古筝曲《战台风》教学视频

课题 学科 相关 领域 教材 音乐 科学 语文 教学基本信息 战台风 学段 中年级段 年级 四年级 书名： 北京市义务教育课程改革实验教材音乐 出版社： 人民音乐出版社 出版日期： 2004 年 7 月 否 是否已实施

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想：

《课标》指出：在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。因此，本课中我让学生通过分段细听音乐，感受各个乐段音乐表现要素的特点，并领会音乐表现要素在音乐表现中的作用。

（二）理论依据：

依据布鲁纳的发现式教学法，我在本课细听音乐的环节让学生根据音乐的表现内容通过聆听音乐自主发现音乐基本要素的特点来理解音乐作品。

美国现代心理学家布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”因此，我让学生先唱唱主题乐句再欣赏音乐，而且是带着问题欣赏音乐。例如：欣赏第一段我让学生听听主题乐句出现在哪了？欣赏第三段我让学生听一听主题音乐出现了几次？这样学生就会有对所听的音乐感兴趣，回去带着问题就、研究它，从而走进音乐。

二、教学背景

（一）教学内容分析：

《战台风》

　　2020年，本来应该是一个温馨而美好的一年，因为 2020，爱你爱你，但是，武汉首先感染了新型冠状病毒，死亡率非常高，就在这时，我们就知道一场没有硝烟的战斗已经打响。

　　一方有难，八方支援。这场战役以湖北武汉为中心，像各个城市蔓延，我看到的不仅仅是疫情的蔓延，更多的则是爱心的传递。战斗已经打响，生活仍在继续。

　　在这病毒肆虐的春节，是白衣天使无所畏惧，一路向前。我致敬，向奋战在这场没有硝烟的战争中的逆行者致敬，向中华民族伟大的力量致敬，向那些冲锋陷阵的军医致敬。我骄傲，我是中国人!

　　隔离病毒但不隔离爱，全国各地纷纷伸出援助之手，向武汉支援，有爱心的企业和个人捐助的口罩，防护服等。不知大家是否相信，在这万分危急的紧要关头，23天建立了两座医院：火神山医院，雷神山医院。这是多么的伟大啊!我骄傲，我是中国人!

　　自武汉新型冠状病毒肺炎爆发以来，医护人员每一天都在医院和看不见的敌人战斗，和死神抢人。努力让一个个本该开心过春节却躺在病床上的人恢复生命的活力。他们，她们是最值得尊敬的人。

　　超市里摆满的货架，干净的道路，路上飞奔的外卖小哥，热乎的饭菜。这一切的一切，都离不开千千万万为此付出的人。有那么多人都

　　弹一曲古筝，品一杯香茗

　　读你似漫步“迟日江山丽，春风花草香。春天；读你如欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏日；读你像眷恋“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。深秋；读你犹沉醉“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬雪。朝朝暮暮与你心相依，一年四季与你意相伴。逝去的流年里，伴我生长。未来的时光里，共同期盼岁月的静好。读你千遍也不厌倦！

　　读你千遍也不厌倦，读你感觉象春天。浩淼的网海中，一次次邂逅，与你结识。从你作品中，读出你个性与气质，读出了情操与胸襟，读出了情趣与志向…轻推岁月的扁舟，细数流年的微波，捻一缕音，道一片真诚。感谢有你伴我同行！

　　听一曲《空山寂寂》如聆仙乐，淡远虚静；如入山林，清新扑鼻。潺潺的水声如游丝轻绕空山松波间，古琴声潺潺清雅如云雾山岚，箫声盘旋低回，千折百转，间歇响起的巴乌愈吹愈有荡气。空山寂寂，禅意声声。沉淀岁月，淡然心湖。

　　赏一幅《绿回响》如步山林，寂静旷远；似临湖畔，清澈幽静。捧一颗恭敬之心欣赏画作，让人心空幽蓝，淡雅与静寂中陶醉，悄然间心中弥漫的雾霾已渐渐飘散。

　　品一首《有一种美丽总在放弃后》哲理诗，道尽了世事的沧桑与流年的深邃：原来握在手里的不一定就是真正拥有的所拥有的也不一定就是真正铭刻在心的有一种感

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浅析古筝教学改革

作者：刘丽

来源：《中国校外教育(下旬)》2016年第08期

随着时代的不断进步与发展，古筝教学逐渐受到人们的关注，慢慢融入我们的生活之中。但在古筝教学中仍然存在许多问题，若不加以改进，古筝之美终会被更多音乐文化之美赶超。针对当下教学中存在的问题，提出建议和意见，提升古筝教学质量。

