郑州大学

关于郑州大学，身为一个学长，我所知道的

官方解释郑大校徽含义

官方解释：校旗旗面采用大红色，旗面正中是郭沫若题写的“郑州大学”四个黄色大字，左上方缀有黄色的郑大校徽图案，校徽标志中“Z”“大”“人”表示郑大人，整体形象似山峰，又是英文第一个字母“A”，山峰象征学子勇攀高峰的进取精神，字母“A”代表永争第一。郑州大学校旗代表着郑州大学充满活力，蕴涵着源远流长的中原文化和人杰地灵、人才辈出之意，引领郑州大学不断向全国一流大学迈进。

下图是咱学校的老校徽，个人觉得更有历史厚重感呢。

郑州大学（Zhengzhou University）简称“郑大”，由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月10日合并组建而成，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，是河南省惟一一所入选国家“中西部高校综合实力提升工程”的高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校。 截至2013年底，郑州大学校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个校区，总占地面积6493

亩。有全日制普通本科生4.9万余人，各类研究生1.5万余人。有4

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郑州大学是一所涵盖11大学科门类的综合 性大学，是河南省唯一的国家“211工程” 重点建设高校，是河南省人民政府与国家 教育部共建高校。由原郑州大学、郑州工 业大学、河南医科大学于2000年7月10日合 并组建而成。

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校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个 校区，其中位于郑州高新区的新校区占地面积4845 亩。校本部现有全日制普通本科生4.2万人，各类 研究生1.3万人，外国留学生1062人；在岗教职工 6000余人，其中专任教师3100余人。在专任教师中， 有两院院士26人，教授633人，副教授1619人，具 有博士学位的教师1400余人。学校坚持以人为本， 注重学生素质全面发展，为社会培养了一大批合格 的人才。

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目前，社会上人们对郑大的文化还不

是很了解，在本次活动进行摄影并传 到网上以此； 通过提高学生对大学文化的了解， 从而提高人们对郑大校园文化认识。 宣传郑大，增加人们对郑大了解。 可以在一定程度提高郑大的知名度。

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郑州大学具有很多优势，例如： 郑州大学环境优美； 办学资源充足，师资力量雄厚； 具有浓厚的学术氛围； 基

第一章 免疫学简介

1．简述T及B淋巴细胞执行特异性免疫的原理。

T细胞和B细胞执行特异性免疫，首先需要被抗原性物质活化，而不同的抗原性物质如病原体成分具有不同的抗原性。一个T或B细胞只表达一种TCR或BCR，只能特异性地识别并结合一种Ag分子，所以，T及B细胞对抗原的识别具有严格的特异性，而在T及B细胞的整个群体中，则能识别各种各样的抗原分子。由于T及B细胞识别抗原的特异性，决定其执行的免疫应答的特异性。 2．淋巴细胞再循环的方式及作用。

全身的淋巴细胞与淋巴结内的淋巴细胞不断进行动态更换。淋巴细胞经淋巴循环及血液循环，运行并分布于全身各处淋巴器官及淋巴组织中，经淋巴循环，经胸导管进入上腔静脉，再进入血液循环。血液循环中的淋巴细胞及各类免疫细胞在毛细血管后微静脉处穿过高壁内皮细胞进入淋巴循环。从而达到淋巴循环和血液循环的互相沟通。

淋巴细胞的再循环，使淋巴细胞能在体内各淋巴组织及器官处合理分布，能动员淋巴细胞至病原体侵入处，并将抗原活化的淋巴细胞引流入局部淋巴组织及器官，各类免疫细胞在此协同作用，发挥免疫效应。 3．简述三类免疫性疾病。

三大类免疫性疾病即超敏反应性疾病，免疫缺陷病和自身免疫病。超敏反应性疾病：由抗原特异应答的T及B细胞激发

JSP模拟题

选择题

1、为允许目标应用访问和改变bean的属性，开发者必须编写什么方法？ ( )

a. getTags() b. setTags()

c. accessor()和mutator() d. getAsText()和setAsText() 2、考察关于taglib标签的子标签的以下陈述

A：Taglibversion,jspversion,shortname,info

B：Name,tagclass,info,bodycontents

以下哪个为真？ ( ) a. 陈述A为真而陈述B为假 b. 陈述A为假而陈述B为真

c.二个陈述都为真 d. 二个陈述都为假

3、以下代码行将做什么操作？ ( )

Class.forName(“Sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver”);

a.为MS-SQL 服务器数据库加载驱动程序 b

《护理教育学》第01章在线测试

D、评述 E、文摘

2、下列教育研究方法中属于调查法的是

A、观察 B、测验 C、问卷 D、查阅资料 E、谈话

3、《论语》中记述孔子教育思想观点的有

A、教学相长

B、“不愤不启，不悱不发” C、“学而不思则罔，思而不学则殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” E、长善救失

4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有

A、学校即社会 B、教育即生活 C、儿童为中心 D、课堂为中心 E、从做中学

5、下列叙述正确的是

A、教育为政治服务

B、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系 C、教育和文化之间各有自己的相对独立性

D、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏 E、政治决定教育的领导权 第三题、判断题(每题 1 分，5 道题共 5 分) 1、教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。 正确 2、护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究。 正确 3、目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育。 正确 错误 错误 错误

