浙江省普通高中新课程新教材

浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见

浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见

为了贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神，积极、规范、有效地开展全省普通高中新课程实验工作，在广泛听取意见的基础上，研究制定了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》（以下简称《课程设置意见》）。

《课程设置意见》包括《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求》（表1）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置》（表2）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段周课时安排建议》（表3）以及相应的说明。

《课程设置意见》是对《普通高中课程方案(实验)》的细化和补充，学分要求、模块设置、课时安排建议有着内在联系。因此，学校应当认真研究，统筹兼顾，形成既符合政策要求又具有本校特色的课程设置方案。

表1 浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求

浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见

说明：

1．选修Ⅰ学分分解为选修ⅠA、选修ⅠB和选修ⅠC三部分：选修ⅠA是列入高考命题范围模块所对应的学分；选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块所对应的学

浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见

分，学生至少获得1

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浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 《论语》选读 一、课程标准关于文化论著选读与专题研讨的教学目标 1．选读古今中外文化论著，拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径，开展文化专题研讨。思考人生价值和时代精神，增强使命感和责任感，努力形成自己的思想、行为准则。 2．借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料，了解论著作者情况、相关背景和论著中涉及的主要问题，排除阅读中遇到的障碍。在整体了解论著内容的基础上，选读其中的重点章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。 3．学习连用科学的思想方法发现问题、分析问题和解决问题，在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。 4．关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的问题进行思考，参考有关论著，学习对当代社会生活中的问题和中外文化现象作出分析和解释，积极参与先进文化的传播和交交流，提高自己的思考、交流能力和认识水平。 二、关于教读课文和自读课文 把《

平凉市普通高中新课程实验

时间:2010-07-07 17:30来源:平凉市教育局课改办 作者:市课改办 点击:次

平凉市普通高中新课程实验

专家指导组工作方案

（试行）

为了加强全市普通高中新课程实验的专业支持力量，保证全市高中学校2010年新课程改革实验顺利实施，根据《甘肃省普通高中新课程实验方案》和《甘肃省普通高中新课程实验专家指导组工作方案》的有关精神，特制定本方案。

一、指导思想

在平凉市普通高中新课程实验工作领导小组的领导下，以科学发展观为指导，组建平凉市普通高中新课程实验专家指导组，进行全市普通高中新课程教学研究与教师专业发展研究、新课程教学评价与考试改革研究、招生考试研究、教学装备研究、信息化建设研究、校本建设等研究，为全市普通高中新课程实验提供专业支持和业务指导。

坚持多种研究力量相结合的原则。组建全市普通高中新课程实验专家指导组，专家指导组主要由普通高中学科骨干教师、教研人员、平凉市中小学学科专家库成员等构成。

坚持理论研究和实践研究相结合的原则。专业指导组要

认真学习和领会新课程实验的有关政策理论，密切结合全市普通高中教学实际，深入普通高中教学一线，调研教师培训和新课程实验过程中的问题，并及时帮助解决。

注重新课程实验研

平凉市普通高中新课程实验

时间:2010-07-07 17:30来源:平凉市教育局课改办 作者:市课改办 点击:次

平凉市普通高中新课程实验

专家指导组工作方案

（试行）

为了加强全市普通高中新课程实验的专业支持力量，保证全市高中学校2010年新课程改革实验顺利实施，根据《甘肃省普通高中新课程实验方案》和《甘肃省普通高中新课程实验专家指导组工作方案》的有关精神，特制定本方案。

一、指导思想

在平凉市普通高中新课程实验工作领导小组的领导下，以科学发展观为指导，组建平凉市普通高中新课程实验专家指导组，进行全市普通高中新课程教学研究与教师专业发展研究、新课程教学评价与考试改革研究、招生考试研究、教学装备研究、信息化建设研究、校本建设等研究，为全市普通高中新课程实验提供专业支持和业务指导。

坚持多种研究力量相结合的原则。组建全市普通高中新课程实验专家指导组，专家指导组主要由普通高中学科骨干教师、教研人员、平凉市中小学学科专家库成员等构成。

坚持理论研究和实践研究相结合的原则。专业指导组要

认真学习和领会新课程实验的有关政策理论，密切结合全市普通高中教学实际，深入普通高中教学一线，调研教师培训和新课程实验过程中的问题，并及时帮助解决。

注重新课程实验研

浙江省深化普通高中课程改革 课改资讯 第四期

浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室主办 2012年12月

目 录

课改动态

1.省教育厅召开深化普通高中课程改革专题汇报会

2.全省深化普通高中课程改革选修课程建设会议在镇海中学召开 3.上海市教育委员会、教育考试院考察团来浙考察

各地快讯

4.鄞州区有力保障深化课改特色创建 5.温州市评选表彰首批六所市级特色品牌学校 6.绍兴市组织全市高中校长赴上海考察课程建设 7.湖州高中政治、历史学科专题研讨选修课开发开设 8.金华市组织深化普通高中课改专题调研会

9.丽水市组织普通高中教务、教科主任研究选修课程开发管理 10.嘉兴全面启动教研员全员研训工作

学校风采

11.优化课程：彰显学校特色促进学生发展（效实中学） 12.人才培养：基于创新素养培育的课程建设（镇海中学） 13.调整机构：优化教学管理的全新探索（武岭中学） 14.追求个性：课程体系与学生学业评价改革(义亭中学) 15.学会选择：建设学生指导中心的先行实践（德清高中） 16.校企合作：探索职业技能类选修课开设（天台中学） 17.多元合作：谋求国际视域下的学校发展（鄞州中学） 18.研

