南朝江淹《别赋》

寓情于景，黯然销魂

——江淹《别赋》赏析

【华中科技大学人文学院汉语言文学0902班 陈亚境 U200917139】

从古自今，自是少不了生离死别，少不了离愁别绪——而古代由于交通不发达、通讯不便捷，人们一别往往就是一年甚至是终生都未能再见，“人生不相见，动如参与商”，无疑就是古人们生离死别的逼真写照。古代人离别的原因，不外乎觅寻功名、升迁高地、贬谪边地、赴任远处、归隐山林、进京朝见等等，而恰恰因为这些原因，“别离”在古人们眼里往往成为了最是令人“黯然销魂”的一件事。而在早于唐、宋、元、明、清的大家们用诗、词、曲、小说来抒写人间离情别意的盛况之前，就出现了一篇流传千古的著名抒情小赋，它集中描写了多种离别情景，抒发了亘古的缱绻别意——它就是江淹的抒情小赋《别赋》。

这一篇描绘人们离愁别绪的抒情小赋采用的是典型的“总——分——总”的结构，因此全文可分为三个部分：第一自然段为第一部分，一句“黯然销魂者，唯别而已矣”的字里行间就充斥着辛酸苦楚，开门见山地写出了离别之苦——“黯然销魂”，吸人眼球，扣人心弦，既奠定了全文的基调，又起到了统摄全文的作用，成为了整篇抒情小赋的“魂魄”所在；第二到八自然段为第二部分：一句“故别虽一绪，事乃万族”不但承接了上

江 淹 墓

pián

江淹（444～505年），字文通，南朝著名骈文大家，文学

在今民权县程庄镇江集村。 江耽，江淹的祖父，丹阳县令。 江

quán

dān

康之，江淹的父亲，南沙县令，雅有才思。 江蒍，江淹的儿子，江淹死后承继其爵位。 江才君，江淹的女儿，萧诞的妻子。才君是她的字，名不详

dàn

江淹少时孤贫好学，

六岁能诗，十三岁丧父，家境贫寒，曾采薪养母。二十岁左

luán

右教宋始安王刘子真读五经，并一度在新安王刘子鸾幕下任职，开始了他的政治生涯，历仕南朝宋、齐、梁三代。江淹在仕途上早年不甚得志。泰始二年（466年），江淹转入建平王刘景素幕，江淹受广陵令郭彦文案牵连，被诬受贿入狱，在狱中上书陈情获释。刘景素密谋叛乱，江淹曾多次谏劝，刘景素不纳，贬江淹为建安吴兴县（今福建浦城）令。江淹的许多代表作品都写于被贬期间。宋顺帝升明元年（477年），齐高帝萧道成执政，把江淹自吴兴召回，并任为尚书驾部郎、骠骑参军事，大受重用。 萧道成代宋自立，江淹被任

yí

为骠骑豫章王记萧嶷室带东武令，迁中书侍郎，齐武帝永明间，任庐陵内史、尚书左丞、国子博士诸职。少帝萧昭业即位，江淹任御史中丞。明帝萧鸾时，又任宣城太守、秘书监诸职。明帝时为御史中丞，先后弹劾中书令谢朏等人

当代河西词赋碑铭评析

《张掖丹霞赋》评析

姓名：常江

班级：汉语言123班 学号：1250101301

张掖丹霞赋

【作者简介】

巴玉舜，甘肃张掖人，生于1968年11月18，性别为男，现为张掖市交通局工作人员，善于述写各类公文和通讯稿，并在赋这一文体上有成就。其所赋《张掖丹霞赋》和《民乐职教中心赋》等赋很多网站均有转载，一些报纸也有发表。

张掖丹霞的奇景让作者惊服，是以全方位、多层次的对张掖丹霞进行了描述。张掖人自己眼中的丹霞带有很多的主观色彩，但作者的赋中对张掖丹霞的描写是比较客观的，可以说作者具有一定的文学素养。此赋成于2012年。 【题解】

《张掖丹霞赋》为今人所作，虽不能和古人的赋相提并论但从赋中可以看出中华文化的继承和延续。在以白话为主的社会背景下关于古诗、词和赋这些文体的创作可谓是“星罗棋布”，但正是这些古诗、词和赋的文体创作出现也犹如在单一的生活中添加了纷繁的色彩。这篇赋选自《甘肃经济日报》2012年11月22日的第八版。这篇辞赋极力模仿古人，但又融入了大量的现代生活中的元素，所以称得上是继承与创新之作。

赋中用“主客问答”模式映证丹霞之美。以远眺开局，着重突出丹霞之“色”，不同“时”有不同“色”

