郑州大学本科教学质量报告

《北京师范大学本科教学质量年度分析报告》

（2003年度）

一、 体现面向社会、面向经济为特色的人才培养目标的定位和人才培养改革的主要特点 1、 学校转型和人才培养目标的新定位

在建设综合性、有特色、研究型的世界知名高水平大学过程中，北师大在百年校庆庆典上展示了学校办学思想的世纪转型，北师大的本科教育教学也就迎来了建设基于研究型本科教育的综合性、有特色的本科教育教学新体系和人才培养目标的定位----培养高层次、高素质、具有良好人文修养、较强创新创业能力、国际意识和国际竞争能力的科学研究人才、技术与开发人才、管理人才、产业人才、艺术与体育人才、高校及重点中学教师。

我校人才培养目标的定位是根据本科生和研究生培养的全过程确定的。明确了本科教育是高水平人才培养的基础阶段，把教师教育的重心上移到研究生阶段，大力加强研究生层次的高素质职前和在职研究型教师培养。本科阶段是大学教育的基础阶段，应当树立在加强素质教育（通识教育）基础上实施宽口径专业教育的教育思想观念，把加强基础、拓宽口径、激励创新、提高素质、体现特色作为本科人才培养的指导思想，为学生提供宽厚的知识结构、培养主动学习的习惯和能力以及对社会的适应能力。学生本科毕业后经过研究生阶段学习，成为适应社

耶鲁大学与底特律慈悲大学本科教学质量哪个好?

院校信息

对比项 院校名称英文 USNEWS排名 州 城市 性质 成立年份 宗教信仰 校园面积（单位：Km2) 市区郊区 学生人数 本科生人数 研究生人数 学校集团 认证机构 耶鲁大学 Yale University 3 康涅狄格州 纽黑文 私立，男女合校 1701 无 3.39 市区 12,312 5,453 6,859 常春藤盟校、殖民地学院、美国大学协会（AAU） 新英格兰学院及学校协会（MSACS） 底特律慈悲大学 University of Detroit Mercy 23 密歇根州 纽黑文 私立，男女合校 1877 天主 3796 2672 1124 本科教学质量对比

对比项 四年毕业率 小班比例(<20) 中班比例(20-49) 六年毕业率 新生保持率 新生住校比例 教授水平满意度 学生满意度 耶鲁大学 90% 74.6% 16.5% 97% 99% 100% 90% 底特律慈悲大学 37% 59.5% 38.5% 63% 85% 100% 10 5% 23 教师博士学位比例 6.0 师生比 国际学生比例 USNEWS排名 36.2% 3 注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为

10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

渥太华大学与英属哥伦比亚大学本科教学质量哪个好?

院校信息

对比项 院校名称英文 USNEWS排名 州 城市 性质 成立年份 宗教信仰 校园面积（单位：Km2) 市区郊区 学生人数 本科生人数 研究生人数 学校集团 认证机构 渥太华大学 University of Ottawa 医博类第8 安大略省 渥太华 公立，男女合校 1848 无 42027 医博类大学 英属哥伦比亚大学 University of British Columbia 医博类第3 英属哥伦比亚省 渥太华 公立，男女合校 1908 无 48768 38388 10380 医博类大学 本科教学质量对比

对比项 四年毕业率 小班比例(<20) 中班比例(20-49) 六年毕业率 新生保持率 新生住校比例 教授水平满意度 学生满意度 师生比 国际学生比例 USNEWS排名 渥太华大学 医博类第8 英属哥伦比亚大学 13.0 医博类第3 教师博士学位比例 注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

本科教学质量分析报告

(2003年度)

二○○四年一月

0

北京工业大学本科教学质量年度分析报告

（2003年度）

北京工业大学是一所以工科为主，理、工、经、管、文、法相结合的国家“211工程”

重点建设的大学。学校占地1200多亩。有16个学院，34个本科专业，6个一级学科博士点，24个二级学科博士点，9个博士后流动站，55个二级学科硕士点，11个工程硕士授权领域。有2个国家重点学科，8个北京市重点学科，11个北京市重点建设学科。有2个教育部重点实验室，1个科技部与北京市共建重点实验室，11个北京市高新技术实验室和重点实验室。 有1个国家产学激光研究中心， 1个教育部数字社区工程中心。有10个本科教学基地。学校现有专任教师1064人，其中有两院院士6人，博士生导师111人，教授 196人，副教授400人。有全日制在校生16865人。

2003年，是我校以教学评估为契机，加强本科教育教学建设的一年。全校上下高度重视评估与建设工作，达到了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。2003年11月17日－21日，教育部专家组对我校进行了本科教学工作水平评估 考察，这对我校进一步加强本科教学工作提高教学质量有重要的意义。

本报

阿斯伯里大学与巴克内尔大学本科教学质量哪个好?

院校信息

对比项 院校名称英文 USNEWS排名 州 城市 性质 成立年份 宗教信仰 校园面积（单位：Km2) 市区郊区 学生人数 本科生人数 研究生人数 学校集团 阿斯伯里大学 Asbury University 3 肯塔基州 威玛 私立，男女合校 1890 跨宗派 郊区 1895 1656 239 巴克内尔大学 Bucknell University 32 宾夕法尼亚州 威玛 私立，男女合校 1846 无 郊区 3625 3569 56 肯塔基校际运动会议（KIAC）、 美国国家校际运动协会 (NAIA)、美国国家基督教学院运动协会(NCCAA)、美国基督教学院联盟、美国基督教大学及学院理事会(CCCU) 南部院校协会地区认证（SACS） 中部各州学院及学校协会（MSACS） 认证机构

