一年级上册数学第九单元教案
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人教版一年级数学上册第三 - 第九单元教案
人教版一年级数学上册
第三---------第九单元教案
教师:何凤琼
2014年9月15日
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第三单元 1――5的认识和加减法(10课时) 第一课时:1-5的认识 教学内容:教科书第14~16页的内容。 教学目标: 1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3. 4.教学重点:1~5基数含义的理解。 教学难点:培养学生合作交流的学习习惯,初步学会写数字和建立数感。 教学方法:情境教学法、实践操作法。 教具、学具准备:教师准备1~5的数字卡片、点子图;学生准备1~5的数字卡片、5个小圆片、5课时安排:1课时 教学过程: 一、从现实中抽象出数。 1.谈话:观察第14、15页主题图,你看到了什么?数一数有几个? 2.跟周围的小伙伴交流,同时教师到各组共同交流并指导。 3.学生汇报。 4.教师根据汇报情况把卡片1~5贴在黑板上进行认读,同时让学生找出自己的数字卡片,并摆在桌子上。 1.老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗? 2.老师拿出3个苹果,你能
人教版一年级数学上册教案第九单元《总复习》
总复习
(一)单元教材分析
本单元学习的主要内容有两个:一是两个一位数相加得数超过10的加法,即20以内的进位加法;二是“用数学”,即用加法和减法解决简单的实际问题。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础,这一部分学习的好坏对今后计算的正确率和速度产生直接的影响。因此,20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的实际问题,既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义,又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。本单元计算部分分三节,即9加几,8、7、6加几,5、4、3、2加几。这样编排,主要是为了更好地突出规律,让学生运用知识进行迁移,衔接知识间的内在联系。将用数学的知识又分别编在这三个小节中,这样就将20以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结合起来,有分有合,使计算教学不至于枯燥单调。同时是让学生感到计算不仅仅是为了算出得数,更重要的是为了解决我们身边的一些实际问题,初步体会数学与生活的联系及培养应用数学的意识。在方法上,鼓励学生用自己的方法来进行计算,提倡算法的多样化,但算法多样化是一个过程,最终还是引导学生用简便的方法计算,但不是教师给的,而是学生自己获取的。在算法多样化到算法最优化的
一年级数学上册第九单元教学设计
第九单元
单元主题:总复习 主备人: 备课成员:
教材分析:本单元有3部分内容:一是成长小档案;二是数学活动;三是对全
册所学知识的综合练习。成长小档案是对全册教案的复习与整理,包括择数学知识的整理和对有趣事情的回顾两个方面。对数学知识的复习共分为4个部分:20以内的数;20以内的加法和20以内不退位减法,认识图形和认识钟表。教材在总复习的第二部分,安排了3项有趣的数学活动:活动1是针对数的认识和认识钟表的巩固与提高;活动2是针对计算的整理与巩固;活动3是对认识图形的巩固与提高。练习二十五是对全册教材所学内容产,目的是通过形式多样的练习,提高学生的数学能力。
学情分析:通过一个学期的学习,大部分学生学习态度端正,学习习惯好,能
较好的完成各项学习任务,有一定的学习能力,特别是在数的认识和计算方面掌握得不错,但在用数学解决生活中的实际问题时还有部分学生学得不够扎实。
教学目标:
1、通过总复习,使学生全面回顾并总结所学内容,以巩固本学期所获得的知识,进一步提高学生的计算能力,能运用所学的数学知识解决简单的实际问题。 2、通过总复习使学生回顾学习过程中有趣的事,感受学习数学的乐趣,并在活动中进一步增强学习的兴趣。
3、初步了解总复习的方法,初步感受复
新课标人教版一年级数学上册第三 - 第九单元教案
第三单元 1――5的认识和加减法(10课时) 第一课时:1-5的认识 教学内容:教科书第14~16页的内容。 教学目标: 1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感。 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4.让学生感知生活中处处有数学。 教学重点:1~5基数含义的理解。m 教学难点:培养学生合作交流的学习习惯,初步学会写数字和建立数感。 教学方法:情境教学法、实践操作法。 教具、学具准备:教师准备1~5的数字卡片、点子图;学生准备1~5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。 课时安排:1课时 教学过程: 一、从现实中抽象出数。 1.谈话:观察第14、15页主题图,你看到了什么?数一数有几个? 2.跟周围的小伙伴交流,同时教师到各组共同交流并指导。 3.学生汇报。 4.教师根据汇报情况把卡片1~5贴在黑板上进行认读,同时让学生找出自己的数字卡片,并摆在桌子上。 二、反馈实践 1.老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗? 2.老师拿出3个苹果,你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗? 3.同桌之间考一考。
2016学年最新审定人教版一年级上册数学第九单元试卷1
人教版一年级数学上册第九单元试卷
班级 姓名 成绩
(基本技能训练)
1、填一填
+ =
一共有多少个苹果?
