火车托卡塔管弦乐

人音版第八册

火车托卡塔

碧川小学 洪饶芳

教学目标：1.听赏乐曲《火车托卡塔》，初步了解托卡塔这种乐曲的体裁及风格

特点。

2.能随音乐进行动作与体态等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐

情绪。

3.在聆听中想象乐曲《托卡塔》所表现火车的各种场景，培养学生的

聆听以及综合表现能力。

教学重难点：

通过欣赏培养学生的聆听及综合表现能力。 教学过程：

课前组织《库企企》 一、导入

1.相互介绍熟悉对方

2.我想把我今天的心情通过一段音乐表现出来。 二、聆听主题Bb

1.旋律表现了怎样的情绪？（兴奋、激动）让我们用动作来表现一下这种情绪。

①播放Bb，说说情绪。

②再次播放，用动作表现欢快的情绪。 2.这段音乐重复之后，音高发生了什么变化？ ①播放Bb，安静聆听主题并说一说 3.出示主题Bb旋律

①看简谱，发现有什么特点？ ②跟着钢琴伴奏哼唱主题旋律 ③跟C部分旋律练一练

三、聆听主题Ba

1.回到乐曲中你还能听出它们来吗？请在听到刚才的主题时举手示意表示你听出来了。

音乐鉴赏的期中作业!!

民族管弦乐队的编制

院 － 系：商学院经济系

专 业：国际经济与贸易

年 级：二年级

学生姓名：杨雄

学 号：200804050227

教 师：宫敬慧

2010年5月

音乐鉴赏的期中作业!!

民族管弦乐队的编制

民族管弦乐队是上世纪20年代，在中西文化交流下产生的。综合了传统丝竹乐队和吹打乐队，在部分程度上模仿了西方交响乐队的编制。 我国的民族乐器中缺少低音乐器，所以比较常见的做法是使用西洋乐器中的低音提琴作为补偿，也有使用大提琴的。

一些现代派民乐作品中会出现传统中较为少见的音响要求，可能需要西洋乐器作为辅助。

民族管弦乐队又有大型乐队和小型乐队之分。

大型民族管弦乐队

大型民族管弦乐队由吹管乐组、弹拨乐组、打击乐组及拉弦乐组4个部分组成，专门演奏大型民族管弦乐曲的组织称为大型民族管弦乐队。目前，我国的大型民族管弦乐队有中央民族乐团、中央广播民乐团、上海民族乐团以及部分省市的大型民乐团等，是为了发展我国的民族文化事业，借鉴国外交响乐团的组织形式，配合我国的一些专业作曲家所写的大型民族器乐作品而成立的大型专业组织，它也如同外国大交响乐团一样，不但可表现历史的、战争的、故事的以及爱情的各种题材，而且也可以通过演奏我国不同

音乐鉴赏的期中作业!!

民族管弦乐队的编制

院 － 系：商学院经济系

专 业：国际经济与贸易

年 级：二年级

学生姓名：杨雄

学 号：200804050227

教 师：宫敬慧

2010年5月

音乐鉴赏的期中作业!!

民族管弦乐队的编制

民族管弦乐队是上世纪20年代，在中西文化交流下产生的。综合了传统丝竹乐队和吹打乐队，在部分程度上模仿了西方交响乐队的编制。 我国的民族乐器中缺少低音乐器，所以比较常见的做法是使用西洋乐器中的低音提琴作为补偿，也有使用大提琴的。

一些现代派民乐作品中会出现传统中较为少见的音响要求，可能需要西洋乐器作为辅助。

民族管弦乐队又有大型乐队和小型乐队之分。

大型民族管弦乐队

大型民族管弦乐队由吹管乐组、弹拨乐组、打击乐组及拉弦乐组4个部分组成，专门演奏大型民族管弦乐曲的组织称为大型民族管弦乐队。目前，我国的大型民族管弦乐队有中央民族乐团、中央广播民乐团、上海民族乐团以及部分省市的大型民乐团等，是为了发展我国的民族文化事业，借鉴国外交响乐团的组织形式，配合我国的一些专业作曲家所写的大型民族器乐作品而成立的大型专业组织，它也如同外国大交响乐团一样，不但可表现历史的、战争的、故事的以及爱情的各种题材，而且也可以通过演奏我国不同