4、一个 6 岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。 正确 5

、社会主义的教育也是具有阶级性的 正确 错误

郑州大学c语言考题（4）

本卷共有3道大题:

一、单项选择题（40道小题，共40分） 1、能够在输出完字符串后自动输出一个回车换行的函数是( )函数。（1分） A、putc() B、puts() C、printf() D、putchar() 2、在C程序中，main()的位置( )。（1分） A、可以任意 B、必须作为第一个函数 C、必须作为最后一个函数 D、必须放在它所调用的函数之后 3、若运行main(){int x,y;scanf(\时,给变量x输入12，则以下程序的运行结果是( )。（1分） A、0 B、22 C、12 D、10 4、设 int x=1, y=1;，表达式(!x||y--)的值是( )。（1分） A、0 B、1 C、2 D、-1 5、若有以下定义int k=7,x=12;，则能使值为3的表达式是( )。（1分） A、x%=(k%=5) B、x%=(k-k%5) C、x%=k-k%5 D、(x%=k)-(k%=5) 6、若x,i,j和k都是int型变量，则执行下面表达式x=(i=4,j=16,k=32)后，x的值为( )。（1分） A、4 B、16 C、32 D、52 7、一个C程序的执行是从(

郑州大学学位论文写作规范

郑 州 大 学

博士、硕士学位论文写作规范

（讨论稿）

郑州大学学位办公室 编

二○○九年十月

前言

学位论文是研究生科研工作成果的集中体现，是研究生申请博士、硕士学位的主要依据，也是社会重要的文献资料。为了进一步推进我校研究生学位

论文的规范化，提高写作质量，我们根据GB/T 7713《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》以及国务院学位委员会办公室对标准的第一次修订稿，编写了《郑州大学研究生学位论文写作规范（试行）》，供申请学位人员遵照执行。

本《规范》仅为学位论文写作的一般要求，主要适用于理、工、医、管学科的学位论文和一般的文科论文，特殊情况经研究生院批准后执行。

目 录

1 内容要求. 1 2 格式要求. 2 2.1封面... 2 2.2 英文封面... 2

2.3学位论文原创性声明... 3 2.4学位论文使用授权声明... 3 2.5摘要... 3 2.6 Abstract. 3 2.7 目录... 3 2.8 图和附表清单... 4 2.9 符号说明... 4 2.10 正文... 4 2.11 注释... 4 2.12参考文献... 5 2.13

姓 名： 贾东平

专 业： 经济管理学 毕业院校: 郑州大学

联系方式： 136************

十分方便修改的简历模板

自 荐 信

尊敬的领导：

您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。

我是****大学20XX届的应届毕业生，我所学的***********专业。经过4年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间充分学习计算机和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影片处理能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。

我最大的优点——进取，不忘脚踏实地！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵校的工作。因为我相信，我有潜力。

诚然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追

郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》

课程考核要求

说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一． 作业要求

1.请独立自主完成作业。 二． 作业内容 1. 简答题

1) 描述面向对象的三个重要特性（封装性、继承性、多态性）。 答：

1）封装性：封装指的是将一个数据和与这个数据有关的操作集合放在一起，形成一个能动的实体----对象。 封装有双重含义：包装和信息隐藏

封装和继承是面向对象方法中互补的两种技术。

2）继承性：面向对象的程序设计语言的许多强有力的功能，来自于将它的类组成一个层次结构（类等级）。 一个类的上层可以有父类，下层可以有子类。

这种层次结构的一个重要性质是继承性，一个类直接继承其父类的全部描述（数据和函数）。 继承又具有传递性。

3）多态性：指类等级的各层中共享（公有）一个行为（函数）的名字，然而类等级中各类却各自按各自的需要来实现这个行为。多态性的实现需要借助于面向对象的动态连接、重载的机制来支持 Java多态性的主要表现形式有：继承多态、抽象多态、接口多态 2) 描述java的流的分类以及相应的

郑州大学西亚斯国际学院

关于做好2008年度教师系列、辅导员系列专业技术职务评审、推荐工作有关问题的通知

院属各单位：

根据我省今年职称工作会议精神，结合我校实际，为确保2008年度教师系列、辅导员系列职称评审、推荐的顺利进行，现就今年我院职称评审、推荐工作的有关问题通知如下：

一、评审、考核对象：

学院本次统一组织申报的专业系列及级别是：教师系列及辅导员系列高、中、初级专业技术职务（含内评）；在西亚斯学院工作满一年（初聘初级除外，内评为两年）的正式员工均可申报相应级别的专业技术职务；申报专业技术职务的教师均应参加单位组织的民主评议（投票表决）。

二、申报人员须具备如下资格：

(一)申报教师系列、辅导员系列专业技术职务者，须取得申报专业的高等学校教师资格证。外语水平符合国家和省有关政策规定。

(二)1973年1月1日（含）以后出生的人员申报副教授任职资格，1968年1月1日（含）以后出生的人员申报教授任职资格，均须取得硕士以上学位（外评）。

(三)对没有承担教学任务或教学工作量未达到评审条件规定的人员，不得申报教师系列专业技术职务。

（四）退休年龄者，不得申报高一级专业技术职务。 （五）个人档案须转入我院（内评除外）、由郑州市人才交流

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