Android多媒体框架

Android多媒体之MediaPlayer

Android应用增加动画，视频，音乐等多媒体功能，因此为手机提供音频录制，播放，视频录制，播放的功能十分重要。Android提供了常见音频，视频的编码，解码机制，Android支持的音频格式有MP3,WAV和3GP等，支持的视频格式有MP4和3GP等。Android提供了这些多媒体的支持类，可以非常方便地在手机应用中播放音频，视频等。这些多媒体数据可以来自Android应用的资源文件，也可以来自外部存储器上的文件，也可以来自网络的文件流。

不仅如此，Android也提供了对摄像头，麦克风的支持，因此也可以十分方便地从外部采集照片，视频，音频等多媒体信息。

1

——音频和视频的播放 ——MediaPlayer播放音频

1)MediaPalyer进行播放控制的方式： start():开始或者恢复播放 stop():停止播放 pause():暂停播放

2)MediaPlayer装载指定音频文件的方式 static MediaPlayer create(Content,Uri):从指定Uri来装载音频文件，并返回新创建的MediaPlayer对象。

班级编号：VIP14 学员名字：端碗吹水

课程名称：HTTML多媒体标记与框架标记

多媒体标记

在html中可以使用多媒体标记来在网页上播放音频文件，或者显示一些好看的图片用来装饰网页。Flash文件也可以通过相应的标记显示在网页上，

video里需要嵌套source标签来指定视频文件的路径，或者网址路径。source里有两个属性：src和type，前者是用于指定视频文件的地址，后者是指定视频文件的格式，例如mp4、wave、webm等等。

video里常用的属性有width：设置视频在页面上的宽度，height：设置视频在页面上的高度，autoplay：设置视频自动播放，也就是当网页打开就自动播放视频，loop：设置循环播放，controls：设置将视频的控制面板显示出来，src：也可以用来指定视频文件的地址。 示例：

运行结果：

这是Chrome浏览器上的效果，每个浏览器的控制面板会有区别。

思维导图：

是用于在网页上播放音乐文件的标签，和video一样

需要嵌套source标签来指定音乐文件的路径，虽然可以在audio标签上使用src来指定，但是会覆盖source里的src，也就是说，会全局默认为au

篇一：多媒体教室技术方案

多媒体教室系统项目

方

案

说

明

2011年7月

目 录

第一章 项目概述 .................................................................. 4

1.1

1.2 需求分析 .......................................................................................................................................... 4 建设原则 .......................................................................................................................................... 5

1.3 设计标准 .............................................................................................................

移动多媒体广播电视 产业运营总体框架方案

2013年7月28日

提

纲

一.方案目标二.框架方案 三.目前工作

提

纲

一.方案目标二.框架方案 三.目前工作

目

标

1. 建立“天地一体、星网结合、统一标准、全国漫游 ”的技术体系，建成全国统一的移动多媒体广播电 视传播网络 2. 建立全国统一的运营支撑系统，实现对移动多媒体 广播电视的运营管理 3. 通过向移动显示终端提供广播电视收视服务获取收 益，建立广播电视的新型商业模式 4. 建立全国统一、高效运转的市场运营主体，形成适 应社会主义市场经济规律、符合广电现状的移动多 媒体广播电视运营体系

提

纲

一.方案目标二.框架方案 三.目前工作

框架方案1.建设全国统一完善的技术网络体系 2.建立新型有效的业务模式 3.建设全国统一高效的运营主体 4.建立高效协调各司其职的运营模式

建设全国统一完善的技术网络体系 建设全国传输覆盖网络 充分利用现有的发射台站资源，建设地面U波段网 络，实现对城市密集区域的覆盖 采用S波段卫星，实现对农村、公路、铁路、海域 等区域的覆盖

建设中央、省、地市内容集成平台，实现对 中央、省、市节目的集成播出 建设全国统一的运营支撑系统，实现对移动 多媒体广播电视的运营管理

建立新型有效

HTML语言简介

HTML是（Hypertext Markup Language）超文本标记语言。所谓超文本，是指在其中可以加入图片、声音、动画、影视等内容的组织信息的方式，可以使读者自行选择阅读的路径。

HTML是Internet上用于编写网页的主要语言。用HTML编写的超文本文档称为HTML文档，它能独立于各种操作系统平台（如UNIX，WINDOWS等）。

HTML是纯文本类型的语言，使用HTML编写的网页文件也是标准的纯文本文件。您可以用任何文本编辑器，例如Windows的“记事本”程序打开它，查看其中的HTML源代码，也可以在用浏览器打开网页时，通过相应的“查看源文件”命令查看网页中的HTML代码。

HTML语法

HTML的语法有三种表达方式： 1、 <标记>?

