教育学概论课后答案

中学数学教育学概论课后习题及答案

第一章课后习题答案

1.你认为目前我国中小学数学课程存在的突出问题主要表现在那些方面？ 答：（1）不注重数学的应用性和实用性； （2）不注重学生主体的活动性；

（3）过于强调接受学习，死记硬背，机械训练； （4）过分强调甄别与选拔的功能 （5）过于注重知识传授； （6）教师水平不高，不够专业化 2.《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和课程总体目标是什么？ 答：《标准1》的基本理念：

（1）数学课程应突出体现基础性普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现------人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；

（2）数学是人类生活的工具，用于交流的语言，是一种人类文化，能赋予人创造性；

数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动；

（3）数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上；

（4）评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和教师的教学；

（5）现代信息技术的发展对数学教育的价值

第三章 教育与社会发展 一、单项选择题

1.涂尔干说：“教育史成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（A.教育具有社会性）。

2.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（C.实施终身教育）。

3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（B.教育要充分考虑社会发展的需要）。

4.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准）。

二、辨析题

教育能推进一个社会的民主化进程。

正确。教育推进着政治民主化，政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。一个国家的政治是否民主，与人民的文化素质、教育水平密切相关。一个国家的教育普及程度越高，公民素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务。因此，国民教育的发展和国民素质的不断提高，是推进政治民主化的重要前提和保证。

三、简答题

简述教育的个体个性化功能。

第三章 教育与社会发展 一、单项选择题 1.涂尔干说：“教育史成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（A.教育具有社会性）。

2.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（C.实施终身教育）。 3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（B.教育要充分考虑社会发展的需要）。

4.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准）。

二、辨析题

教育能推进一个社会的民主化进程。

正确。教育推进着政治民主化，政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。一个国家的政治是否民主，与人民的文化素质、教育水平密切相关。一个国家的教育普及程度越高，公民素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务。因此，国民教育的发展和国民素质的不断提高，是推进政治民主化的重要前提和保证。

三、简答题

简述教育的个体个性化功能。

一、判断题

1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。（ ） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（ ） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（ ） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是―明明德‖、―亲民‖、―止于至善‖。（ ）

5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（ ） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（ ）

7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（ ） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（ ）

9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（ ）

10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（ ）

11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（ ）

12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（ ）

13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论―社会‖。（ ） 14、社会本位的教

上海市教师资格考试教育学概论试题及答案二

一、判断题

1、“自有人生，便有教育”，这里的教育是狭义的教育概念。（ ） 2、“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓（ ） 3、中国的私学发展始于战国时期。（ ）

4、古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，而由历代官府按行政区域在地方设置的学校称为地方官学。（ ）

5、私学按其程度和所授内容可以分成经馆和小学两类。（ ）

6、教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（ ） 7、参与式学习是指学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们 观点。（ ） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（ ） 9、罗马俱乐部的《增长的极限》标志着可持续发展理论的真正形成。（ ） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（ ）

11、能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（ ）

12、现代教育不仅要把个体当作必要的工具塑造，更重要的是要把个体当作目的本身来加以培养。（ ）

13、自治教育体现了“自由与责任”、“自由与纪律”的统一。（ ）

14、清末洋务派和维新派在教育目的上

《教育学概论》模拟练习题一

一、判断题

1．封建社会学校教育内容主要是“六艺”。（ ）

2．诊断性评价可以通过查阅学生个人成长档案、日常观察记录分析等非正式渠道进行。（ ） 3．在处理教育活动时，教育法规存在自身的局限性。（ ）

4．教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。（ ） 5．清政府于1905年设立学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。（ ）

6．存在主义认为，教育要维护个人自由，帮助个人进行自我选择，强调个人对自己的选择负责。（ ） 7．教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（ ）

8．在一个不存在公共法律和道德的社会里，人的个性很难得到充分自由的发展。（ ） 9．杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（ ）

10．国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作用。（ ） 11．个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（ ） 12．传统的学科课程是“课程”作为名词使用所代表的课程范式。（ ）

13．可持续发展是既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。（ ） 14．德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。（ ） 1

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《数学教育学概论》模拟试题20

（答题时间120分钟）

一、判断题（每小题 1 分，共 10分。正确划“√”，错误划“×”，请将答案填在下面的表格内） 题号

答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.普通高中《数学课程标准》于2003.5颁布，山东、广东、海南、宁夏等省（区）于2004年秋季实施新课程标准.