中国音乐（季刊）２００５年第３期

CHINESE MUSIC

○　范乃信

关于民族管弦乐队的建制问题

摘　要：自上世纪中叶后成形的民族管弦乐队对中国民族音乐的发展贡献卓著，但在半个多世纪的实践检验中也暴露出其存在的一些问题，从而制约了民族音乐更健康前行的步伐。首先，民族管弦乐队建制的起点是仿生而非自生，以西方交响乐队为母体“克隆”的乐队形制存在文化和基因的冲突，认识和解决这些冲突所带来的问题是本文的初衷和目的。其次，民族的文化背景和审美取向可以反射出民族管弦乐队是否具备民族文化传承的独特性和合理性。最后，创作是延续民族音乐生命的“食粮”，希望不要使优秀的民族音乐传承和庞大的乐队断了粮草。

关键词：民族管弦乐队；交响乐队；仿生；律制；基因；五项组织原则；模糊；核心声部；微声部组；古法；新法；建制

中图分类号：Ｊ６３２．６　　　　文献标识码：Ａ　　　　文章编号：１００２－９９２３（２００５）０３－００３３－０５

民族管弦乐队是产生于现代的民族器乐组织形式，是乐队以汉族民乐器为基础，将吹管乐、打击乐、弹拨乐和拉弦乐组合在一起的、较大型的民族器乐表演团体。民族管弦乐队之所以产生于现代（非古已有之），实在是因为受西方交响乐队启蒙所致，与本土的文化传承反而生分疏远。通

EWQLSO白金管弦乐音色表

甜蜜的连弓，f 甜蜜的连弓 有表情的揉弦 有表情的揉弦，快的起音 流动的 柔和、优美的 柔和、优美的，快的起音 持续的不揉弦 断连（波弓，似连非连似断非断） 短的断连 快速连奏 快速连奏，加弱音器 ● 加弱音器的连弓，渐弱 持续的揉弦 持续的揉弦，强的 持续的揉弦，轻柔的 持续的揉弦，轻柔的连弓 震音（碎弓） 震音，连弓 巴托克拨弦（用力拨弦，使琴弦在拨动后能够像打击乐器一样回弹到指板上） 巴托克拨弦，循环X3 弓杆击弦 弓杆击弦，循环X3 断弓（加重音的，果断有力的） 断弓，循环 断弓，循环X6 顿弓（一弓一音，每一音都加重，音符间有间歇），上/下弓，fz 拨奏 拨奏，新的 拨奏，循环 X3 ● 快速，上/下弓 快速，上/下弓，X6 跳弓，循环（击跳弓，以弓击弦使弓子在弦上跳动，上下弓交替使用，弓子跳动由手控制） 跳弓，循环X6 渐强 滑动的FX效果音，渐强 近马弓（弓子靠近琴马处演奏，发音薄而清脆） VCS SUL PONT TREM DXF VCS TRILL H VCS TRILL W VCS DXF SUS ACC VEL VCS DXF SUS VIB VCS DXF SUS VIB SLOW VC

EWQLSO PRO XP Strings白金管弦乐全套音色演奏技法表 连奏C VCS Butter Leg Forte C VCS Butter Legato C VCS Exp Vib FST C VCS Exp Vib C VCS Flowing C VCS Lyr Fast C VCS Lyr C VCS Non Vib C VCS Port Shrt C VCS Port C VCS QLeg Sord C VCS QLeg C VCS Run Simulator C VCS Sord leg dim C VCS Sus Vib Hard C VCS Sus Vib Soft Leg C VCS Sus Vib Soft C VCS Sus Vib C VCS Trem Leg C VCS Trem C VCS Bartok Pizz RR x3 C VCS Bartok Pizz 甜蜜的连弓， 甜蜜的连弓 有表情的揉弦 有表情的揉弦，快的起音 流动的 柔和、优美的 柔和、优美的，快的起音 持续的不揉弦 断连（波弓，似连非连似断非断） 短的断连 快速连奏 快速连奏，加弱音器 加弱音器的连弓，渐弱 持续的揉弦 持续的揉弦，强的 持

管弦乐队常用乐器 意大利文及英文对照

华夏音乐工作室

编曲中常用乐器的意大利文及英文对照（管弦乐队）

很多作编曲的朋友在记谱或是在音乐软件应用中都喜欢用中文的来标注乐器的名称！当然不能说这是个错误！但是我认为应该更专业的去记录这些名称！毕竟英文还是在受到广泛的应用！而这些英文的乐器术语也一样！

