华容道经典布局及变化规律图解大全

华容道经典布局及变化

规律图解大全 陈瑞 编著

前 言

华容道是最经典的三大游戏之一。它有几十个经典的布局，又可以任由个人喜好设置自己喜欢的不同布局，每个布局的解法又有多样，其规则简单、变化万千，妙趣横生、趣味无穷，是一款老少皆宜的游戏，最大的优点还在于绝不会上瘾，是孩子开发智力、培养逻辑思维的最佳游戏之一。

一个偶然的机会，我接触了“发芽网”的华容道，用了半年的时间，解出了全部406个布局（经整合为394种）的最少步数解法。如果将这些解法全部予以文字说明，可以编写成厚厚的一大本书，既费时又不一定能看清楚，有没有能用最简单的方式予以说明？

根据华容道的规则和特征，我创造性的发现仅用“0，1，2， 3”四个数字符号就可以充分解释每一步的走法。因为，华容道的棋子有：“曹操”，即“大方块”；“五将”之关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，即“长方块”（因摆法不同又分“横排”与“竖排”两种）；“蜀兵”，即“小方块”；还有2个“空格子”。经认真分析，不管棋子如何摆法，处在哪个位置，其实质都只有四种没有什么本质差别的表现形式，即：大方块、横方块、竖方块和小方块。所以，在任何布局、任何时候，可以移动棋子只是“空格子”边上的几个棋子，最多不会超出6个。如果

华容道经典布局及变化

规律图解大全 陈瑞 编著

前 言

华容道是最经典的三大游戏之一。它有几十个经典的布局，又可以任由个人喜好设置自己喜欢的不同布局，每个布局的解法又有多样，其规则简单、变化万千，妙趣横生、趣味无穷，是一款老少皆宜的游戏，最大的优点还在于绝不会上瘾，是孩子开发智力、培养逻辑思维的最佳游戏之一。

一个偶然的机会，我接触了“发芽网”的华容道，用了半年的时间，解出了全部406个布局（经整合为394种）的最少步数解法。如果将这些解法全部予以文字说明，可以编写成厚厚的一大本书，既费时又不一定能看清楚，有没有能用最简单的方式予以说明？

根据华容道的规则和特征，我创造性的发现仅用“0，1，2， 3”四个数字符号就可以充分解释每一步的走法。因为，华容道的棋子有：“曹操”，即“大方块”；“五将”之关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，即“长方块”（因摆法不同又分“横排”与“竖排”两种）；“蜀兵”，即“小方块”；还有2个“空格子”。经认真分析，不管棋子如何摆法，处在哪个位置，其实质都只有四种没有什么本质差别的表现形式，即：大方块、横方块、竖方块和小方块。所以，在任何布局、任何时候，可以移动棋子只是“空格子”边上的几个棋子，最多不会超出6个。如果

20 道经典炖菜大全【图解】
一.猪肉炖粉条的做法 二.东北乱炖 三.李记坛肉 四.毛家红烧肉 五.冬瓜排骨汤 六.胡萝卜炖羊肉 七.清炖羊肉 八.小鸡炖蘑菇 九.大盘鸡 十.滋补乌鸡汤 十一.土豆炖牛肉 十二.家常炖鱼 十三.炖鲫鱼 十四.鱼头汤 十五.豆花鱼 十六.小白菜炖豆腐 十七.雪梨炖冰糖
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十八.土豆炖茄子尖椒 十九.白菜豆腐汤 二十.白菜粉丝炖豆腐
猪肉炖粉条的做法
１、五花肉切大块； ２、葱、姜切片，花椒、八角备用； ３、锅中水沸后，放入五花肉，水再开时撇去浮沫，捞出五花肉，用温水冲洗净 血污； ４、锅中油热后，放入葱、姜、花椒、八角爆锅，放入五花肉翻炒均匀； ５、放入料酒、老抽、冰糖翻炒至上色；
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６、加入适量温水没过五花肉，比做红烧肉的水稍多一些即可，大火煮开，小火 煮一个小时； ７、粉丝洗净，不必泡软，以便粉条放入锅中可以更多吸收汤汁的味道； ８、将粉条放入锅中，盖上锅盖，大火煮开，小火继续煮十五至二十分钟

