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山东省滕州市第五中学2018-2018学年高三一轮复习第四周检测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

评卷人 得分 一、选择题

1.（单选）为了测定某辆轿车在平直公路上启动时的加速度（轿车启动时的运动可近似看做匀加速直线运动），某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片，如图所示．如果拍摄时每隔2s曝光一次，轿车车身总长为4.5m．那么这辆轿车的加速度约为（ ）

A． 1m/s 2B． 2m/s 2C． 3m/s 2D． 4m/s 22.（单选）甲、乙两物体同时从同一地点沿同一方向做直线运动的速度时间图象如图所示，则下列说法正确的是( )

A．两物体两次相遇的时刻是2s和6s B．4s后甲在乙前面

C．两物体相距最远的时刻是1s末 D．乙物体先向前运动2s，随后向后运动

3.（单选）木块A、B重量分别为50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m．系统置于水平地面上静止不动．现用F=2N的水平拉力作用在木块B上，如图所示．则力F作用后，下列说法正

墨子中学行政事业单位资产分析报告

根据《行政事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第35号）、《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）和《行政事业单位国有资产报告制度》等有关规定，现对我单位本年度资产占有、使用、变动以及管理情况等分析报告如下：

一、单位基本情况

滕州市墨子中学（以下简称我单位）成立于1994年，是隶属于滕州市教育局的全额拨款行政单位。统一社会信用代码证书号：12370481790377442C，本单位无下属机构，地址山东省滕州市善南街道腾飞路468号，法人代表褚杰。截止2017年12月31日，编委核定编制人数166人，财政补助人员166人，遗属6人。资产管理由财务部门进行价值核算并设置专人进行固定资产实物卡片管理及使用情况监督；办公设备由办公室设置专人进行实物卡片管理及使用情况监督。会计工作主要执行《行政单位会计制度》、《行政单位财务准则》、《事业单位会计准则》、《事业单位国有资产管理暂行办法》等法律法规。 二、资产情况分析

1、截至2017年12月31日，我单位资产总额为54885543.04元，主要由以下三部分构成： 流动资产729371.75元,占资产总额的1.33%,主要为库存现金、应收账

山东省滕州市第五中学2014-2015学年高一上学期期末考试历史试题

1．我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是（ ）

A．“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”

B．“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。”

C．“以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。”

D．“…夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省，郡县又远于省，若有边徼之事者，则置宜慰司以达之。”

2．杜牧在《上李太尉论江贼书》中写道：“伏以江淮赋税，国用根本，今有大患，是劫江贼耳……凡江淮草市，尽近水际，富室大户，多居其间。自十五年来……凡名草市，劫杀皆遍，只有三年再劫者，无有五年获安者。”从中可以获悉当时江淮地区（ ）

①“草市”的税收成为国家赋税的主要来源 ② 商人经常面临人身财产安全的威胁

③“草市”已经不受官吏直接管辖，治安极差 ④“草市”的作用已经十分显著

A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④

3．秦朝至唐末地方行政建制简表

上表反映出的主要问题是（ ）

A．古代中国政治诡秘多变，反复无常 B．地方行

丽水第五中学新建工程

施工监理招标文件 招标序号：丽建招C[2013] 015 号

招 标 人： 丽水市教育局

法定代表人：

招标代理人： 浙江鼎峰工程咨询有限公司 法定代表人：

编 制 时 间： 2013年 2 月 4 日 备案单位（盖章） 2013年 2 月 5 日 登记单位（盖章） 2013 年 2 月 5 日

目 录

第一章 投标须知

前附表一???????????????????????2 前附表二???????????????????????4 前附表三???????????????????????5 监理招标公告?????????????????????6 一、总则???????????????????????7 二、招标文件?????????????????????8 三、投标报价?????????????????????9 四、投标文件的编制 ?????????????????9 五、投标文件的递交??????????????????11 六、开标 ??????????????????????12 七、评标??

通化市第五中学（ 七）年级数学导学案

第九章一元一次不等式复习课(1)

主备人： 王德华 备课组长签字： 导学 目标 教学 重点 教学 难点 课 型 教学 教学 环节 内容 巩固本章所学知识，不等式及不等式组的有关概念和应用。 不等式相关的基本概念及解法。 知识归纳能力，灵活应用能力。 复习课 学生 活动 用知识框架形式梳理 本章内容 课时 1课时 预见性问题 及对策 问题：梳理不规范 对策：教师讲解 教学任务 教师活动 备习 复习第九章教材，自主梳理不等式的知识点 不等式的有关概念 解一 元一次不等式（组）步骤 第一节课 一、梳理知识 1.不等号一般有： 2不等式的性质 3. 叫做一元一次不等式， 4 叫做不等式的解 叫做不等式的解的布置梳 理形式 知识 梳理 学生依案独立 梳理，归纳学习5.解一元一次不等式的步所得，形成自己 骤： 的知识结构。 独6.列不等式（组）解决实立思考互问互际问题

肥乡县第五中学

肥乡县第五中学

2014年10月22日

防火灾逃生疏散演练方案

肥乡县第五中学

防火灾逃生疏散演练方案

为进一步强化师生防火、防盗、防破坏等工作意识。一旦发生火灾等事故时，全校师生能在学校的统一指挥下，各司其职、各负其责、协调一致，针对发生火灾等紧急情况下，让全校师生熟悉逃生路线，以达到灾害来临时有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过安全紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识；提高抗击突发事件的应变能力。特拟定本方案。