古筝教学问题 改革古筝是我国古老的民族乐器之一，其风格特色自成一体。古筝最基本的特征之一就是其五声音阶的有序排列，这五声音阶的排列虽成就了无数名曲，但也是阻碍其向更宽广的音域发展的重要因素。传统的古筝音域是五声音阶的，不能更加完美地将现代流行音乐的十二平均律所拥有的完备伴音体系展现出来。同时，在现代古筝教学中，也暴露出一些教学问题，需要我们去共同探讨解决。 一、古筝教学存在的问题

在现代古筝教学中存在一些问题，由于师资的短缺，在教学过程中往往采用压缩授课学时，增大教学容量，导致没能达到充足的训练学习时间，这样就造成了学习质量受到影响。作为学前教育专业，这样的安排显然存在问题，无法合理的起到教学作用。其中，学生文化课与专业课水

篇一：曲黎敏_黄帝内经--四季养生

中文名: 曲黎敏 师说：黄帝内经--四季养生

版本: 录自山东教育电视台《名家论坛》系列

发行时间: 2007年

地区: 大陆

对白语言: 普通话

文字语言: 简体中文

简介:

《师说：黄帝内经--四季养生》介绍：

黄帝内经 大智慧

《师说》之《四季养生》内容取材于中国传统中医名著《黄帝内经》，这部成书于春秋战国时期，影响中国社会数千年文明历史的医学典籍，倡导人们遵循自然规律，在维护好自身健康的前提下，达到事业、家庭和生活的良性循环。

现代社会的人们，面对紧张的工作，生活的压力，激烈的竞争，往往疲于奔命，健康与生命无时无刻不在透支。那么，该如何改变这一令人堪忧的状况呢？北京中医药大学曲黎敏副教授做客《师说》，主讲的《四季养生》系列节目，结合 《黄帝内经》中的养生智慧，指导人们遵循春、夏、秋、冬四季的自然规律，合理起居饮食，科学调整脏腑器官，寻求阴阳平衡，实现强身健体，延年益寿！

北京中医药大学副教授

中医文化专家

北京天人医易中医药研究院院长

清华大学特聘顾问

个人专著：中医与传统文化、中华养生智慧、易学气功养生

研究领域：中医与传统文化、周易与中医学

她的主要著作《黄帝内经--四季养生》

《师说》之《四季养生》内容取材于中国传统中医名著《黄帝

古筝考级

这个暑假里，古筝学校要考级，我报了3级，老师知道我要考级以后，上课大部分都花在了练考级的曲子上面，一个45分钟的课，25分钟练考级曲子，用10分钟来学新曲子，看来老师对我考级要求十分的高！

我为了不辜负老师和爸爸妈妈的期望，我必须认真练习一定要过级，从我报了级以后，我每天的练古筝的时间从一个小时改到两个小时：上午一个小时，下午一个小时，每一个小时抽15分钟练新曲子每天都这样不厌其烦的练，终于我把考级的曲子都练得滚瓜烂熟了，不论抽到哪段，都能流利的弹出来，做好了充分的基本知识后当然就是看接下来的考级了，要是考过不仅我高兴，爸爸、妈妈、老师更是兴奋，所以一定要考过！在一番辛苦的练习下，终于到了考试的这一天。

这天早上我带着一颗紧张的心来到了我的考场，考场有许多人考级，这时便给了我极大的压力，想：这么多人都来考级，一定非常激烈吧，幸好我前几天勤奋练习，不然我可没有那么大的信心，还能在这挺起胸膛。马上就要到我了，其实我也挺害怕的，心悬挂在半空中，怎么也踏实不下来，总担心自己考不过。开始考了我熟练的弹奏着曲子，没一会就弹好了，但是由于自己太紧张了弹错了2次，考完后，我焦急地询问老师，自己考过了没有，老师笑着和我说我弹得不错，已经过级了，听到老师这句

高级古筝教程（一）：

1 双手四指分指练习曲——《晨雪》 演奏：田甜 2 双手顺指分指练习曲——《霜花》 演奏：田甜 3 双手逆指分指练习曲——《雾松》 演奏：田甜 4 双手分指练习曲——《疏影》 演奏：田甜 5 六连音分指练习曲——《缤纷》 演奏：田甜 6 双手分指练习曲——《戏雪》 演奏：田甜 7 双手分指练习曲——《雪中俏》 演奏：田甜 8 三连音分指练习曲——《飞雪迎春》 演奏：田甜 9 快速小撮练习曲——《句萌》 演奏：田甜 10 快速小撮练习曲——《雀跃》 演奏：吕婷婷 11 大指快速托劈练习曲——《姹紫嫣红》 演奏：伍洋 12 快速八度练习曲——《龙舟》 演奏：吕婷婷 13 快速八度跳音练习曲——《勃》 演奏：吕婷婷 14 左手快速八度练习曲——《奔腾》 演奏：吕婷婷 15 练习曲《浪淘沙》 演奏：吕婷婷