本科教学质量对比

对比项 四年毕业率 小班比例(<20) 中班比例(20-49) 六年毕业率 新生保持率 新生住校比例 教授水平满意度 学生满意度 阿斯伯里大学 64% 63.2% 36.3% 63% 81% 95% 巴克内尔大学 85% 57% 41.2% 90% 93% 95% 86% 9.0 5% 32 教师博士学位比例 11 师生比 国际学生比例 USNEWS排名 2% 3 注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

第一章 入学与注册

第一条 按国家招生规定录取的本校新生，须持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应在规定报到时间前向学校请假，假期一般不得超过2周。未请假或者请假逾期2周仍未报到者，除因不可抗拒的正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条 新生在健康复查中，发现患有疾病不宜在校学习的，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，通过治疗在1年内可达到入学体检要求者，可保留入学资格1年。保留入学资格的新生应立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍。2周内无故不办理离校手续者，取消其保留入学资格。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生待遇。保留入学资格的学生在保留入学资格期间内经治疗康复，可以在下一年新生入学前向学校教务处提交入学申请，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可按当年新生办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。

第三条 新生入学后3个月内，学校按照国家招生规定对其进行复查。经过注册并复查合格者，方可取得学籍；复查不合格者，区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私作弊取得学籍者，一经查实立即取消学籍，所交费用按照学校有关规定办理退费手

新墨西哥州立大学与新奥尔良大学本科教学质量哪个好?

院校信息

对比项 院校名称英文 USNEWS排名 州 城市 性质 成立年份 宗教信仰 校园面积（单位：Km2) 市区郊区 学生人数 本科生人数 研究生人数 学校集团 认证机构 新墨西哥州立大学 New Mexico State University 199 新墨西哥州 拉斯克鲁塞斯 公立，男女合校 1888 无 15490 12526 2964 新奥尔良大学 University of New Orleans RNP 路易斯安那州 拉斯克鲁塞斯 公立，男女合校 1956 无 8423 6601 1822 本科教学质量对比

对比项 四年毕业率 小班比例(<20) 中班比例(20-49) 六年毕业率 新生保持率 新生住校比例 教授水平满意度 学生满意度 师生比 国际学生比例 USNEWS排名 新墨西哥州立大学 16% 46.7% 42.1% 42% 74% 90% 82% 16 5% 199 新奥尔良大学 13% 33.3% 52.4% 35% 62% 90% 20 4% RNP 教师博士学位比例 87% 注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

新墨西哥州立大学与新奥尔良大学本科教学质量哪个好?

院校信息

对比项 院校名称英文 USNEWS排名 州 城市 性质 成立年份 宗教信仰 校园面积（单位：Km2) 市区郊区 学生人数 本科生人数 研究生人数 学校集团 认证机构 新墨西哥州立大学 New Mexico State University 199 新墨西哥州 拉斯克鲁塞斯 公立，男女合校 1888 无 15490 12526 2964 新奥尔良大学 University of New Orleans RNP 路易斯安那州 拉斯克鲁塞斯 公立，男女合校 1956 无 8423 6601 1822 本科教学质量对比

对比项 四年毕业率 小班比例(<20) 中班比例(20-49) 六年毕业率 新生保持率 新生住校比例 教授水平满意度 学生满意度 师生比 国际学生比例 USNEWS排名 新墨西哥州立大学 16% 46.7% 42.1% 42% 74% 90% 82% 16 5% 199 新奥尔良大学 13% 33.3% 52.4% 35% 62% 90% 20 4% RNP 教师博士学位比例 87% 注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

昆明学院本科教学质量报告

(2016-2017学年)

昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，秉承“明德至善、知行利物”的校训，着力为地方经济社会发展培养“上手快、后劲足、能创新”的高素质应用型人才，立足昆明，服务云南，面向世界，辐射南亚东南亚。重视学生的学习与发展成效，持续提高教育教学质量，努力实现学生的全面发展和个性发展相结合。学校以“省内领先、特色鲜明的综合性应用型高水平地方大学”为发展目标。学校建立与目标相适应的运行机制和管理体制，人才培养、学科建设、师资队伍、科技创新、国际合作、社会服务等明显提升，硕士学位授权单位及硕士点建设、高端人才及学术团队、教学及科技成果等方面取得新突破，学校核心竞争力得到显著提高，整体办学水平和综合实力位居全省应用型高校前列。同时，学校围绕国家“一带一路”及省市发展战略，积极拓展国际化合作办学的范围和领域，提升国际化办学水平，以国际合作培养高水平人才项目为推手，进一步扩大学校与国际知名大学、知名科研机构等的交流合作，不断提高学校的国际知名度和影响力。

2016-2017学年是“十三五”规划重要的一年，一学年来，学校按照省委、省政府、省委高校工委、省教育厅的部署，紧紧围绕地方综合性应用

布莱克本学院与蒙特埃立森大学本科教学质量哪个好?

院校信息

对比项 院校名称英文 USNEWS排名 州 城市 性质 成立年份 宗教信仰 校园面积（单位：Km2) 市区郊区 学生人数 本科生人数 研究生人数 学校集团 认证机构

布莱克本学院 Blackburn College 46 伊利诺伊州 卡林维尔 私立，男女合校 1837 长老会 0. 008 市区 586 北部中央院校协会地区认证（NCACS） 蒙特埃立森大学 Mount Allison University 基础类第1 新布伦瑞克省 卡林维尔 公立，男女合校 1839 基督 2694 2678 16 基础类大学 本科教学质量对比

对比项 四年毕业率 小班比例(<20) 中班比例(20-49) 六年毕业率 新生保持率 新生住校比例 教授水平满意度 学生满意度 布莱克本学院 30% 76.1% 23.9% 42% 65% 蒙特埃立森大学 10% 基础类第1 教师博士学位比例 13 师生比 国际学生比例 USNEWS排名 46 注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。