浙江省深化普通高中课程改革 课改资讯 第四期

浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室主办 2012年12月

目 录

课改动态

1.省教育厅召开深化普通高中课程改革专题汇报会

2.全省深化普通高中课程改革选修课程建设会议在镇海中学召开 3.上海市教育委员会、教育考试院考察团来浙考察

各地快讯

4.鄞州区有力保障深化课改特色创建 5.温州市评选表彰首批六所市级特色品牌学校 6.绍兴市组织全市高中校长赴上海考察课程建设 7.湖州高中政治、历史学科专题研讨选修课开发开设 8.金华市组织深化普通高中课改专题调研会

9.丽水市组织普通高中教务、教科主任研究选修课程开发管理 10.嘉兴全面启动教研员全员研训工作

学校风采

11.优化课程：彰显学校特色促进学生发展（效实中学） 12.人才培养：基于创新素养培育的课程建设（镇海中学） 13.调整机构：优化教学管理的全新探索（武岭中学） 14.追求个性：课程体系与学生学业评价改革(义亭中学) 15.学会选择：建设学生指导中心的先行实践（德清高中） 16.校企合作：探索职业技能类选修课开设（天台中学） 17.多元合作：谋求国际视域下的学校发展（鄞州中学） 18.研

（一）学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力

语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。

2.文化意识

文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。

3. 思维品质

思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。

4.学习能力

学习能力指学生积极运用和主动调适英语学

读《普通高中新课程美术教学与评价指导》

的感想

音乐科罗敏

新课程实施了三年，自己也实践了三年，从最初的茫然慢慢摸着石头过河，逐渐在教学过程中摸索到了一些方法。但似乎还不够精准、全面。新课标中美术课有五个模块,要求学生在高中三年能够学习其中三个模块拿到3个学分。我尝试开设过三个模块，还有二个模块自己还未曾开设，之所以没有开设因为《篆刻》与《雕塑》不是自己最擅长的，一直在寻思如果要开设这两个模块，该如何教学效果才最好呢？

今天研读了《普通高中新课程美术教学与评价指导》一书很多之前在教学过程中不能解决的问题在此都有了答案，受益非浅。在整个学习过程中结合学校条件、学生情况及自身特点对整个教学内容有了新的认识与计划。

一、普通高中美术模块教学要求在课堂教学中要遵循《普通高中美术课程标准（实验）》的精神，要求老师要做到：

1、从学生为本方面向主体导生，看眼于学生的终身教育，注重学生的个性培养。

2、注重培养学生的学习能力和创新精神。

3、积极开发课程资源，注重培养学生的多元文化视野。

4、重视学生成长过程，采用多主体，开放性的质快评价。

二、《美术鉴赏》模块学与评价

《美术鉴赏》因为是必修模快，所以，已经是第三次教这个模快，感受最深的是从前的美术欣赏课为师的教学方法更多的是

2012届福建省普通高中新课程数学学科 高三毕业班复习教学工作研讨会在尤溪召开

2011年11月22日——11月25日，2012届福建省普通高中新课程数学学科高三毕业班复习教学工作研讨会在尤溪第一中学召开，来自全省各地（市）的高中数学教研员和高三数学教师近180人参加了会议。

这次研讨活动得到了三明市教育科学研究所和尤溪第一中学的大力支持，三明市教育科学研究所蔡亦锋副所长、尤溪第一中学吴思廉校长、尤溪县教育局洪周佐副局长、尤溪县教师进修学校吴飞副校长参加了开幕式，并在开幕式上致辞。本次研讨会的主题是：总结我省2011届高三毕业班学生复习教学的经验与教训，研讨高三数学总复习教学中存在的问题及解决对策。

首先，尤溪第一中学姜志茂老师、陈绍朗老师在研讨会中分别开设了题为《椭圆》、《直线与椭圆的位置关系》的课改实验课，俩位老师做了认真充分的准备，展现了独具特色的教学方法和教学手段，获得与会老师的一致好评。课后的教学点评是这次活动的一大亮点，南安一中特级教师林少安老师、永安三中特级教师周荣铨老师对所听的实验课从不同的角度进行了深入的分析点评，取得了良好的教研效果。他们的精彩点评，给与会老师留下了深刻的印象。

其次，六位设区（市）教研员在研讨会中对高中数

浙江省深化普通高中课程改革相关文件

征求意见稿目录

（内部资料，请勿外传）

浙江省深化普通高中课程改革方案（征求意见稿）

附件1. 浙江省普通高中课程与学分结构 附件2. 浙江省普通高中必修课程调整方案

附件3. 浙江省关于加强普通高中选修课程建设的意见 附件4. 普通高中知识拓展类选修课程实施方案 附件5. 普通高中职业技能类选修课程实施方案 附件6. 普通高中兴趣特长类选修课程实施方案 附件7. 普通高中社会实践类选修课程实施方案 附件8. 浙江省普通高中学业水平考试实施方案

附件9. 浙江省普通高中实施完全学分制和弹性学制的意见 附件10. 浙江省高中选修课程纳入普通高校招生评价体系方案 附件11. 浙江省普通高中学分制收费管理暂行办法

1

浙江省深化普通高中课程改革方案

（征求意见稿）

为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，优化育人模式，推进素质教育，提高普通高中教育质量和办学水平，加快教育现代化建设，特制定浙江省深化普通高中课程改革方案，并于2012年秋在全省普通高中全面施行。

一、深化普通高中课程改革的重要意义

（一）全面落实规划纲要要求。高中教育是学生个性形成、自主发展的重要时期,是教育由基础教育走向高等教育或转向社会