千岛海韵舟山交通教学设计

《千岛海韵》1——9课教案

1、东海第一村

活动目标：

1、知识目标：通过参观、调查访问、查阅资料等方式。让学生了解东海第一村的有关知识，拓宽学生的知识面。

2、能力目标：培养学生的调查能力和合作精神

3、情感目标：激发学生对自己家乡的好奇心、探索欲和责任感，从而培养对家乡的热爱之情 活动准备

1、参观马岙博物馆，访问有关人士，查阅资料，了解马岙的人文风貌。 2、收集有关“七仙女传奇”、“九十九墩”、“灌门叫海”、“九株樟树的传说” 民间故事 活动年级：高年级 一、激趣引入课题

同学们从我们的爷祖、爷爷、爸爸到你已经在舟山住了几十年了，舟山群岛和大陆之间隔着一片茫茫大海。那么我们的祖先是何时来到这里生息繁育的呢？ 二、交流收集的各种资料

1、据考古发现，早在6000多年前舟山群岛就有人居住。（附有关资料） 2、1979年马岙村民在挖掘池塘时发现的石器和陶器。（附照片） 学生讨论：这些石器和陶器是干什么的 3、当时我们祖先的生活习惯是怎样的？ 4、古老的传说

5、教师出示学生所没有收集到的资料。（7个古译道以及我们的祖先通过它传递了哪些文化等？）

师：同学们通过刚才的资料展示我们知道我们的祖先在6000多年就在舟山居住，了解了他们的劳

《千岛海韵》1——9课教案

1、东海第一村

活动目标：

1、知识目标：通过参观、调查访问、查阅资料等方式。让学生了解东海第一村的有关知识，拓宽学生的知识面。

2、能力目标：培养学生的调查能力和合作精神

3、情感目标：激发学生对自己家乡的好奇心、探索欲和责任感，从而培养对家乡的热爱之情 活动准备

1、参观马岙博物馆，访问有关人士，查阅资料，了解马岙的人文风貌。 2、收集有关“七仙女传奇”、“九十九墩”、“灌门叫海”、“九株樟树的传说” 民间故事 活动年级：高年级 一、激趣引入课题

同学们从我们的爷祖、爷爷、爸爸到你已经在舟山住了几十年了，舟山群岛和大陆之间隔着一片茫茫大海。那么我们的祖先是何时来到这里生息繁育的呢？ 二、交流收集的各种资料

1、据考古发现，早在6000多年前舟山群岛就有人居住。（附有关资料） 2、1979年马岙村民在挖掘池塘时发现的石器和陶器。（附照片） 学生讨论：这些石器和陶器是干什么的 3、当时我们祖先的生活习惯是怎样的？ 4、古老的传说

5、教师出示学生所没有收集到的资料。（7个古译道以及我们的祖先通过它传递了哪些文化等？）

师：同学们通过刚才的资料展示我们知道我们的祖先在6000多年就在舟山居住，了解了他们的劳

八年级千岛海韵：

1．普陀山号称什么？（海天佛国）

2．普陀山有丰富的碑刻、摩崖石刻、塔、亭等，其中哪两样最让人青睐？（P3五祖碑石刻和望海亭楹联）

3．有“舟山第一古井”之称的、“泉极甘美，舟山称最”之美誉的分别是哪口井？（惠泉井、滕坑井））

4．定海城内名气较大的桥是哪座桥？最早建于何时？（南珍桥、元朝）

5．岱山又称什么？因什么而得名？自唐开元始，一直被称为什么？（P13蓬莱仙岛、因秦始皇派遣方士徐福率三千童男童女上岛寻找长生不老药而得名、蓬莱乡） 6．岱山的哪里是徐福起锚地？（P15鹿栏晴沙）

7．鉴真东渡日本时曾经几次在舟山停留过？（两次P16） 8．普陀山是古代什么航线的重要中转港？（“东亚海上丝绸之路”P18） 9．为探索1300多年前的“海上丝绸之路”，中韩组织了三次什么探险活动？（竹筏漂流P19） 10．迄今为止，我市用于旅游的最大一艘木质帆船，也是我国目前最大的仿古船是什么船？（绿眉毛仿古船P19）