课程设计任务书

软 件 学 院 学 院 软件+电子商务 专 业 2 班

一、课程设计(论文)题目 华容道——一个传统的智力游戏

二、课程设计(论文)工作自 2010 年 12 月 20 日起至 2010 年 12 月 24 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 软 件 学 院 实 训 中 心 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的

（1）掌握Java语言的程序设计方法；

（2）理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术； （3）培养学生分析、解决问题的能力； （4）提高学生实践论文撰写能力。 2．课程设计的任务及要求 1）课程设计任务：

用java语言编写一个华容道小游戏

2）创新要求：

在基本要求达到后，可进行创新设计

3）课程设计论文编写要求 （1）课程设计任务及要求

（2）设计思路--工作原理、功能规划

（3）详细设计---数据分析、算法思路、类设计、功能实现（含程序流程图、主要代

码及注释）、界面等。

（4）运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图，

篇一：狼图腾名句

《狼图腾》经典语录

（泥海霞整理）

1、 我的对手只有自己，要想爬得更高，只应该自己往上走，而不应该把别人往下压。

2、 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

3、 没有捕捉不到的猎物，就看你有没有野心去捕；没有完成不了的事情，就看你有没有野心去做。

4、 如果注定要承受痛苦，那么就把痛苦当作是一种磨练，既然一切不可避免，就让暴风雨来得更猛烈一些吧！

5、 没有固定的规则就是永恒的规则，自然界变化无常，人世间瞬息万端，只有不拘泥于过去，才能活的更好。

6、 狼道：我，一生都在朝着高处攀登，不为虚幻的显赫和荣耀，只因那里没有同类的倾轧，更少天灾的侵害。我必须保持高昂的激情，不异忍辱负重，当我置身于群山之巅面对天高地阔，谁能看见我狰狞的微笑？

7、 燃烧人生并不是一味地透支，即使是再强壮的身体也有疲劳的时候，劳逸结合是一种生存的策略。身体是生存的本钱，休息是狂奔的前奏。

8、 伤痛不会让我消沉，只能激发我更强的斗志！

9、 要想能做大事，就必须能屈能伸，只要能达到最终目的。过程可以有很多选择。

10、 狼道：如果我是羊，我想吃的不仅仅是草，草场也越来越少，我该怎么办？我会把我的牙齿磨尖，去寻找生肉。

11、 生命的真谛不在于运动而在于战斗

12、 我

水煮鱼

]

材料：3斤左右的白鲢1条，豆芽，大葱，干辣椒，泡椒，花椒，姜，蒜，鸡精，豆粉，料酒，盐，豆瓣

做法：

1、将鱼杀好洗净，片成鱼片，鱼排剁成块状。

2、将鱼片用少许盐、料酒、生粉拌匀，码味30分钟。

3、锅内倒入少量植物油，将豆芽炒至7成熟，起锅，铺在碗底，备用。

4、用一个小锅，烧一锅水，把码好味的鱼倒入，大火煮1-2分钟起锅。

5、把煮好的鱼轻轻的放在豆芽上面，倒入汤，盖住4/5的鱼即可，在上面撒上适量鸡精。

6、在干净的锅中加平常炒菜三倍的油，油热后，放入适量豆瓣、爆香，加剁碎的泡椒、

姜、蒜、花椒粒中小火煸炒，出味后加入干辣椒，加继续翻炒片刻后，加葱节，翻炒几下，倒入铺好鱼的碗中。

[回锅肉]

主料：猪肋条肉（五花肉）400克

辅料：青椒红椒黄椒100克 豆干适量

调料：豆瓣酱25克,甜面酱10克,酱油10克,料酒5克,盐3克,味精2克,植物油20克,大蒜适量

做法：

1. 将肥瘦相连的带皮猪肉刮洗干净，放入汤锅内，煮10分钟，至八成熟时捞出晾凉，切成5 厘米长、4 厘米宽、0.2 厘米厚的片；

2. 将彩椒择洗干净，斜刀切成形；

3. 郫县豆瓣酱剁成蓉。

4. 炒锅置中火上，放油烧热，放入姜片蒜片香干爆炒，然后下肉片略炒（炒到那个灯

盏窝的状态最好了）；

5.