+ =
2、算一算
9+5= 9+6= 8+7= 6+5= 3+8= 4+3= 5+7= 9+6= 4+9= 2+9=
3、填表:
幼儿园里的玩具情况 小 班 有 大 班 有 一 共 有 6 个 8 个 ( )个 9 个 4 个 ( )个 7 个 9 个 ( )个
综合能力训练: 1、填一填
9 + 8 = 9 + 8 = 2、比一比
9+4 11 9+7 10 7+6 12 6+5 11 8+3 10 4+8 10 3+9 12 2+7 9 5+8 14 3、连线
2016学年最新审定人教版一年级上册数学第九单元试卷1
人教版一年级数学上册第九单元试卷
班级 姓名 成绩
(基本技能训练)
1、填一填
+ =
一共有多少个苹果?
+ =
2、算一算
9+5= 9+6= 8+7= 6+5= 3+8= 4+3= 5+7= 9+6= 4+9= 2+9=
3、填表:
幼儿园里的玩具情况 小 班 有 大 班 有 一 共 有 6 个 8 个 ( )个 9 个 4 个 ( )个 7 个 9 个 ( )个
综合能力训练: 1、填一填
9 + 8 = 9 + 8 = 2、比一比
9+4 11 9+7 10 7+6 12 6+5 11 8+3 10 4+8 10 3+9 12 2+7 9 5+8 14 3、连线
人教版小学一年级上册数学教案:第九单元总复习 认识图形与位置
主备人所在学校及姓名阿勒玛勒镇中学
阿依兵
审核人所在学校及姓名
课题认识图形与位置课型总复
习
第 3 课时
教学目标1、使学生认识常见的四种立体图形,进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、通过观察、交流、操作、练习,掌握位置及立体图形相关内容。
3、使学生进一步建立初步的空间观念,在数学活动中感受数学与生活的密切联系。
重难点教学重
点
认识图形,并能够形成对这些图形的表象。教学难
点
建立初步的空间观念。
教法学法教法:引导回顾、指导法
学法:观察法、同桌合作
教具学具准
备
课件、立体图形
教学过程
教学设计二次备课一、查学诊断
你能说出下面立体图形的名称吗?
设计意图:复习旧知,让学生感受到数学与生活的密切联系。
二、示标导入
出示学习目标,师口述目标。图形、位置和我们的生活息息相关,
这节课我们复习认识位置与图形。
设计意图:直奔主题,明确本节课内容。
三、导学施教
(一)位置:
1、看图,同桌合作学习,说一说。
1)、小红的后面是谁?小兰的左面是谁?
2)、你能在图中选一名同学像这样说说吗?
3)、说说你的前后左右都是谁?
2、出示课件
1)小猴怎样走才能吃到桃子?还可以怎样走?指名学生说一说。
2)小兔要吃到萝卜应该怎样走?还可以怎样走?指名学生说一
一年级上册数学第九十单元测试题
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一年级上册第九、十单元练习题
班级 姓名 成绩
一、填空(40分)
5.9+3=12,算式中和是( ),加数是( )、( 6.列式计算:
(1)一个加数是6,另一个加数是5,和是多少? (2)两个加数都是6,和是多少?
1
.
) 麦档网文库 www.maidoc.com
7、
二、连一连(10分)
三、看图列式(20分)
2
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四、解决实际问题(30分) 1、
2、
3、
3
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4
、
(1) 小红和小芳一共踢了多少个?
(2) 小红和小力一共踢了多少个?
(3) 小芳和小力一共踢了多少个?
4
一年级上册数学第六单元
教学内容 第一课时 整十数加减整十数 1、初步掌握两位数加整十数(不进位)的口算方法,正确进行口算。 一、教学目标 2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3、通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流能力。 二、 教学重难点 正确掌握口算方法,培养学生的心算能力。 及解决策略 三、 学具准备 及资源准备 四、课时安排 1课时 教学过程 复习引入:算一算 目标引领, 6+3= 5+8= 9-4= 15-7= 4+10= 自主善学 8+9= 15-6= 14-6= 4+6= 10+5= 7+10= 19-9= 13-10= 10+6= 一、探究新知。 1、情景引入,提出问题。 2、师:新学期,同学们回到自己班级的教室里,互相展示假期的收获。 图上的老师和同学们在做什么呢? 瞧,这些同学有的在让其他同学欣赏自己的毛笔字,有的将自己的五角星分给了其他同?这时老师和两名同学搬了3捆书进来,要把书善问互研, 发给同学们,这些书一共有多少本呢?要解决这个问题,就让我们一起来学习本单元的内容吧! 精讲点拨 二、创设情景,在生活中学习。 1、初步认识
一年级上册数学第一单元试卷
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人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷
一、看图写数(9分) ( ) ( ) ( ) 二、数数在 内画○计数(18分) 三、数一数,在横线上画出相应的“○”(5分) 你家里有几口人? 今年你几岁了?
你这一小组有几个同学? 你书包里有几本书? 你喜欢上的课有几节?
四、连一连
1.(12分) 学校 班级 姓名 考 号
……………………装………………………………………订…………………………………
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2.(12分)
五、把同样多的用线连起来(16分)
○○○○○○○○○○○○○○○○
六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来好吗?(8
分)
七、数一数,在○里涂色(8分)
○○○○○○○○○○
○○○