语文人物描写的答题技巧

人物描写作用答题技巧

1通过外貌描写表现人物的身份、形象、性格及感情的变化。 2.语言描写的作用:表现人物性格、身份。

3.心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 4.动作描写作用：表现人物性格、特征，揭示人物心理。

5.作用：表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质 。

人物描写方法知识库：

1.人物描写方法一般分为：外貌描写（肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。

2、对人物进行描写的角度或途径：正面描写和侧面描写 3.在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。 4.人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）： （1）生动形象地写出……（特点)

（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理） （3)表达作者（有时是“我”）……（情感） (4)为下文……作铺垫

（5） 如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……

一、中考中出现的提问形式：

1、下列语段运用了什么描写手法，写出了什么？ 2、结合一个具体语句简析人物描写的作用。

3、文中划线句子是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？

4、第一段“小女孩手里捧着

中学作文人物描写

中学作文人物描写技法

中学作文人物描写

动作描写 动作描写，是指通过人物动作行为的描写， 展示人物的性格。描写人物富有典型意义 的动作，可以使人物形象更加鲜明生动， 给读者留下深刻的印象。动作描写往往与 语言描写结合在一起，从而能更好地刻划 人物性格。

中学作文人物描写

一、特征法 精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。 在那山坡前，战经八九个回合，八戒渐渐不济将来，钉钯 难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与 他斗着，让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿 草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮， 搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵， 听着梆声。——吴承恩《西游记》 点评：“一溜”、“不分好歹，一顿钻进”、“一毂 辘睡倒”等动作描写只能属于猪八戒，其自私可笑的性格 特征表现得惟妙惟肖。

中学作文人物描写

二、连贯法 动作是无声的语言，是人物个性的符号。连贯地写人物一连串的动 作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。 老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮 扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆， 使劲一推，欧也妮便倒

人物描写教案

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他是谁？

又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。——你道他又是谁？

还有一人，他毛脸雷公嘴，身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

对于前者，恐怕苦思冥想也得不出圆满答案；而对于后三者相信定会脱口而出：猪八戒、孙悟空和王熙凤。

这三个人，为什么前一个猜不出，而后两个一猜就中呢？关键于前者只简单介绍了人物外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。

方法人人能想到，但要真正做到却很不容易-。“不 不 ”公式不能写出人物性；“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯。“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中

人物描写片段

小妹五岁了，长得可漂亮呢！好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮！

小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活 ，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌??”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……

姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原

人物描写片段

小妹五岁了，长得可漂亮呢！好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮！

小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活 ，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌??”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……

姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原

篇一：人物描写精彩片段

人物描写精彩片段（儿童）

1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”

2、来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感，手不由自主地把5分钱放回了衣袋，又掏出5角钱递给他：“小弟弟，我买一根冰糕。”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。

3、姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地转动，总像含有

林黛玉进贾府

——王熙凤人物描写赏析

美国口才教育专家戴尔·卡耐基说过：“一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”在社会竞争日趋激烈的今天，人们越来越重视口才方面的知识和修养。《红楼梦》中就有一个人物极具这样的天赋，她就是被人称为“女曹操”的王熙凤。我们今天就好好琢磨琢磨王熙凤这一贾府的掌权人物。

师：分析人物形象要从哪些方面入手呢？我们先来做一个回顾。（分析人物的外貌、语言、行动、心理描写等，此外还要把握人物与环境、人物与人物的关系。）

师：文中哪些段落是描写王熙凤的？（５、6段）

师：文段是从哪些方面写王熙凤的？（出场、外貌、语言、动作等） ①绘外貌．（打扮怎么样，读出描写的片段）（一学生读）

师：我们看到一个怎样的王熙凤？

服饰：集珍宝珠玉于一身，珠光宝气，极力铺张的描写。

师：这么多的金银珠宝集一身给人的感觉是什么呢？ 生：是俗气，是张扬。 a华贵、得势

b内心世界的空虚(内心世界充实的人，需要在外表上下那么大的工夫吗？) c突出其贪婪俗气 这样一个彩绣辉煌打扮的人，她的长相如何？漂亮吗？（漂亮，丹凤眼，柳叶眉） 容貌：“三角眼”、“吊梢眉”--------

篇一：人物描写精彩片段

人物描写精彩片段（儿童）

1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”

2、来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感，手不由自主地把5分钱放回了衣袋，又掏出5角钱递给他：“小弟弟，我买一根冰糕。”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。

3、姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地转动，总像含有

篇一：中外名著人物动作描写经典片段

中外名著人物动作描写经典片段

贯穿动作

当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。

曲波《林海雪原》

情绪动作

他抬头一看，船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵，更把他吓得索索的抖，两只腿上想要一点力气都没有了，忙找了三四个人，拿他架着送到船上。他此时魂灵出窍，脸色改变，早已呆在那里，拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。

李宝嘉《官场现形记》

细节动作

父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃，他便和小狗一同吃饭。他咬小狗的耳朵，小狗啃他的鼻子；他吹小狗的屁股，小狗舔他的嘴巴。

[法]拉伯雷《巨人传》

习惯动作

陪审员们刚刚坐好，庭长就对他们讲话，说明他们的权力、责任和义务。庭长讲话的时候，不住地变换姿势：一忽儿用左胳膊肘倚在桌上，一忽儿用右胳膊肘倚在桌上，一忽儿靠着他的椅背，一忽儿靠着他的圈椅的扶手，一忽儿把一叠纸的纸边弄齐，一忽儿摩挲一把裁

纸刀，一忽儿摸一支铅笔。 [俄]列夫·托尔斯泰《复活》 传奇动作

智深也趁着酒兴，都到外面看时，果然绿

实用

人物描写赏析技法

实用

1、复习关于描写的知识点。外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写

正面描写

人物描写侧面描写

描写

细节描写 环境描写自然环境描写 社会环境描写

实用

2、利用《用你爱我的方式去爱你》这篇 文章学习人物描写的方法及作用。(1)快速自读文章(明确文章主要内容和主 题) (2)有感情朗读课文，在文中划出你印象最 深的人物描写句子，并判断这句话运用了什 么描写方法，从这个句子中你能读出什么？ (3)小组讨论：每小组至少分析两个典型的 人物描写句子，这个句子的作用怎么表述才 能准确、到位。小组成员内部讨论，得出组 内最满意的答案，组长记录。

实用

1、我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横， 头发白了大半，几根长寿眉耷拉下 来……运用了外貌描写，通过哪些词语，交代了人 物情况(年纪、身份、地位、处境、经历 等),反映了人物……心理或者……性格， 表达了作者……的感情。

实用

2、你走得那么慢，弓着身子，一只手 扶着膝盖，一步一步往前移。运用了动作描写，通过哪些词语，准确生动 地写出……动作，反映了人物……心理，表 现了人物……性格品质，表达了作者……的 思想感情。

实用

3、你眉头紧锁，脸上聚满了密集的 汗珠。运用了神态描写，通过哪些词语细致传神