2.普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为:必修系列1.2.3.4.5;选修系列1.2.3.4;必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,其中包括算法初步.

3.2000年,在第九届国际数学教育上Mogens Niss做了题为《数学教育研究的主要问题与趋势》的大会报告.

4.维果茨基（Vygotsky）的最近发展区的理论指在教学要求与学生无人帮助的情况下能够独自达到的水平之间有多少差距.

5.根据语言逻辑成分和视觉形象成分之间的相关,数学能力的结构形成了分析的、几何的、抽象的调和型和形象的调和型等数学气质类

《数学教育学概论》模拟试题及答案 对于数学专业学生可是福音 即使对学习《中学数学教学论》课程也有一定借鉴作用 大题目有部分是相同的 关键是有答案滴 好哦 注意 一共有20套试题哦 去我百度文库贡献里下载

《数学教育学概论》模拟试题13

(答题时间120分钟)

一、 判断题（判断正确与错误,每小题 1分，共8分。请将答案填在下面的表格内） 题号

答案 1 2 3 4 5 6 7 8

1.义务教育和普通高中《数学课程标准》先后于2001.7和2003.5颁布.

2.普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为:必修系列1.2.3.4.5;选修系列1.2.3.4;必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,其中包括算法初步.

3.2000年,在第九届国际数学教育上Mogens Niss做了题为《数学教育研究的主要问题与趋势》的大会报告.

4.维果茨基（Vygotsky）的最近发展区的理论指在教学要求与学生无人帮助的情况下能够独自达到的水平之间有多少差距.

5.根据语言逻辑成分和视觉形象成分之间的相关,数学能力的结构形成了分析的、几何的、抽象的调和型和形象的调和型等数学气质类型.

6.当代著名的数学家和数学教育家乔治.波利亚(George Polya美

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。 A、教育现象 C、教育规律 B、教育问题 D、心理活动 2、《学记》成书于战国时期，比古罗马昆体良的《论演说家的培养》一书还要早： A、200多年 C、400多年 B、300多年 D、500多年 3、最早以教育学命名的专著是德国教育家（ ）的《普通教育学》。 A、杜威 C、夸美纽斯 B、康德 D、赫尔巴特 4、英国斯宾塞在1861年出版了： A、《教育论》 C、《大教学论》 B、《普通教育学》 D、《论演说家的培养》 5、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是（ ），其代表作是《新教育大纲》。 A、杨贤江 C、李大钊 B、鲁迅 D、胡适 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、符合原始社会的教育特征的是： A、教育面向全体儿童。 B、没有专门的教育机构和教师。 C、教育是与生产劳动相分离的。 D、没有阶级性。 2、符合封建社会的教育特征的是： A、学校体制趋于完备。 B、出现“二馆”、“六学”。 C、不具有等级性。

D、教育的主要目的是培养官吏。 E、在欧洲还具有宗教性。

3、资本主义社会

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。 A、教育现象 C、教育规律 B、教育问题 D、心理活动 2、《学记》成书于战国时期，比古罗马昆体良的《论演说家的培养》一书还要早： A、200多年 C、400多年 B、300多年 D、500多年 3、最早以教育学命名的专著是德国教育家（ ）的《普通教育学》。 A、杜威 C、夸美纽斯 B、康德 D、赫尔巴特 4、英国斯宾塞在1861年出版了： A、《教育论》 C、《大教学论》 B、《普通教育学》 D、《论演说家的培养》 5、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是（ ），其代表作是《新教育大纲》。 A、杨贤江 C、李大钊 B、鲁迅 D、胡适 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、符合原始社会的教育特征的是： A、教育面向全体儿童。 B、没有专门的教育机构和教师。 C、教育是与生产劳动相分离的。 D、没有阶级性。 2、符合封建社会的教育特征的是： A、学校体制趋于完备。 B、出现“二馆”、“六学”。 C、不具有等级性。

D、教育的主要目的是培养官吏。 E、在欧洲还具有宗教性。

3、资本主义社会