用音乐软件作编曲的朋友们都知道！我们用的软件都是英文版的！如CUBASE NUENDO等！还有象PRO TOOLS这样的软件根本就不识别中文！在用CUBASE等音乐软件中作完编曲后！拿到录音棚导入PRO TOOLS里面去缩混！中文标注就会全部都是乱码！这样也会给自己及录音师浪费宝贵的时间（棚时还是不便宜的）！哈哈！

所以我还是建议！我们作专业（音乐专业）的人就应该用专业的态度去做专业的乐器标注！

下面我举出一些常用的乐器的意大利文和英文的标注对照！有用的着的朋友可以多看看！！

首先是管弦乐队编制的乐器标注！

乐器 标注 缩写

弓弦乐器：

小提琴 Violino(-i) Vl 中提琴 Viola(-e)

课题 第5课 《民族乐第1课时 执教 器中的打击乐器——民族管弦乐队》 黄筱彦 教学目标 1介绍我国民族乐器中的打击乐器，了解打击乐器的分类、形状、音色和演奏方法，通过欣赏极具民族打击乐器特色的清锣鼓乐《鸭子拌嘴》来引发学生对民族打击乐器的好奇心，领会民族打击乐器的特点，使学生在欣赏活动中感知各种民族打击乐器的音响效果，培养学生对民族音乐的兴趣。 2学习民族管乐队的知识，了解民族管乐队的组成形式，对所学的民族乐器的知识进行系统的复习。 教学重点难认识民族打击乐器，并能辨别其声音。 点 教学准备 乐曲《鸭子拌嘴》的图形谱 学生活动 设计意图 提示：我们以听一段民族打击乐器的音揭示课前学过中国民乐进入课室。

教学情景设教师活动 计 1导入 题 1

族乐器中的拉生：打击类 弦乐器，吹奏乐器，弹拨乐器，刚才听到的乐器是属于那一类呢？ 2对打击乐1提示：我们见1弦乐器，用弓和弦拉奏如：大器分类 过，知道的打的，如二胡、中何、高胡、锣、云击乐器有哪些板胡、京胡、低胡；弹拨乐锣、钹、呢？它们是怎器，用手指弹奏的，如琵琶、钗、梆样演奏的呢? 中软、月琴、柳琴、筝、古子、木鱼、大2我们今天来琴等。 学习的是打击2观看片断辨别乐器声音。鼓、排乐器，请同学金

西洋管弦乐器

1教学目标

1、知识与技能：（1）了解乐器分组及常见乐器的音色特点。 （2）欣赏西洋管弦乐作品《青少年管弦乐队指南》第一、二部分。

2、过程与方法：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器及其音色特点。

3、情感态度与价值观：让学生了解西洋管弦乐队编制的分类，初步掌握西洋管弦乐队分类的基本知识。 2重点难点

教学重点：了解乐器分组及常见乐器的音色特点。 教学难点：能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。 3教学过程

活动1【导入】一、视频导入 一、视频导入：

学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《北京喜讯到边寨》主题片段，营造课堂气氛。 思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐队演奏的？ 学生谈论交流，教师适时引导，引出课题《七彩管弦》 活动2【讲授】二、新课教学 （一）管弦乐队及乐器简介 1、管弦乐队的分类

管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。 2、结合四类，对比复习中国民族乐队的乐器分类

中国民族乐队分成：吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器 3、了解各组乐器，感受音色特点。

（1） 木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）

卡塔兰数 卡塔兰数是组合数学中一个常出现在各种计数问题中出现的数列。由以比利时的数学家欧仁·查理·卡塔兰 (1814–1894)命名。

卡塔兰数的一般项公式为

另类递归式： h(n)=((4*n-2)/(n+1))*h(n-1);

前几项为 （OEIS中的数列A000108）: 1, 1, 2, 5, 14, 42, 132, 429, 1430, 4862, 16796, 58786, 208012, 742900, 2674440, 9694845, 35357670, 129644790, 477638700, 1767263190, 6564120420, 24466267020, 91482563640, 343059613650, 1289904147324, 4861946401452, ...

性质 Cn的另一个表达形式为

所以，Cn是一个自然数；这一点在先前的通项公式中并不显而易见。这个表达形式也是André对前一公式证明的基础。(见下文的第二个证明。) 卡塔兰数满足以下递推关系

它也满足

这提供了一个更快速的方法来计算卡塔兰数。 卡塔兰数的渐近增长为

它的含义是左式除以右式的商趋向于1当n →∞。（这可以用n!