过秦论理解性默写

《过秦论》理解性默写练习

（1）、《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是:振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 (2)、最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是：执敲扑而鞭笞天下。 (3)、秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对外政策的句子是：南取百越之地，以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 （4）、始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中胡人不敢南下而牧马， 士不敢弯弓而报怨。两句就是对此事件效果的概括。

(5)、贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 (6)、贾谊在《过秦论》中 “于是废先王之道，焚百家之言”“隳名城，杀豪杰”“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝”具体写到了秦用暴政措施压制并防止百姓反抗。

（7）、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。 （8）、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

六国论理解性默写及答案

1.《六国论》的中心论______,______,______,______

2.《六国论》中借古讽今的诗句是______,______,______

3.《六国论》中的______,______,______,______

引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。

4.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：__________________.

5.《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：______，

______。

&

6.《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：____________

7.《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是：____________

8.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：

____________，____________。

9.《六国论》中明确指出赂秦是导致灭亡的根本原因的句子：____________.

10.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：____________，____________，____________.

11.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：____________，____________,____________.

参考

理解性默写

1． 岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：

， 。

2． 《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：

， 。写北方风狂雪早的诗句是： ， 。写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是： ， 。

《白雪歌送武判官归京》一诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是： ， ；诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是： ， ；诗中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是： ，

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《氓》理解性默写训练

1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是 ， 。 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是 ， 。 3.写女子家人对其不理解的句子是 ， 。 4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是 ， 。 5.写女子不愿同氓终老的句子是 ， 。

6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是 ， 。 7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子 ， 。 ， 。

8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是 ， 。 9.写女子为人妇后早

王玉魁

语文理解性默写

《烛之武退秦师》

? 1、《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合 围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。

? 2、烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也。犹不如人，今老矣，无

能为也已。

? 3、大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过

也。

? 4、郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。

? 5、烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！ ? 6、烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，

以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

? 7、烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接

壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

? 8、烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指

《蜀道难》

1、李白在《蜀道难》一诗中，一唱三叹，点明主题的诗句是，”。 2、李白在《蜀道难》一诗“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。 4、李白在《蜀道难》一诗中，用动物“鹤”“猿”的行为、心理来衬托蜀山之高险的句子“，”。 5、李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张手法，通过描写用手触摸星宿、穿过天上的星星来凸显蜀山之高峻的句子是“，”。

6、李白在《蜀道难》一诗中，用“，。 ，”为我们渲染了蜀道上悲惨空寂的环境气氛。 7、李白在《蜀道难》一诗中通过写“峰”“松”来烘托出山势高险的语句是“，”。 8、李白在《蜀道难》一诗中用“，” 写出水石激荡、山谷如雷般轰鸣的场景。

9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，”。 杜甫《秋兴八首》

1. 以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是“，”。

2．用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的诗句是“，”。 3．借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子是“，”。

4．借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子是“，”。

杜甫《咏怀古迹》

5.王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

8.我们在探究问题时，常会出现扑朔迷离的情况，如继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

24．陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的两个诗句是：___________，___________________。

26．文天祥在《过零丁洋》一诗中，直抒胸臆，以死明志的诗句是：

《过零丁洋》中“ ， ”表明了文天祥舍生取义的民族气节。

文天祥《过零丁洋》中的“ ， ”道出了生命的意义和人生的价值，历来为世人传唱。

文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷（把国家命运和个人遭遇联系在一起，表达了忧国忧民的深挚感情）的句子： ， 。

32、文天祥在《过零丁洋》一诗中，表现自己崇高的民族气节的句子：

王安石的《登飞来峰》一诗中，表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难的句子： ，

王玉魁

语文理解性默写

《烛之武退秦师》

? 1、《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合 围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。

? 2、烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也。犹不如人，今老矣，无

能为也已。

? 3、大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过

也。

? 4、郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。

? 5、烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！ ? 6、烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，

以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

? 7、烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接

壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

? 8、烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指

理 解 默 写

1．杜甫在《望岳》中用 来表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄。

2．王维《使至塞上》中描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是 3．《过零丁洋》一诗中,表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观,从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是 4．同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真

挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“ ”。的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。

5．唐代边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的名句是 6．《天净沙?秋思》中,渲染萧条,冷落,凄凉气氛的写景的句子是 7．马致远在《天净沙?秋思》中写到“夕阳西下,断肠人在天涯”

古诗文理解性默写

一、《琵琶行》理解性默写

1、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

2、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

3、诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月； 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；去来江口守空船，绕船月明江水寒；春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

4、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。

如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

3、《琵琶行》一诗写琵琶女