西师版小学数学一年级

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西师版小学数学一年级上册教案表格式

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西师版小学一年级上册数学教案

上学了

年级 教学 内容 一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第0课时 1——2页 1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。 让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。 让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。 使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来 使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来 挂 图 师 生 活 动 一、问:九月一日是什麽日子?学生回答,板书(上学了) 今天,小朋友们上学了 ,老师先带小朋友一起参观校园,请小朋友门仔细的观察,我们的校园都有什麽? 师:刚才老师和小朋友们一起参观校园,谁能给大家说一说,你看见了一些什麽? 学生交流 师:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校园是我们学习和活动的场所,你喜欢自己的校园吗? 二、出示挂图 老师这里也有一所美丽的校园图,你们还想不想看看? 学生观察:这所校园有些什馍?同学们在

西师版小学数学一年级下册综合练习题

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2 西师版小学数学一年级下册综合练习题

班级 姓名 学号

一、看图写数。

20+7= 30–20= 90+9= 60–30= 24+6=

51+8= 7+83= 85–5= 98

–70= 45+20=

96–7= 65+20= 39+8= 4+65=

18+50–7= 80–60+35= 90–[60+30]= 63–[76–70]=

三、填空

1、5个一和2个十组成[ ]。 100里面有[ ]个一。

56里面有[ ]个十和[ ]个一。

2、七十六写作[ ], 90读作[ ]

3、40前面的一个数是[ ],40后面的一个数是[ ]。

79和82中间的一个数是[ ]。

4、读数和写数都从[ ]位起。

5、 50角=[ ]元, 1元6角=[ ]角

6、笔算两位数减法,要记住三条;[1]相同[ ]对齐;从[ ]位减起;

[2]个位不够减,从[ ]位退[ ]再减。[3]个位上的数相加满10向

[ ]位

西师版数学一年级上册一数11减几

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西师版数学一年级上册一数11减几 PPT 课件

西师版数学一年级上册

****学校 *** 2014-11-26

西师版数学一年级上册一数11减几 PPT 课件

提纲:一、说教材 二、说学生 三、说教学方法 四、说教学过程 五、板书设计 六、教学特色

石寨学校 ● 凤龙小学

李翠

西师版数学一年级上册一数11减几 PPT 课件

一、说教材1、教学内容 《11减几》一课是西师版义务教育课程实验教材一年级上册第六单元的内容。 它是学习20以内的退位减法的开始,是在20以内不退位减法的基础上有关计算 内容的延续,是进一步学习十几减几内容的基础。共安排了两课时,本节课是 第一课时。 2、教学目标 a、认知目标 使学生在实际情境中,理解11减几的退位减法的思维过程,学习有关11减几的 计算方法。 b、能力目标 在观察中培养学生的创新意识,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能 力,得出多样的算法。 c、情感目标 培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。 3、教学重难点 重点:探究11减几的计算方法。 难点:理解11减几的算理及多种算法的体验。

石寨学校 ● 凤龙小学

李翠

西师版数学一年级上册一数11减几 PPT 课件

二、说学生一年级学生具有年龄小、好动、自

小学数学一年级评价方案

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纬三路小学二年级下期数学学业评价方案

数学课程标准指出:“评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。”因此,对学生数学的学习评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们数学思考、情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。要让评价成为学生愉快的经历,让学生在评价中产生更强的学习动力,真正实现学生主动、全面的发展,同时也帮助教师进一步改善教学。本期我校二年级的数学学业质量评价方案如下。 一、指导思想

1、教育学认为:对儿童、少年进行评价的基本视点在于发展二字,即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童。

2、《基础教育课程改革纲要》指出:评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。

3、《国家数学课程标准》明确提出:评价的目的是为了促进每个学生全面发展。对学生数学学习的评价,既要关心学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展,既要关注学生数学学习的水平

小学数学一年级教学随笔

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篇一:一年级数学教学随笔

一年级数学教学随笔

孙 铭

一年级的孩子天真可爱,刚开始上课时,根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。上课铃响了,老师进到教室,他们也不知道该把书拿出来,坐坐好准备上课,而是需要老师一次又一次的提醒,等大家都坐好了,时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟,又有学生开始动了。然后又需要整顿纪律,刚开始我会批评捣蛋的学生,"某某同学,你在干什么?上课不许讲话,你知道你不但自己没听到课,还影响了别人吗?"听了我的话,如果是高段的学生,一定会不好意思,马上坐好了,可是对于一年级刚入学的学生来讲,这句话简直是对牛弹琴,一点作用也没有,他依然我行我素,根本没把我放在眼里。我气极了,叫他站起来听,他却用很无辜的眼神看着我。而这时,别的学生又坐不住了---整节课就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下来,真是腰酸背痛,一个字"累"。想不到一年级这么难教呀。

于是我开始思考怎样才能把握好低年级的课堂纪律。经过多次试验,我觉得低年级的孩子喜欢表扬,同样是有同学不遵守纪律,如果我用表扬表现好的同学来引起他注意,比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小红花,小星星等,用来奖给表现好的学

小学 一年级数学一年级算术题

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[小学 一年级数学]一年级算术题 12+68= 78-23= 12+48= 25-14= 27+56= 54-45= 13+49= 65-27= 14+35-28= 23+32= 55+36= 29+37= 28+64= 41+38= 69-58= 58-28= 33-24= 88-29= 77-38= 63+25-41=

