如何提升作文语言文采

作文语言

如果说好的题材是作文的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。如果我们能依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。有文采的作文理所当然受到阅卷老师的青睐，很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。

例文对比

例1：

(1)李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。

(2)李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自

让作文语言有文采作文教案

教学目的：准确把握作文语言，使其有文采。

教学时间：１课时

教学过程：

一、引题：今天这节课我们共同探讨一下如何让我们作文中语言“亮”起来。

二、复习高考说明对作文语言要求：

展示投影。

高考说明对作文语言要求，分为基础等级和发展等级。基础等级要求是语言通顺，这一点我们基本上都能做到。而发展等级要求是语言有文采。具体包括四个方面：（１）词语生动。（２）句式灵活。（３）善于运用修辞手法。（４）文句有意蕴。

三、结合高考说明谈谈如何让作文语言“亮”起来。

（一） 词语生动形象

请同学们比较下面两段文字，先请看第一段：

１、改革开放，我们打开胸襟，接纳外国优秀思想、技术、管理模式，在引进这些先进东西同时，也难免泥沙俱下，如西方一些腐朽人生观、价值观，堕落生活方式，以至于毒品也乘机进入，但我们决不能因为改革开放有负面影响就不继续坚持，不能因噎废食，我们要在坚持改革开放同时与这些消极、腐朽事物进行坚决斗争，把它们排斥于国门之外。

这一段中心内容是改革开放后应该怎样对待西方文化这个问题，我们应该采取取其精华、弃其糟粕政策。同样还是这个问题，再请看第二段文字：

２、春雨淅淅沥沥，田里禾苗竞翠争绿。但是，你看河边田垅上杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟庄

打造文采斐然、鲜活靓丽的作文语言

摘 要： 作文语言不仅要准确，而且要通俗、简洁和明快。要加强语言学习和训练，提高文章的语言修养，增强学生驾驭语言的能力，品味名作佳句，勤于动笔，反复推敲，锤炼作文语言，使语言更富感染力，让学生的作文语言美起来，从而增强文章的表达效果。

关键词： 作文语言 语言修养 语言训练

作文一直是语文学习的重头戏，然而许多同学却经常谈“写”色变，一篇作文好不容易凑够字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。这就要求作文语言不仅要准确，而且要通俗、简洁和明快。在作文教学中，要加强语言学习和训练，提高文章的语言修养，增强学生驾驭语言的能力是至关重要的。笔者认为应该从以下几方面努力。

一、语言要通俗含蓄，清新明快

所写的文章能让人看得明白，这是写文章的最起码要求。试想，你写的文章别人如同雾里看花，摸不着头脑，读天书一般，那无疑失去了作文的意义。语言学家吕叔湘说得好：“古往今来的好文字没有不是靠白描取胜的。”其中的白描就是指不用刻意修饰，也就是说语言纯朴自然。其实，我们学过的课文，哪一篇不是这方面的典范呢？像老舍先生的明白如话，朱自清的清新明快，鲁迅的简洁不失深刻。不仅这些文学大家的文章如此，选入课本的文章大多如此。当然这里的通俗不

如何让学生的文章文采飞扬

上渡办事处中心学校 肖本寿 对于语文教师而言，作文课没有现成的路要走，教师上作文课很盲目。只是一味的出示作文题目，并简单的进行指导、点评，就让学生自己去写。难怪学生乏味，害怕写作文。那么怎样扭转学生写作文时的恐怖、畏缩心里及语文教师作文课上的倦怠感呢？我经过这一年的上下求索，摸索出一套行之有效的方法。我们两班的学生特别喜欢上语文课，特别是喜欢上作文课。他们的写作水平也有质的飞跃。 语文散发着墨香，语文课应致力于学生语文素养的形成与发展，而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平。但一谈到上作文课，学生谈虎色变，语文教师一筹莫展。师生心中无物，心中无山水。

究其原因，对于学生来说：1、学生大脑里储存的美词、美句、美文较少。心有余而力不足。这就像盘，里面是空文件，怎能向人展示出内容来呢？

2.学生的懒惰思想，写作文时怕吃苦、怕动脑子。

３、没有养成良好的阅读积累习惯。感觉学习时间紧，各科挣时间。长此以往，没有养成文化积淀。

如何让学生的文章文采飞扬呢？具体做法如下：

一、阅读、积累、背诵，激发学生兴趣，让学生胸有成竹。

作文难，缘于学

如何让学生的文章文采飞扬

上渡办事处中心学校 肖本寿 对于语文教师而言，作文课没有现成的路要走，教师上作文课很盲目。只是一味的出示作文题目，并简单的进行指导、点评，就让学生自己去写。难怪学生乏味，害怕写作文。那么怎样扭转学生写作文时的恐怖、畏缩心里及语文教师作文课上的倦怠感呢？我经过这一年的上下求索，摸索出一套行之有效的方法。我们两班的学生特别喜欢上语文课，特别是喜欢上作文课。他们的写作水平也有质的飞跃。 语文散发着墨香，语文课应致力于学生语文素养的形成与发展，而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平。但一谈到上作文课，学生谈虎色变，语文教师一筹莫展。师生心中无物，心中无山水。

