火车轰隆隆大班音乐教案

活动内容：玩具火车轰隆隆 活动目标：

1、 在理解故事情节的过程中，学说故事中的短句。 2、 乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：课件PPT、小火车背景音乐、各种颜色的蔬菜水果 活动过程： 一、情境导入

1、 开场白：我们的小火车出发了，小火车轰隆隆，开到东来开到西，轰隆轰隆往前开（教师带领幼儿以开火车的形式进入教室）

2、 师：汽汽汽，汽汽汽，小火车开的那么开心，你们是要开到哪里去？（幼儿自由回答）

小结：小火车开到这么多好玩又有趣的地方，多高兴呀。 3、导入小火车刹车的声音，引出故事内容

（1）汽——可是小火车开着开着，怎么停下来了？（有意识把幼儿带到座位前面）。

（2）小火车没燃料了，怎么办呢？

小结：小火车没燃料了，需要加点燃料才能继续往前开。 二、理解故事内容 1、讲述故事前半段

那加点什么燃料呢？我们看看开火车的小士兵给小火车加了点什么燃料吧？ （引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。） （1）苹果、樱桃（出示相对应图片）小士兵给小火车加了什么燃料？ （2）小火车冒出了什么颜色的烟？ （3）为什么冒出了红色的烟？

小结：原来给小火车加了红色的苹果和樱桃就能冒出红色的烟。

过渡语：加了燃料的小火车继

轰隆隆

教学设计：《轰隆隆》是一年级第一学期教材第二单元“读儿歌识字学拼音”的最后一课。儿歌运用拟人化的手法，通过生动形象的语言把雷声比作雷公公，内容富有童趣。由于学生年龄较小，在教学设计上，主要还是采用激趣和游戏兼容的教学方法，激发学生参与学习的热情，提高学习的效率。

语文学习的重要目标就是让学生在学习课文语言后，自己也能学会表达。因此，对于一年级的小朋友而言，读是说的重要前提，只有在充分朗读、有效朗读的基础上，积累课文的语言，然后运用自己已有的知识，自然地学会模仿。本案例中的仿编儿歌环节，借助多媒体课件，以其特定的音响、画面吸引了学生的注意力，同时设计了一定的坡度，再加上教师鼓励的、循循善诱的教学语言，使学生都能表达，并且乐于表达，在轻松、愉快的氛围中达到了较佳的教学效果，真正地实现读说自然链接。

教学目标

1.能在语言环境中认读本课四个生字：“谁、了、万、别。”学习新笔画“横折提”。积累几个带有言字旁的字及带有“千”和“万”字的词语。在老师的指导下，能在田字格中正确描摹“谁”、“别”。

2.复习后鼻韵母“ong 、ang 、eng、 ing ”。

3.朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。尝试说说儿歌的内容。

4.积累一些常用的象声词

轰隆隆

教学设计：《轰隆隆》是一年级第一学期教材第二单元“读儿歌识字学拼音”的最后一课。儿歌运用拟人化的手法，通过生动形象的语言把雷声比作雷公公，内容富有童趣。由于学生年龄较小，在教学设计上，主要还是采用激趣和游戏兼容的教学方法，激发学生参与学习的热情，提高学习的效率。

语文学习的重要目标就是让学生在学习课文语言后，自己也能学会表达。因此，对于一年级的小朋友而言，读是说的重要前提，只有在充分朗读、有效朗读的基础上，积累课文的语言，然后运用自己已有的知识，自然地学会模仿。本案例中的仿编儿歌环节，借助多媒体课件，以其特定的音响、画面吸引了学生的注意力，同时设计了一定的坡度，再加上教师鼓励的、循循善诱的教学语言，使学生都能表达，并且乐于表达，在轻松、愉快的氛围中达到了较佳的教学效果，真正地实现读说自然链接。

教学目标

1.能在语言环境中认读本课四个生字：“谁、了、万、别。”学习新笔画“横折提”。积累几个带有言字旁的字及带有“千”和“万”字的词语。在老师的指导下，能在田字格中正确描摹“谁”、“别”。

2.复习后鼻韵母“ong 、ang 、eng、 ing ”。

3.朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。尝试说说儿歌的内容。

4.积累一些常用的象声词

篇一：苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点

苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点

一、基础字词

1．同音字

烟（烟波） 西（西方） 等（等候） 路（马路） 舟（小舟）

焰（焰火） 夕（夕阳） 灯（灯火） 陆（陆地） 州（神州）

炉（炉灶） 瞄（瞄准） 猫（小猫） 加（加工） 神（神州）

芦（芦苇） 描（描红） 锚（铁锚） 家（家乡） 身（身体）

2．填上合适的量词

一(个)炉灶 一(个)荷塘 一(片)枫叶 一(首)渔歌

一(座)城楼 一(盏)红灯 一(门)礼炮 一(张)桌子

一(匹)白马 一(只)小猫 一(张)嘴巴 一(支)铅笔

一(把)铅笔 一(棵)禾苗 一(双)大脚 一(条)尾巴

3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏

4．写出带有下列偏旁的字并组词。

火 烟（烟波） 欠 歌（渔歌） 犭 狂（狂欢）彡 彩（彩色）

灯（灯火） 欢（欢迎） 猫（小猫） 形（方形）

弓 张（张大） 斗 斜（歪斜） 钅 铁（铁块） 月 脚（脚尖）

强（强大） 科（科学） 锚（铁锚） 朋（朋友）

5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。

二、能力训练

1．《识字1》的词串写话

金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开

文档仅供参考

音乐火车（大班音乐）

设计意图：

幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动目标：

1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2

文档仅供参考

音乐火车（大班音乐）

设计意图：

幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动目标：

1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2

文档仅供参考

音乐火车（大班音乐）

设计意图：

幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动目标：

1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2

目录

正文

第一篇：大班音乐教案4

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第4周班级：大班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《我的家乡2》

活动目标：

? 鼓励幼儿运用身体乐器进行节奏练习。

? 培养幼儿乐器演奏常规以及集体合作的能力。 ? 培养幼儿集体演奏的能力。

活动准备：

活动过程：

一、《哈喽歌》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作

二、肢体游戏。

三、身体打击乐。

四、乐器合奏。

五、退场

第二篇：大班音乐教案3

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第3周班级：大班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《我的家乡》

活动目标：

? 巩固认识学过打击乐器的名称和演奏方法。 ? 增强幼儿身体协调以及集体合作的能力。

? 根据不同的音色，玩造型游戏。

活动准备：

碰钟

活动过程：

一、《哈喽歌》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作

二、教师通过律动让幼儿欣赏音乐。

三、肢体游戏

四、听音色变造型

五、两人造型

六、多人造型

七、

李场小学幼儿园活动课教案

班级 活动内容 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活活动目标 泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。 幼儿大班 活动科目 音乐 备课教师 活动时数 柳树姑娘 1、知识经验准备：带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。 活动准备 2、物质材料准备：柳树挂图 3、环境场地准备：PPT 活动过程： 一、提问导入课题： 老师：孩子们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。 二、基本部分： 1、师：孩子们听是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 2.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。 3.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以自己打节奏。 三、出示图谱学唱歌曲 师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码

大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标：

1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现， 在游戏活动中有一定的自控能力。

3、 熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备：

音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。 活动过程： 一、开始部分

(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，(课件上呈现出森林背景图)。

二、基本部分

1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

孩子们， 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞

曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