49+14-30= 42+16-14= 45+34-29= 83-44-29= 59-31+75= 44+19+26= 50+39-46= 42+19+18= 37+33-63= 86-31-46= 15+59-29= 28+58= 14+45= 33+60= 82-43= 35+54= 91-50= 64-39= 26+74= 60-44= 46+39= 45+28-77=

47+22-44= 70-49+62= 22+70-50= 88-43-31= 34+40-13= 75-51+52= 6+59= 58-13= 14+53= 89-9= 5+83= 86-7= 62-27= 17-13+64= 85-39+42= 78-25+15= 19+27-41= 23+36-44= 15+67-34= 58-35+22=

版小学数学一年级上册期中试卷

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篇一:2015-2016学年度最新人教版小学数学一年级上册期中检测试题(一)

一年级数学上册期中检测试题

期 中(一)

班级姓名等级

一、填一填 。

1.按顺序写数。

2.

(1)一共有( )只小动物, 排第4 , 排第( ),

(2) 前面有( )只小动物, 后面有()只小动物。

(3)从右边起圈出3只小动物。

3.在□里填上合适的数。

9 3

2 5

8 1 5 9 8 1

4.在○里填上“+”或“-”。

3○4=7 6○1=54○4=0

5○0=5 3○3=61○2=3

二、比一比。

1.如图:

2.比一比,填一填。

○○○○○○○■■■■■ ☆☆☆☆ ★★★

○比☆多_____个; ★比■少_____个。

三、算一算。

9-4= 8-5= 6+3=4+5= 8+1= 3-3=7+0= 9-7=4+4= 9-8= 8-8+7= 9+1-4= 5-3+6=9-8+2= 8-7+7= 4+5-2=

四、数一数,填一填。

五、看图列式。

1.

2.

3. 4.

5.

书包里有

本书,书包外面有

本书。

一共有几本书?

篇二:《小学数学一年级上册期中试卷》-人教版[1]

4、圈一圈。(4分)

(1)把左边的5 个▼圈起来: ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼

(2)把从左数第6个▼圈起来:

小学数学一年级上册(北师大版)

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小学数学一年级上册(北师大版)

教材分析及教学建议

北师大版小学数学教材的编写实际上是在新课程理念下的一次创新。一年级上册教材是小学生学习数学拿到的第一本数学书,使孩子们的数学学习有一个好的开始。教材开篇是编者大朋友与读者小朋友关于什么是“数学”的一段平等交谈,通过儿童喜闻乐见的卡通人物的对话,提出了本册教材的主题“数学就在我们身边”,使刚入学的孩子对数学有亲切感。教师可以利用这一材料,作为新学期师生谈话的内容,鼓励学生提出问题,使数学成为学生的好朋友。

一、主要教学内容

数与代数: 第一单元 生活中的数 ;第二单元 比较 ; 第八单元 认识钟表 ;第三单元 加减法(一) ;第七单元 加减法(二)

空间与图形:第五单元 位置与顺序 ;第六单元 认识物体 统计与概率: 第四单元 分类 ; 第九单元 统计

二、本册教材的编写特点

1、以数学活动为主线,二级标题为活动方式或情境呈现。如,可爱的校园,捆小棒,搭积木等。其目的想体现通过组织数学活动来学习数学,有利于改变教师的教学方式和学生的学习方式。

青岛版小学数学一年级上册第五单元

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单元名称 教 学 目 的 要 求 知 识 结 构 三、甜甜的梦 ——千米、分米、毫米的认识 1、结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位千米、分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1千米=1000米,并能进行简单的换算。 2、在实际测量活动中,初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念;在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量,能估计物体的长度,进一步发展估侧意识。 3、经历实际测量的过程,体会长度单位在日常生活中的应用,感受数学和生活的密切联系,产生对身边事物长度的。 本单元知识结构: 是在学习了长度单位米和厘米的基础上,学习长度单位千米、分米和毫米。 通过学习使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识,对于今后学习面积单位和体积单位,发展学生的空间观念都具有重要意义。 重点 重点和难点: 难点 及 关键 认识长度单位千米、分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1千米=1000米,并能进行简单的换算。 初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念;能估计物体的长度,进一步发展估侧意识。 观察力较差,注意力维持时间较短,形象思维占主导地位;爱表学生情况分析 现自己;自控

西师版小学一年级数学上册全册教案

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第1课时 准备课:上学了

教学内容:1——2页 教学目标:

1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。

2、在数1-——10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。 教学重点:

使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来。 教具准备:课件 教学过程:

一、问:九月一日是什麽日子?学生回答,板书(上学了 )

今天,小朋友们上学了 ,你们来到我们的学校,观察到我们的校园都有什么? [学生交流]

师:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校园是我们学习和活动的场所,你喜欢自己的校园吗? 二、出示课件

老师这里也有一所美丽的校园图,你们还想不想看看? 学生观察:这所校园有些什么?同学们在干什麽? 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答 教师板书1——10

小结:小朋友刚才观察的非常仔细,数的也非常认真,在校园里,我们找到了那些数呀? 学生说1——10,并齐读 三、巩固数数1——10

请看课件