译林版四年级英语下册第四单元试卷答案
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译林版四年级英语下册第四单元试卷及答案(全)
译林版四年级英语下册第四单元试卷
班级_________ 姓名_____________学号_________ 听力部分(30分)
三、听录音,选出正确的答句。(5分)
( ) 1. A. Yes, I can. B. Yes, it is. C. Yes, I do. ( ) 2. A. At ten ten. B. It’s nine fifty. C. I have ten. ( ) 3. A. It’s easy. B. Yes, I do. C. It’s great fun. ( ) 4. A. Good idea! B. What a pity! C. Try again.
( ) 5. A. At eleven fifteen. B. At four forty. C. At seven thirty. 四、听录音,将对话补充完整。(10分)
1. A: What can she do
译林版四年级英语下册试卷
译林版四年级英语下册第二单元试卷
姓名_____________ 听力部分(30分)
一、听录音,选出你所听到的单词或短语。(10分) ( )1. A. Science B. subject C. school ( )2. A. table B. timetable C. ball ( )3. A. football B. skate C. match ( )4. A. our B. we C. I ( )5. A. day B. Monday C. today ( )6. A. snack B. ten C. grape ( )7. A. come B. fun C. tennis ( )8
译林版四年级英语下册试卷
译林版四年级英语下册第二单元试卷
姓名_____________ 听力部分(30分)
一、听录音,选出你所听到的单词或短语。(10分) ( )1. A. Science B. subject C. school ( )2. A. table B. timetable C. ball ( )3. A. football B. skate C. match ( )4. A. our B. we C. I ( )5. A. day B. Monday C. today ( )6. A. snack B. ten C. grape ( )7. A. come B. fun C. tennis ( )8
译林四年级下册第七单元试卷
译林版四年级英语下册第七单元试卷
姓 名_____________
听力部分(30分)
一、 听录音,选出你所听到的单词。(10分) ( )1. A. ill B. hill C. cool ( )2. A. tiger B. night C. tired ( )3. A. thirty B. thirsty C. Thursday ( )4. A. watch B. warm C. water ( )5. A. Mrs B. Mr C. Miss ( )6. A. pear B. hair C. dear ( )7. A. hand B. happy C. hungry ( )8. A. school B. speak C. sweater ( )9. A. jeans
译林版四年级英语下册第三单元试卷及答案(全) - 图文
译林版四年级英语下册第三单元试卷
姓名_____________
听力部分(30分)
一、听录音,选出你所听到的单词或短语。(10分)
( )1. A. thirteen B. twenty C. thirty ( )2. A. homework B. home C. school ( )3. A. when B. where C. who ( )4. A. after B. afternoon C. usually ( )5. A. five B. o’clock C. fifteen ( )6. A. match B. dinner C. breakfast ( )7. A. watch B. look at
最新译林版小学四年级英语下册教案
四年级第二学期教学计划
全册教学目标要求
(一)学生方面本学期的主要教学目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱:
1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。 ) 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演
1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读:
1.能看图识词(单词、词组)
1 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 (二)教师方面本学期的主要教学目标: 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。
2. 学生能在日常生活中活用句型,进行简单交流,尽量做到落落大方,发
译林版小学四年级英语下册Unit 教案
Unit 2 After school
第一课时
教学目标: 1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:today,go and…,come and …,a football match;
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday,Wednesday, Saturday;
3.能初步听懂、会说、会读句型:I ’t ’t ’t ,shout,swim,jump,skate… (2)快速出示词组
例如:play football:play…
4.Free talk
T:What do you …It’s interesting. Step 2 Pensentation
1.教授单词:Monday 教授句型:What day is it? It’s…
T(指着课表):We write this word by this way too. Learning tips:出示Monday缩写MON MON=Monday What lessons do you ’t. 2.Story time
(1)引出课题Unit 2 After school
T:You know more about our timetable
四 冀教版四年级下册英语第四单元试卷4
四年级英语下册第四单元试卷
班级 姓名 得分
一、根据所给汉语选择正确的单词(10)
( )1、和 A、or B、and C、ok ( )2、黑色 A、black B、blue C、white ( )3、我们的 A、I B、we C、our ( )4、读 A、read B、sing C、say ( )5、他们 A、he B、she C、they 二、选择正确的一项补全单词(10)
( )1、b____ t 但是 A、o B、u C、e ( )2、____ange 橙黄色 A、ir B、ar C、or ( )3、the___ 他们的 A、ur B、ar C、ir ( )4、wr____te 写 A、i B、e C、a ( )5、br___wn 棕色 A、a B、o
译林版四年级英语下册期中测试卷及答案(全)
译林版四年级英语下册期中测试卷
班级_________ 姓名_____________学号_________ 听力部分(30分)
一、听录音,选出你所听到的单词或短语。(10分)
( )1. A. day B. today C. Monday ( )2. A. homework B. go home C. home ( )3. A. night B. right C.pity ( )4. A. black B. back C. duck ( )5. A. what B. where C. when ( )6. A. draw B. swim C. skate ( )7. A. them B. they C. their ( )8. A. basketball B. table tennis C.football (
译林版四年级英语下册project1教案
课 题 Project 1 My school life 教学要求 1. 在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。 2. 以“subjects ”“timetable”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。 3.培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。 .完成Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”,并能运用所学词句进行话题交流。 英文课程表 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 实施时间 年 月 日 教学 重难点 教具准备 Step1 Warming up and revision 1. Greetings 2. Show the two topics of this lesson ”My subjects” “My timetable” 3. Brain storm T: When you see the two topics , that words can you think of ? Let’s play a game “Brain storm”.