11．1942年，日本什么船在舟山东极沉没？（“里斯本丸”号） 12．曾在台湾、大陆、东南亚刮起“沙漠旋风”，被称为“小沙女”的作家是谁？原名叫什

么？有哪些著作？（三毛、陈平、《稻草人手记》、《哭泣的骆驼》等） 13．我市唯一

千岛湖自古就是一个美韵无限的旅游胜地，也是我的老家，我又一次来到了那么如梦如幻的地方。

且不说千岛湖的人文，且不说千岛湖的美食，单是千岛湖的山水，就有无限美韵。

站在千岛湖的岸边，眺望着被晨雾笼罩着的千岛湖。她被笼罩着，仍依稀可辨她的风景，朦朦胧胧的。

中午，雾散了，整个千岛湖尽收眼底。水是那样的绿，是那样清，绿得如一块无暇的绿翡翠，清的如一面广阔的明镜，透露着一种秀美。阳光照射在湖面，映照在这面镜子上，反射出七彩光晕。

千岛湖的山蔚然挺秀，作文翠峰青峰，仿佛一颗颗水晶，散布在其中，山挺立着，给人一种刚强的气息，却又不乏天地的灵气。

水下，长眠着百年古城狮城”。它，有着古典的气息，又有着不可侵犯的神秘，人们只能看到一角。两只石狮子庄严的对着城门，看着人们，好像他们就是守卫，守卫着古城的秘密。城门上的两个大字狮城”让人心生敬畏。一座座楼房散散的，却又有着排列顺序，让人不自觉地想到当时人们的怡然自得，自然而然升起对生活的向往，感受世间的奇妙！

千岛湖犹如一幅美丽的山水画，让人心旷神怡。

她有时像一个亭亭玉立的少女，娇滴滴地陪你玩耍；她有时又变成了一个乳臭未干的小毛孩，调皮地用朵朵浪花打湿你的衣襟；她又宛如一位暴发的少年，波涛汹涌，气势磅礴没错，她就是大海。

我向大海缓缓走去，金灿灿的沙滩上留下一串串小脚印，她张开怀抱热情地拥抱我的同时，又悄悄地淹没我留下的足迹。我欢呼着朝大海奔去。

一阵海风扑面而来，头发随风飘扬，我随风起舞，惬意极了。海面上出现了迎风展翅的海鸥，它们时而各飞各的，时而相互环绕，时而聚在一起欢呼地舞蹈，时而下海去觅食

一束金光突然打在脸上，不疼但很耀眼，手下意识地挡在了头前，片刻间眼睛迷迷糊糊地睁开了；远处的海上阳光层层闪现，一群不知名的鱼儿在跳跃比赛，鱼鳞在阳光下闪闪发光手不知不觉地掉了下来，阳光又一次打在我的脸上，此情此景美妙极了。

踩着柔软的细沙，海浪轻轻抚摸着我的小腿，俯下身去，发现海水的清澈中有股淡蓝。捧起一些海水，感觉丝丝清凉；海水却焦急地四处作文找着我手指间的缝隙，慢慢地滴着，我不忍心地把手放开，海水全下去了，发出咚咚”的响声。

我要和大海来个亲密接触，深吸一口气，一个猛子扎进水中。踩着沙子，看着各种五颜六色的贝壳，瞧着各种各样的海螺，摸着各种光滑圆润的石头，海浪给你荡秋千，啊原来水中的世界这

寒假里，我们全家五口人来到了舟山群岛游玩，游览了风景秀丽的舟山普陀岛。它与山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山并称为中国四大佛教名山。

从舟山市沈家门港口坐船到普陀岛大约需要二三十分钟。下了船，我们便朝着南海观音大佛走去。快上山了的时候，我们脚下踩着一朵朵精美的＂莲花＂和＂荷叶＂。妈妈让我踩着上山。我问她为什么，她说这叫＂步步高升＂能带来好运气儿。走了许久才到。抬头一看，我估摸着这座南海观音大佛露天铜像该有几十米高、数百余吨重了。菩萨看起来眉清目秀：她左手托着法轮，右手五指并拢，侧举着，脚底踩着莲花，显得大慈大悲，眼神中还透露出几丝仙气儿。我心想中国劳动人民的伟大智慧和创造，能建造出如此精作文美的铜像。我手举三柱香，表示至离无上的尊敬，同时也许愿她能保佑我们全家平安。

