多了解我的孩子,以前总

学校管理机构职责

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学校管理机构职责

校长工作职责

一、依法办学,热爱党的教育事业,忠于职守,全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法律、法规。落实教育行政部门的文件、规定,规划和实施学校发展目标,推进学校教育工作的全面发展。

二、全面主持学校行政工作,领导和组织学校教育教学工作、体育卫生工作、总务工作等。组织领导制定学校发展规划和学校的学年、学期工作计划,经常检查学校工作计划执行情况,认真作好总结工作,提出改进学校工作的意见和措施,建立建全学校各项规章制度,保证正常教学秩序。

三、主持学校校务会议、行政会议,研究决定学校重大事项,审批学校各处室工作计划,带领各处室完成学期和学年工作计划。定期向学校教代会报告工作情况,接受审议和民主监督,主动配合党支部工作,并接受其保证监督。

四、领导和组织对教职工人员的工作安排、工作指导、业务培训、工作考核、奖惩等工作,关心教职工的思想、工作、生活,帮助他们解决实际问题,充分调动广大教职工的工作积极性和创造性,形成良好的校风、教风、学风。

五、配合党组织,支持学校工会、共青团、少先队组织开展工作。

六、经常深入教学第一线,检查和熟悉全体教师教学情况和工作情况,加强指导、发扬民主,充分依靠广大教职工办好学校,发展学校。

七、组织和协调家庭教育、社会