一、工作原则

1、以人为本的原则。当发生火灾等紧急情况时，首先要以维护学生和教职工的生命安全为本，尽快地、安全有序地做好人员的疏散工作。

2、快速反应的原则。当听到火警预警信号时，迅速组织相关人员进行安全自救，尽可能减轻伤亡和损失；协调相关部门共同参与自救。

二、组织领导和职责

1、领导小组。

总指挥：马振平

副总指挥：王学平、王志涛（消防队中队长）

成员：范增国、刘志强、王建昌、王红雷、宋大成和各班班主任

负责落实对紧急情况下可能发生的意外情况并根据情况分析制定适合本校情况的落实工作方案；协调学校各部门之间出现的问题；负责对紧急情况发生时的救助、联系、协调等工作。

3、领导小组下设机构。

（1）疏散引导组

组长：刘志强

成员：

陕西省普通高中学业水平测试

通用技术考试模拟卷

第一部分 （选择题 共48分）

注意事项：1.本试卷分第一部分和第二部分。第一部分为选择题，第二部为非选择题。

2.考生领到试卷后，必须按规定在试卷上填写姓名，考籍号，座位号，并在答题卡上涂黑对应的试卷类型信息点。

3.所以答案必须在答案卡上指定区域内作答。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分 （选择题 共48分）

一．选择题（共16小题，每小题3分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一

个是符合题目要求的）

1、许多教师上课时戴上了麦克风、扩音器，这是电子技术的成果。在技术与人的关系中，它起到的作用是（ ）。

A. 保护人 B. 解放人 C. 发展人 D. 限制人

2、张红同学发明了“方便握笔器”，该作品参加了市青少年科技创新大赛并得了高奖，但某工厂生产了该作品大量投放市场获得了很高的经济效益，于是王勇向法院提起了诉讼，但法院却不予受理。这是因为（ ）

A．王勇参加比赛公开了作品的内容 B．没有申请专利 C．作品太简单不予受理 D．王勇的发明已经过期

3、钱币是最大众

陕西省普通高中学业水平测试

通用技术考试模拟卷

第一部分 （选择题 共48分）

注意事项：1.本试卷分第一部分和第二部分。第一部分为选择题，第二部为非选择题。

2.考生领到试卷后，必须按规定在试卷上填写姓名，考籍号，座位号，并在答题卡上涂黑对应的试卷类型信息点。

3.所以答案必须在答案卡上指定区域内作答。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分 （选择题 共48分）

一．选择题（共16小题，每小题3分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一

个是符合题目要求的）

1、许多教师上课时戴上了麦克风、扩音器，这是电子技术的成果。在技术与人的关系中，它起到的作用是（ ）。

A. 保护人 B. 解放人 C. 发展人 D. 限制人

2、张红同学发明了“方便握笔器”，该作品参加了市青少年科技创新大赛并得了高奖，但某工厂生产了该作品大量投放市场获得了很高的经济效益，于是王勇向法院提起了诉讼，但法院却不予受理。这是因为（ ）

A．王勇参加比赛公开了作品的内容 B．没有申请专利 C．作品太简单不予受理 D．王勇的发明已经过期

3、钱币是最大众

课题：第二章 第二节 配方法 第一课时 课型：新授课

授课人：滕州市墨子中学 段倩倩

授课时间：2013年9月23日 星期一 第一二节课 教学目标：

1.会用开平方法解形如(x?m)?n (n?0)的一元二次方程。 2.掌握用配方法解形如x?px?q?0的一元二次方程。

3.体会“等价转化”的数学思想方法。

4.通过探究用配方法将一元二次方程变形的过程，培养学生主动探究的精神与意识。

22教学重点：运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。

教学难点：把一元二次方程通过配方转化成(x?m)2?n (n?0)的形式。

教学方法：根据本节课的特点和学生已有知识现状，采用启发——探究式的教学方法，以自主探

究为主，合作探究为辅的教学方式，由浅入深，由易到难的掌握解一元二次方程的方法技巧，突出重点，分散难点。

教学准备：多媒体课件，投影仪。 教学过程：

一、 情景构建

教师：请大家共同欣赏印度的一首古算诗。 （教师用多媒体展示古算诗）

一群猴子分两队，高高兴兴在游戏，八分之一再平方，蹦蹦跳跳树林里；其余十二叽喳喳，伶俐活泼又调皮，告我总数共多少，两队猴子在一起。

教师：你能理解诗的意思和其中蕴含的数学知识吗？ 学生：知道。（学生积极的回答

滕州市滨湖镇望重中学 “四为主、五环节” -----高效课堂教学模式

一、指导思想

为深入实施素质教育，推进中小学课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，根据《滕州市教育局关于推进全市中小学尊重规律科学管理提高效能的指导意见》，《滕州市教育局关于开展“解放学习力，构建生本课堂”活动方案》，从2009年至2 012年，利用二至三年时间，在我校广泛深入开展“解放学习力，构建生本课堂”活动(以下简称高效课堂创建活动)。

二、模式简介

【一】理念

“四为主、五环节”课堂教学模式以学生健康发展为中心，以解放学习力为重点，以构建高效课堂为目的，贯穿了生本教育的理念，多元智能和建构主义理念，一切为了学生，高度尊重学生，全面发展学生。

【二】原则

遵循“四为主”即：教为主导、学为主体、练为主线、疑为主攻及课堂教学“先学后教，当堂训练”的原则。

【三】内容

四为主：教为主导、学为主体、练为主线、疑为主攻 五环节：导入、探究、点拨、检测、运用 （一）导入（1.创设情景。2.目标导航）、

（二）探究（1.自主学习：独立完成导学案中的预习题。2.合作探究：a.完成课前预设的问题。b.自主学习中随机生成的问题。）

（三）点拨（教师点拨、