接着我们又来到了普济寺。普济寺前面有座莲池，池上筑有三座桥。其中一座桥上有座湖心亭，又称八角亭。亭子上面有各种各样的装饰和图案，显得气派十足。这座亭子建于清代雍正九年，亭子里的横槛上还有雍正亲题的书法。这座桥在古代只有九五至尊的皇帝和太后才能走。令外两座桥分别是百岁桥和富贵桥。百岁桥上流传着一个美丽的传说。说是只要在这座桥上走过的人都能活过九十九岁。富贵桥上也流传着一个动听的传说。说

海 韵 嘉 园 住 户 手 册

致 辞

尊敬的业主：

射阳县安达物业服务有限公司全体员工怀着无比喜悦的心情欢迎各位业主及家人入住本小区，并祝各位安居乐业!万事如意!合家欢乐！

为了和广大住户一同把小区建成一个安全、文明、整洁、舒适优美、高尚的时代住宅小区，我们特意编写这本《住户手册》，供各位业主及住户了解小区的物业管理运作情况及方便您的居家生活之用。《住户手册》中的各项小区管理公约及注意事项，旨在保障本住宅小区各项设施、设备使用功能的完美发挥和各位住户的公共利益。请您在入住前务必仔细阅读本手册，明确您与物业管理处之间的各自权利、责任和义务，充分享受物业管理处为您提供的各项服务。衷心希望您在签署了《业主合约》之后，在我们管理和对您的服务过程中能得到您的鼎力支持和通力合作，并让我们共同管理好我们的家园。

我们物业管理处将信守自己的承诺，通过对您体贴入微的服务，让您体会到真正意义上的“安居乐业”，实现您心中的“幸福美满家园”的梦想!恭祝业主全家生活愉快，万事如意!

射阳县安达物业服务有限公司

海 韵 嘉 园 物 管 处

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公 司 简 介

射阳县安达物业服务有限公司是

《鸟岛》教学设计

作者：佚名 转贴自：转载 点击数：128

【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】18、鸟岛 第二课时 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、知道我国青海湖西部鸟岛的特点，认识鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。

教学重点、难点分析：

重点：通过多媒体的展示，调到学生的朗读情感，从而达到轻松背诵课文的效果。

难点：

图文对照，理解课文内容。认识鸟是人类的朋友，我们要保护它。引导学生借助网络获取更多的知识。 教学对象及其学习需要分析：

小学二年级（下半学期）学生。鸟在学生的生活中经常能够看到，但对于鸟岛如此热闹、壮观的场面却是第一次看到。为了让学生更好地体会到鸟岛的热闹，借助媒体，把学生带进鸟岛这样一个特定的环境，使学生产生一种身临其境的感觉，调动其朗读情感，感受鸟岛的热闹。且这个年龄段的孩子对知识的渴望又比较强烈，心里装满了为什么，除了书本知识，还渴望知道的更多。故又借助网络系统，预设情境，让学生走进鸟岛，走进大自然，认识更多鸟的种类、鸟的生活方式、鸟的数量以及其它环保方面的知识，进一步了解人与鸟类的关系，懂得爱鸟、护鸟。 教学媒体：

《周庄水韵》教学设计

作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐

教学目标：

1、了解作者及其写作背景，整体感知课文内容。

2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。

3、积累文中精彩的词语；背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力；了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。

4、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力；欣赏祖国山河的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。

教学重点：目标3.

教学难点：目标4.

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

教学过程：

第一课时：

一、创设情境，导入新课：

马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色；并引用李健吾作品中的一句话：“山没有水，如同人没有眼睛，似乎少了灵性”。那么，作为古色古香的古城遗址的旅游胜地，如果没有水，也是一种美中不足，似乎缺少一点韵味。如果说中国云南的丽江充分展示了“江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味。

二、整体感知课文内容：

1、“周庄”位于江苏昆山。“周庄”因河成街，呈现出一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥流水人家”图景。“水韵”是指周庄水的韵味，即多姿多彩的水乡。

2、赵丽宏，

篇一：鸟岛教学设计

《鸟岛》教学设计

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

教学过程： 一、导入新课 2起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？