百城赋――徐州赋

徐州之得名,其来尚矣。

炎黄绸缪而东夷昧爽,尧舜画野而徐土阜昌⑴。大禹分州,海岱其表里;篯铿封土,烛熹乎彭方⑵。

春秋入宋,曾为陪都;战国归楚,雄列边壤。应人顺天,三户而亡秦族;感时知命,一夫足兴汉邦。天机微启，刘季振雄。万骑奔突乎西路，五星连珠于东井。灭秦兴汉，七年功成。天地翻覆,郡国互代,则有泗水、沛郡、楚国、彭城国相赓续。一方大国,千叶王侯,绵延隋唐,连丝断藕。降而宋元,临河泗以称大府;垂而明清,眺江淮乃列名州。奎娄分野⑶,据九夷之归地;汴泗交流,当吴鲁之分疆。湍洑九转而金鼎隐匿,明光七曜而古佛安详⑷。汉魏有禅代,丰沛同炎凉。城堞时毁弃,铜山屏风霜。

或曰:“天下之大,方州多矣,汝何矜矜于一郡而夸示童蒙?”吾谢之曰:徐州固为苏省之北陲、华夏之东邦,然山不管窥,海不勺量,人不貌取,珠不斛装;虽名郡丛立,如斯州之地利人和者,罕有其匹也,乞为智者道之。

徐偃避战,怜其民以怀大仁;彭祖斟雉,敬其君而献至诚;季子挂剑,恤其友以践宏义;纪信赴汤,救其主而行纯忠⑸。一脉正气,百代同风,此数子者,孰云无义?孰云无情?

南台戏马,项羽扛鼎;北山布阵,韩信鏖兵;美酒宴宾,寄奴北伐;花园遣将,德邻逐倭⑹。武风荡

篇一：常州春秋淹城导游词

常州春秋淹城导游词

常州春秋淹城遗址，从里向外，由子城，子城河，内城，内城河，外城，外城河三城三河相套而成。淹城的三道城墙衣地势迤俪起伏，如巨龙盘踞，三道护城河常年清波荡漾，曲水流觞。下面是常州春秋淹城的导游词，欢迎欣赏。

常州春秋淹城导游词淹城导游词一：

各位游客大家好，欢迎来到江苏常州，首先自我介绍一下：我是今天地陪导游姜秋萍，在我身边的这位是我们的司机张师傅，车号为123456这几天由我们为大家服务，希望我们大家能合作的愉快，常州别称"龙城"是江苏省13个省辖市之一,位居长江之南,太糊之滨.处于长江三角洲中心地带,与上海,南京等距相望.现辖金坛、溧阳两个县级市和武进、新北、天宁、钟楼、戚墅五个行政区。好，现在大家可以向车窗外看一看我们常州的市容市貌，我们现所处的位置是武进区.

俗话说"明清看北京,隋唐看西安,两汉看徐州,春秋看淹城"我们现在就要去的地方呢淹城. 淹城距今已有3000年的历史了,被专家称为"冷兵器时代的城防标本,吴越争霸的军事堡垒".2005年被列为申报世界文化遗产预备名录。淹城从里往外由子城，子城河、内城、内城河、外城、外城河三城三河相套组成，，这种建筑在世界城市建筑史上是独一无二的。

国庆期间，风和日丽，秋高气爽，丹桂飘香，我和爸爸妈妈来到风景优美，古今穿越的常州淹城春秋乐园游玩。

因为听说这里有古遗址，一进乐园门，我们就先来到乘坐游船的地方，准备参观遗址。天哪”我惊叫一声，这里人流如潮，人头攒动，一派节假日热闹非凡的景象。耐下性子，静静地等候，好不容易排到前头，穿上救生服，小心地跨上一条造形似渔船的小舟。刚坐下，只听船夫即刻喊到两边坐，两边坐哦！”想想也是，如果都坐在一边，岂不是两边轻重不一嘛，那船七八个人坐稳后，船夫摇着橹出发了。

我坐在船头，观看着外面的风景。清澈的河水，两岸树木成林，靠岸边有着玉盘般的荷叶。鸽子在林间忽上忽下地飞动，还有的栖息在荷叶上，好似人间仙境一般。

小船摇摇晃晃地来到一个支流口，船夫笑容可掬地向我们介绍说：淹城被里外三条河围作文绕，从里向外，子城，子城河，内城，内城河，外城，外城河，三城三河。淹城建于春秋晚期，距今有2700多年的历史你们往前看，那边有条独木舟，它就是在这河里出土的，它是那个春秋那个时期的独木舟。当时，一共挖出了四条这样的船，其中三条存放在博物馆里。现在这里可都是原生态的环境”只见前面不远处，便瞧见了一个像木板拼接的独木舟，旁边有几个大字：独木舟出

赋集

1、《光岳楼赋》

＝＝＝＝＝＝＝

百年风光，千古流芳。东峙岱岳，西眺河黄。南瞰狮楼，北昵高唐。畅一线而达九州，阅两省而聚八方。仓颉造字，成就中华文化；迄今璀璨，百代摩肩发扬。春柳依依，夏湖荡漾。遥念桅帆之接踵，近观飞艇之欢畅。多重檐山之楼阁，朝夕向阳；四棱墩台之主楼，飞檐威壮。河湖仰瞻，楼水徜徉。秋霞美色，冬雪笑霜。阅尽沧桑，铸青史之辉煌；看遍风云，扬美名之东昌。黄鹤岳阳，鼎足三景，惟斯楼踞平原以昭彰；江北有湖，潋滟风光，惟东昌引黄河而豪放。