倒出

“山里人到深圳一家酒店吃东西，山里人问:喂！小姐,馍多少钱？ 服务员答曰:摸，100！ 山里人问:下面呢？ 服务员曰：下面200！ 山里人:我晕！不是吧？那水饺呢？ 服务员曰 :睡觉,400！ 山里人愣了，妈呀这面咋恁贵呢:一碗400？ 服务员曰:不！一晚800。 山里人晕菜了:天哪！这么贵！为什么一碗要800？ 服务员曰:整晚的，都这价，大哥！山里人:要是不在这里带走呢？服务员：带出去要1000！” 我说楚嫣然同志，我身体的每一部分不仅仅属于一个人，而是属于党，属于国家的，我要利用自己有限的身体，投入到无限的为人民服务中去，我要用有限的身体资源尽可能的为社会创造财富。” 人不能为了做官而做官，你要搞清楚，做官是为了什么？不是为了光宗耀祖，不是为了睥睨众生，而是为了做事，而是为了在历史长河中留下自己的一笔，无论是大是小，都要留下点什么，一个只知道在仕途上攀爬的官员，无论他做到哪

月相变化规律

1．约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。地球上的人们正好看到月球背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔，其视形状见图1中A位置。此月相与太阳同升同落，即清晨月出，黄昏月落，只有在日食时才可觉察它的存在。

2．新月过后，月球向东绕地球公转，从而使月球离开地球和太阳中间而向旁边偏了一些，即月球位于太阳的东边。月球被太阳照亮的半个月面朝西，地球上可看到其中有一部分呈镰刀形，凸面对着西边的太阳，称为蛾眉月，其视形状见图1中B位置。蛾眉月日出后月出，日落后月落，与太阳同在天空，在明亮的天空中，故看不到月相。只有当太阳落山后的一段时间才能在西方天空看到蛾眉月。

3．约在农历每月初七、初八，由于月球绕地球继续向东运行，日、地、月三者的相对位置成为直角，即月地连线与日地连线成90°。地球上的观察者正好看到月球是西半边亮，亮面朝西，呈半圆形叫上弦月，其视形状见图1中C位置。上弦月约正午月出，黄昏时，它出现在正南天空，假设观察者位于北半球中纬度，( 下同，) 子夜从西方落入地平线之下，上半晚可见。

4．约在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮部分大于一半，月相变成凸月，其视形状见

积的变化规律

讲课人：牛红阳 学校：杨沟小学 教学内容：人教版四年级上册第51页例1 教学目标：

1．使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。

2．尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。

3．初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 教学重点:

让学生通过自探找出规律 教学难点：

总结应用规律 教学过程：

一、。(5分钟)

1、同学们，开始新课之前，我们先来做个游戏，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛（八）条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛（十二）条腿......你是怎样快速的知道腿的条数？学生回答列式1×4＝4 2 ×4＝8 3×4＝12 4×4＝16 5×4＝ 20 仔细观察上面的式子和算出的积，比较一下，你能发现什么？学生回答。

1、有一个因数都是4。

2、一个因数相同，另一个因数不同，积也不同。 3、另一个因数变了，积也变了。

4、我看到一个因数不变，另一个因数越变越大，积也越变越大。

同学们表现得太优秀了，给自己鼓励一下。下面请老师上课。 2、导入新课：

同学

积的变化规律教学设计及反思

教学内容：

人教版小学数学四年级上册第三单元58页例4 教学目的：

1、知识与技能：探索并掌握积的变化规律，能将这一规律恰当地运用于计算和解决简单的实际问题中。

2、过程与方法：初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

3、情感与态度：通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。

教学重点： 引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。 教学难点： 灵活应用规律。 教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示两组算式：（1） 13 × 11 = 112 × 11 = （2） 13 ×44 = 112× 22 =

1、先进行第一组算式的计算。

生回答后，师：第一组题我们利用一个数乘11的规律很快地回答出答案。第二组数你能很快的算出来吗。师：我们可以用什么方法，（列竖式）不列竖式能一下子口算出来吗？看来是有一些难度的，这

两组算式实际上是有联系的，它们之间存在着一定的规律，利用这个规律我们就可以不用笔算，就能算出得数，大家想知道是什么样的规律吗？

这就是我们今