2、 <标记 属性1=参数1 属性2=参数2...> ?? 3、 <标记>

注意：标记大都是成对使用，例如和，标记的书写是大小写无关的

HTML文件的基本结构

HTML文件通常由3个部分构成：

HTML文件内容

在html之前一般先声明版本信息，即文档类型说明：

HTML

PUBLIC

\

HTM

教

章节课题 授课方法 授课时间 授课班级 月 日 节 师授课教案

/ 学年 第 学期 课程 多媒体技术

第一章 多媒体技术概论 讲授 月 日 节 所需教具 月 日 节

目的要求：

1. 理解：多媒体的概念、多媒体技术的内容和多媒体系统的组成 2. 了解：多媒体技术的发展过程、多媒体系统的特点和分类 旧知复习：介绍本课程的性质和任务

重点难点：多媒体的概念、多媒体系统的特点和分类

教学过程：（包括主要教学环节、时间分配） 一、复习提问（5分） 二、讲授新课

1. 多媒体技术的形成和发展（13分） 2. 多媒体系统的分类（15分） 3. 多媒体系统的组成（30分） 4. 多媒体网络应用系统（20分） 三、总结（5分）

四、布置作业（2分）

课后作业： 教学后记：

任课教师：

教研室主任

1

新课导入：多媒体以其美妙的声音、精彩的图形和图象、动感的画面赢得了用户和社会各界的广泛关注，并以惊人的发展速度将人类文明提前带入新世纪

一、 课程的性质、目的与任务

1． 性质：是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基

教

章节课题 授课方法 授课时间 授课班级 月 日 节 师授课教案

/ 学年 第 学期 课程 多媒体技术

第一章 多媒体技术概论 讲授 月 日 节 所需教具 月 日 节

目的要求：

1. 理解：多媒体的概念、多媒体技术的内容和多媒体系统的组成 2. 了解：多媒体技术的发展过程、多媒体系统的特点和分类 旧知复习：介绍本课程的性质和任务

重点难点：多媒体的概念、多媒体系统的特点和分类

教学过程：（包括主要教学环节、时间分配） 一、复习提问（5分） 二、讲授新课

1. 多媒体技术的形成和发展（13分） 2. 多媒体系统的分类（15分） 3. 多媒体系统的组成（30分） 4. 多媒体网络应用系统（20分） 三、总结（5分）

四、布置作业（2分）

课后作业： 教学后记：

任课教师：

教研室主任

1

新课导入：多媒体以其美妙的声音、精彩的图形和图象、动感的画面赢得了用户和社会各界的广泛关注，并以惊人的发展速度将人类文明提前带入新世纪

一、 课程的性质、目的与任务

1． 性质：是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基

课 题 论 文

基于内容的图像检索技术综述

【摘要】随着多媒体技术的飞速发展，传统的基于文本的图像检索技术已经不能满足需求，

因此基于内容的图像检索（Content-Based Image Retrieval，简称CBIR）应运而生，并且迅速成为研究重点。本文叙述了关于CBIR的体系结构、技术流程及关键技术

【关键词】基于内容的图像检索技术

1.引言

在当今数字化与网络化时代，多媒体已成为互联网信息高速公路上所传送数据的主要部分。例如：图像、音频和视频等多媒体内容目前在www中占据15%[243],且该数据还在飞速增长。同时，以网络、通信和多媒体数据处理为中心的多媒体应用业发展迅速：如视频点播、数字化图书馆、多媒体检索和虚拟现实等。

多媒体检索方式和方法很多，在这里我们主要讨论一下基于内容的图像检索方式。首先，解释一下什么是基于内容的多媒体检索，所谓基于内容的多媒体分析检索是指多媒体数据（如视频、音频流等）所蕴含的物理的和寓意的内容进行计算机分析理解，以方便用户查询，其本质是对无序的多媒体数据流结构化，提取语义信息，保证多媒体内容能被快速检索。

不同于文本信息，多媒体语义内容是通过多种媒质（如视频图像、音频和文字等）共同表达与补充。因此，对于多

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多媒体学习理论与多媒体设计探讨

作者：杨平展 袁建林 罗 莎 来源：《现代商贸工业》2009年第16期

摘 要:简明的介绍了理查德?E?迈耶的多媒体学习认知理论。该理论揭示了人类学习多媒体材料的认知机理,在该理论的指导下,提出了网络课程中多媒体材料设计应注意的一些事项。 关键词:多媒体学习认知理论;网络课程;多媒体设计

中图分类号:TP316.5文献标识码:A文章编号:1672-3198(2009)16-0231-01

1 多媒体设计

本文中多媒体主要指用于表征的知识和信息的文字、图像、声音、动画、视频等多种教学信息的传播载体;而不是课本、投影机、计算机、录音机等物化形态媒体;同时双重编码理论和双通道学习理论都倾向于认为,人类进行认知加工时用于表征和呈现知识信息的媒体主要是语词和画面,如理查德?E?迈耶在其书《多媒体学习》中“把多媒体定义为用语词和画面共同来呈现材料”。需要特别指出的这里的语词包括发声语词和文本语词,即我们进行言语交流时所使用的语词和用文本呈现的由视觉通

Android系统Audio框架介绍

音频基础知识

声音有哪些重要属性呢？

1. 响度(Loudness)

响度就是人类可以感知到的各种声音的大小，也就是音量。响度与声波的振幅有直接关系。

2. 音调(Pitch)

音调与声音的频率有关系，当声音的频率越大时，人耳所感知到的音调就越高，否则就越低。

3. 音色(Quality)

同一种乐器，使用不同的材质来制作，所表现出来的音色效果是不一样的，这是由物体本身的结构特性所决定的。 如何将各种媒体源数字化呢？

音频采样

将声波波形信号通过ADC转换成计算机支持的二进制的过程叫做音频采样(Audio Sampling)。采样(Sampling)的核心是把连续的模拟信号转换成离散的数字信号。

1. 样本(Sample)

这是我们进行采样的初始资料，比如一段连续的声音波形。

2. 采样器(Sampler)

采样器是将样本转换成终态信号的关键。它可以是一个子系统，也可以指一个操作过程，甚至是一个算法，取决于不同的信号处理场景。理想的采样器要求尽可能不产生信号失真。

3. 量化(Quantization)

采样后的值还需要通过量化，也就是将连续值近似为某个范围内有限多个离散值的处理过程。因为原始数据是模拟的