燕来水绿，蝶舞花香，涟漪频旋水上，楼影潜游湖光。陕山海源俯首，铁塔凤台仰望。宿中银以怀先哲，吟古律而瞻前想。苍穹澄碧，风清气爽，麦青花黄，平原亘长。听飞鸣惊起，南来北往；看高速驰骋，东去西忙。叹鲁西，憾三江，虽非鱼米之地，但有皓白棉乡；登高一览胜景，竟把瑶池相忘。西顾太行，拖挂煤来棉往；东暇蓬莱，海鲜日日新尝。南来鱼米，黑白丰富营养；北至豆梁，黄红身健体壮。东西南北我尽享，何所不兴何所怅？每每归乡，喜水城与京无两样；凡凡临景，忧淙淙污流阻梦想。

天高云淡，沃野苍莽。白云与绿水齐飞，日月携光岳同光。每念于兹，黯然神伤，觉人生之日短，盼来日更辉煌。坐看风云之变幻，卧思人间之沧桑。惟正气于

《自悼赋》《自伤赋》-班婕妤

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承祖考之遗德兮，何性命之淑灵。登薄躯于宫阙兮，充下陈为后庭。蒙圣皇之渥惠兮，当日月之圣明。扬光烈之翕赫兮，奉隆宠于增成。既过幸于非位兮，窃庶几乎嘉时。每寤寐而累息兮，申佩离以自思。陈女图以镜监兮，顾女史而问诗。悲晨妇之作戒兮，哀褒、阎之为邮；美皇、英之女虞兮，荣任、姒之母周。虽愚陋其靡及兮，敢舍心而忘兹？历年岁而悼惧兮，闵蕃华之不滋。痛阳禄与柘馆兮，仍襁褓而离灾。岂妾人之殃咎兮, 将天命之不可求。

白日忽已移光兮，遂晻莫而昧幽。犹被覆载之厚德兮，不废捐于罪邮。奉共养于东宫兮，托长信之末流。共洒扫于帷幄兮，永终死以为期。愿归骨于山足兮，依松柏之余休。

重曰：“潜玄宫兮幽以清，应门闭兮禁闼扃。华殿尘兮玉阶苔，中庭萋兮绿草生。广室阴兮帏幄暗，房栊虚兮风泠泠。感帷裳兮发红罗，纷綷縩兮纨素声。神眇眇兮密靓处，君不御兮谁为荣？俯视兮丹墀，思君兮履綦。仰视兮云屋，双涕兮横流。顾左右兮和颜，酌羽觞兮销忧。惟人生兮一世，忽一过兮若浮。已独享兮高明，处生民兮极休。勉虞精兮极乐，与福禄兮无期。《绿衣》兮《白华》，自古兮有之。 译文

班婕妤，名不详，生卒年亦不详。西汉楼

《别重大》教案

一、教学目标： 1、知识与能力目标：

①会写生字 “曛”，明白“千里、曛、莫、知己、识”等词语意思，理解整首诗的意思。

②能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、过程与方法目标：

①通过自学与小组合作的方法理解古诗的意思。 ②体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3、情感、态度与价值观目标：

体会朋友之间的浓厚情谊，激起对祖国古诗的热爱之情，培养学生乐观向上的情趣。

二、教学重点、难点：

重点：1、理解古诗意思，能有感情地朗读背诵诗文。 2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 三、教具准备：多媒体课件、挂图、配乐 四、教学过程：

（一）、读懂诗题，了解背景

1、启发谈话：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌、是画，也有人说离别是泪水，我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。我们也读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。板书课题：别董大

1

1、生读题，再读，从题目中你知道了哪些内容。 2、解题：“ 别”告别，含有不舍的意思。 3、介绍高适和董大。

《别重大》教案

一、教学目标： 1、知识与能力目标：

①会写生字 “曛”，明白“千里、曛、莫、知己、识”等词语意思，理解整首诗的意思。

②能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、过程与方法目标：

①通过自学与小组合作的方法理解古诗的意思。 ②体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3、情感、态度与价值观目标：

体会朋友之间的浓厚情谊，激起对祖国古诗的热爱之情，培养学生乐观向上的情趣。

二、教学重点、难点：

重点：1、理解古诗意思，能有感情地朗读背诵诗文。 2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 三、教具准备：多媒体课件、挂图、配乐 四、教学过程：

（一）、读懂诗题，了解背景

1、启发谈话：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌、是画，也有人说离别是泪水，我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。我们也读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。板书课题：别董大

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1、生读题，再读，从题目中你知道了哪些内容。 2、解题：“ 别”告别，含有不舍的意思。 3、介绍高适和董大。