七年级上册生物课程纲要

《七年级生物上册》课程纲要

一．一般项目：

◆学校名称：郑州市第106中学 ◆教学材料：人教版七年级生物上册 ◆课程类型：基础必修课程 ◆课程设计：梁奕鸽 ◆授课时间：34课时

◆授课对象：七年级学生（上学期） ◆设计日期：2014年8月25日

二．具体内容：

◆课程目标：

（1）课程总目标：

通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；

初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；

理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；

初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

（2）课程具体目标

? 知识目标

获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识；

知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 ? 能力目标

正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力；

初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；

七年级上册生物课后习题答案(RJ)

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物 第一节 生物的特征

想一想,议一议

机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、遗传和变异,能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。 观察与思考

1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能繁殖,具备生物的特征,所以说它是生物。

2.钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙逐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。

3.判断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。生物的特征包括:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。 旁栏问题答案

植物体在白天能进行光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界吸收氧气;植物体在夜晚进行呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界吸收氧气。 练习

1.(1)× 能运动不是生物的共同特征,因此,能否运动不能作为判断一个物体是否是生

篇一：七年级生物教学反思

七年级生物教学反思

大崔庄镇树德初级中学

在本学期中，我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为，“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动，依据简单、可操作的一系列教学目标，最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。

“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式，但是我们不能简单地、不分对象地、机械地，甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说，导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习，在练习、讲评中检验三维目标是否达标，但是在初中生物教学，我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点：（1）学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是七年级学生表现更明显；（2）思维特点上起主导的还是形象思维，随着年级的上升抽象思维迅速发展（3）学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此，有一部分学生看到分解的许多小目标后，容易产生视觉疲劳，有时还会感到厌烦，就开始慢慢走神、不感兴趣，因此在学习动机不强的情况下，试想一下练习的效果会怎样，达标效果也不言而喻了。针

政治（七年级下册）课程纲要

七年级政治学科组

康店镇第一初级中学

政治（七年级下册）课程纲要

课程名称：政治 课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社2012年版 适用年级：初中七年级 课 时：36课时

设 计 者：巩义市康店镇第一初级中学/七年级政治组

背景

从学生方面看：七年级的学生不知道如何做自尊自信的人，遇到挫折该如何面对，如何做一个知法守法用法的人。

从学习内容看：具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“做自尊自信的人”、第二单元“做自立自强的人”、第三单元“做意志坚强的人”、第四单元“做知法守法用法的人”。

目标

（一）、情感、态度、价值观

1、树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

2、初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；

树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

3、树立尊重规则、尊重法律的观念。感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 4、树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 5、尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。

6、热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。 7、热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。

《七年级地理下册》课程纲要

【课程名称】：七年级地理下册

【课程类型】：基础学科课程

【教学材料】：星球地图出版社

2012年6月第2版《七年级地理下册》

【授课时间】：25课时

【授课教师】：曲阜市实验中学 蒋德旺

【授课对象】：曲阜市实验中学七年级

【课程目标】

（一）总体目标

1.能说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及

对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。

2.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认

识环境与人类活动的相互关系。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题。提出探究方案，与他人合作，

开展调查研究，提出解决问题的对策。 4.激发探究地理问题的兴趣

和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审判情趣。

（二）专题目标

1．认识大洲

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分

析其相互关系。

2．认识地区

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该

地区地理位置的特点。

运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与

当地人类活动的关系。运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当

地农业生产和生活的影响。

运用地形图说明某地区河流对城

《七年级地理下册》课程纲要

【课程名称】：七年级地理下册

【课程类型】：基础学科课程

【教学材料】：星球地图出版社

2012年6月第2版《七年级地理下册》

【授课时间】：25课时

【授课教师】：曲阜市实验中学 蒋德旺

【授课对象】：曲阜市实验中学七年级

【课程目标】

（一）总体目标

1.能说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及

对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。

2.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认

识环境与人类活动的相互关系。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题。提出探究方案，与他人合作，

开展调查研究，提出解决问题的对策。 4.激发探究地理问题的兴趣

和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审判情趣。

（二）专题目标

1．认识大洲

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分

析其相互关系。

2．认识地区

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该

地区地理位置的特点。

运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与

当地人类活动的关系。运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当

地农业生产和生活的影响。

运用地形图说明某地区河流对城

七年级下册生物课后题及答案

第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展

1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（）

（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（） （3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）

2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是：（） A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猕猴 D、狒狒

3、用你所知道的关于人类起源和发展知识，简要说明环境影响生物，生物能适应环境也能改变环境。

4、请你查阅资料，并和老师、同学进行交流：除了化石的证据外，研究人类的起源和发展，还有什么方法？科学家形成了哪些观点？ 5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？

第二节 人的生殖

1、男性产生生殖细胞的器官是:()

A、睾丸 B、阴茎 C、输精管 D、阴囊

2、女性产生生殖细胞的器官是：（）

A、子宫 B、卵巢 C、输卵管 D、阴道

3、胚胎在母体内发育的场所是：（） A、卵巢 B、输卵管 C

人教版七年级上册语文课程纲要

学校名称：学校

课程类型：义务教育必修课程

教学材料：《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》 设计者：学校七年级备课组（）

授课时间：110课时左右（含期中、期末考试及复习） 授课对象：七年级学生 课程目标：

1．在正确、流利、有感情地通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，领会作者的写作意图。

2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些常见的文言词语。

4．随文了解学习常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

5.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，背诵积累优秀诗文。

6.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，会写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。 学段目标：七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。学好记叙文和浅显得文言文。 学期目标：1、培养朗读和默读的习惯，提高朗读能力，做到读音准

初中七年级英语下学期《课程纲要》

学校名称: 岳村镇第一初级中学

课程类型: 必修课程

设计教师: 常晓静

设计日期: 2013年2月

适用年级: 七年级

授课时间: 80课时左右

课程目标:

Unit1 掌握情态动词can的用法；能够正确使用包含can的一般疑问句并做简略回答；能询问某人的能力及加入俱乐部的倾向。

Unit2能谈论日常作息习惯，并就日常活动的时间进行回答；能够正确运用what time,when引导的一般疑问句。

Unit3能谈论出行方式，并能熟练运用how,how long,how far引导的特殊疑问句询问出行方式所花费时间和两地之间的距离。

Unit4 能简单谈论规章制度；能正确使用否定祈使句陈述规章要求；能使用情态动词can表示许可；能正确使用have to和must谈论规章制度。

Unit5能表述各种常见动物及对动物的喜好；能正确使用why,what和where引导的特殊疑问句进行回答，并能正确使用表示性质和品质的形容词。

Unit6 能谈论人们正在做的事情，能正确用现在进行时陈述正在发生的事情并进行回答，能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形

式。

Unit7 能用所学语言谈论天气，能简单描述人们正在进行的活动，能正确使用现在进行时态，能用

生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师：

你们好！我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》，感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣，奠定基础 2.说教学目标

讲述：以教材、新课标以及学生实际情况为依据，我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件； 培养学生的实验探究能力，提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示： 知识与技能：

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 （3）通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法：

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观：

⑴教育学生爱护植物，珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生，大多来