16 《寒鸦戏水》潮州筝曲——郭鹰演奏谱 演奏：杨娜妮

17 《汉江韵》河南筝曲——乔金文曲 任清芝演奏谱 演奏：付莹莹 18 《汉宫秋月》山东筝曲——黎连俊传曲 赵玉斋演奏谱 演奏：杨娜妮 19 《高山流水》山东筝曲——黎连俊传曲 赵玉斋演奏谱 演奏：杨娜妮 20 《庆丰年》——赵玉斋

读美文 背美文 写美文

——《月光曲》教学实录

梁平实验小学 罗昌波

教学目标：

1、感受《月光曲》优美的意境，体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。

2、感情朗读第八、九自然段课文, 初步感受联想的表达作用，

3、拓展链接阅读，进一步感悟联想、想像的妙处，并练习通过展开联想和想像进行表达的方法，并学着用联想的方法学写文章。

教学重点：

1、感情朗读第八、九自然段课文, 初步感受联想的表达作用，

2、拓展链接阅读，进一步感悟联想、想像的妙处，学习通过展开联想和想像进行表达的方法，并学着用联想的方法学写文章。

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一．课前热身活动。

孩子们好！看到你们真的很亲切，因为我所教的学生也是六年级的孩子，我和他们朝夕相处已经五年多了，感情很深。现在看到你们，就像看到了他们。孩子们，很高兴能同你们一起学习一节课。孩子们你们课前的热身准备一般都是干什么？（唱歌）哦，这样嗬。我们的孩子们课前的热身活动很丰富灵活，有时候尽情地唱歌，有时候动情地诵读精彩段落，有时候激情地背诵古诗词，也有时候是静静地书写。来，孩子们，今天我们来换换胃口，拿出笔和纸，我们也来静静地书写汉字的基本笔画吧。（、一、丨、丿、╰）

《月光曲》教学设计

《月光曲》教学设计
邛崃市南街小学 黄玲华﹏
教材分析：
这是一篇精读课文。文中讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借着这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的同情和热爱，又表现了他的丰富的想象力；同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更依靠高尚而真挚的情感。

教学设计思想：
本着全面提高学生的语文素养的思想，我是这样设计的：本课14个生字。第一课时完成生字、词语的教学，把课文读通、读顺，了解课文的大意，并完成课后第四题的练习。第二课时围绕课后思考题，抓住贝多芬的言行举动及感情变化，体会《月光曲》的创作过程及内容。有感情地朗读课文。培养联想和想象能力。

教学目标：
有感情地朗读课文。
抓住贝多芬的言行举动及感情变化，体会《月光曲》的创作过程及内容。培养联想和想象能力。
感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想感情。

四、教学 重点、难点：
理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。
培养学生的联想和想象能力。

五、教学过程：
第二课时
（一、）音乐导入。
同学们，请听。（播放乐曲《月光曲》）
师：同学们，听过这首曲子吗？它叫“月光曲”，是德国著名作曲家贝

篇一：《月光曲》教学设计及反思

《月光曲》第一课时教学设计

一、教学目标：

1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越的才华和对劳动人民的同情。

2、继续学习围绕课题说说课文主要内容

3、在理解课文内容的过程中，初步学习分辩事物和联想。

二、教学重点难点：

1、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。

2、体会贝多芬在即兴创作《月光曲》的过程中思想感情的变化。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

（一）、课件出示贝多芬画像。

1、这是谁的画像？谈谈你们对他的了解。

2、学生交流。

3、揭示板书课题。

4、指名读题，读准多音字“曲”。

（二）、初读课文，了解大意。

1、配乐朗读课文，想想课文写了一件什么事？

2、指名说说课文内容。

课文写德国音乐家贝多芬在一个小镇上为盲姑娘弹琴的事，主要是

写贝多芬谱写《月光曲》的经过。

（三）、朗读感悟

1、轻声朗读课文，想想贝多芬为什么要为盲姑娘弹琴?弹了几首曲子？

2、体会句子。（1）、出示句子：一天夜晚 --- ----弹的正是他的曲子。 师：从“幽静”一词能想像到什么？当时这是怎样的一种环境？ 师：听到有人说话。听到有人弹他的曲子，他的心情有什么不同。你觉得此时贝多、心理会怎么想的？

过渡：贝多芬走近茅屋，又听到