究其原因，对于学生来说：1、学生大脑里储存的美词、美句、美文较少。心有余而力不足。这就像盘，里面是空文件，怎能向人展示出内容来呢？

2.学生的懒惰思想，写作文时怕吃苦、怕动脑子。

３、没有养成良好的阅读积累习惯。感觉学习时间紧，各科挣时间。长此以往，没有养成文化积淀。

如何让学生的文章文采飞扬呢？具体做法如下：

一、阅读、积累、背诵，激发学生兴趣，让学生胸有成竹。

作文难，缘于学

作文摘抄本 提高作文文采

　　名言积累

成功是一个历程，而不是终点。它应当包括内省，思考你所重视的事物，并探索对你而言最有意义的人生道路。

　　——丹尼斯·威特利

　　这句话出自丹尼斯所著《成功之本》一书。在这本书里，丹尼斯重新定义了“成功”，认为成功的确意味着个人成就，但这些成就不是外在的，而是内在的，包括与自我意识密切相关的自省、自律、自导、自励等，是一个人在工作和生活中创造的一种有意义的感觉，可总名之为“心灵的觉醒”。

　　高考片段丹尼斯·威特利曾说：“成功是一个历程，而不是终点。它应当包括内省，思考你所重视的事物，并探索对你而言最有意义的人生道路。”是的，要想走向成功，必须内省，探索心灵的奥妙。然而，在现实社会中，我们却常常忽视“心灵之书”，因为它的内容往往伴随着我们的成长而不断改变。如果说呱呱坠地的婴儿的“心灵之书”是一张等待落笔的白纸，那么历尽沧桑、看惯世事无常的老者的“心灵之书”便是一本充满奥秘的书籍。我们的境界在提升，我们的“心灵

1.如果在公司的会议中，出现了意见不统一时，管理者应该： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D

逃避

采用一定的技巧来解决不同意见 情绪激动 独断

2.作为职业经理人，其吸引力的最高层次是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D

形象 品格 能力 道德

3.提倡要分享事实的原因在于： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D

事实是最不会产生矛盾的 事实是最有说服力的 事实也是最尊重对方的 以上都是

4.下列说法不正确的是： 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D

在任何关键的谈话过程中要想尽办法赢得对方 通过询问使事情回到过去

所谓影射，就是用直接的话语来证明一些事务

当误会丛生的时候，对事实陈述得越好，攻击性就越弱

5.在人与人交流过程中，如果意见分歧，应该： 回答：正确

1. A

直接表态，同意别人观点

2. B 先求大同再存小异 3. C 直接比较观点 4. D

否定别人观点

6.在让自己的决定变成行动的时候，通常应当遵循的法则有： 回答：正确

1. A 命令 听从 投票 统一 2. B 命令 咨询 听从 统一 3. C 命令 咨

增加文采教案系列

增加文采教案系列

高考作文文采训练教案 整句（1） 高考作文文采训练教案 整句（2） 高考作文文采训练教案 整句（3） 高考作文文采训练教案 整句（4）

高考作文文采训练教案 引用诗词（1） 高考作文文采训练教案 引用诗词（2） 高考作文文采训练教案 引用诗词（3）

高考作文增加文采教案 三比之法介绍 高考作文增加文采教案 三比之法开头 高考作文增加文采教案 三比之法论述

考作文文采训练教案整句（1） 课作课整句课时总题 文 型 的运用 序号 序号 教了解古诗文连用整句、排比式整句、比喻式整句学目三种整句的类型，学习和掌握整句，能够仿写整句。 标 教重点：能运用整句增加作文的文采 材分难点：仿写、造句 析 教讲解，示范演教具 学案： 法选练，学生模仿练习整句学案及课件 择 学生作品展示 一、古诗文连用整句

1、在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。

2、例句展示 例一

历史记下了无数这样的“呆瓜” 。从“居陋巷，人不堪

高考作文语言如何出彩

精心锤炼的语言才是好语言。佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说：“言之无文，行而不远”说得就是这个道理。古人在写文章时非常讲究锤炼语言，因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉：“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈；杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。只有用心的砧去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。

对于高考作文而言，要想做到语言的新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必须具备，那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？

1、巧用动词，把事物写活。动词表现物或事物，不仅能够准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，一个“噪”一个“鸣”字就起到了 动静互化的效果；上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事，也是运用动词的范例；朱自清更是运用动词的现代语言大师，他在＜荷塘月色＞中这样写到：

高考作文语言如何出彩

精心锤炼的语言才是好语言。佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说：“言之无文，行而不远”说得就是这个道理。古人在写文章时非常讲究锤炼语言，因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉：“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈；杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。只有用心的砧去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。

对于高考作文而言，要想做到语言的新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必须具备，那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？

1、巧用动词，把事物写活。动词表现物或事物，不仅能够准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，一个“噪”一个“鸣”字就起到了 动静互化的效果；上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事，也是运用动词的范例；朱自清更是运用动词的现代语言大师，他在＜荷塘月色＞中这样写到：