条即便条

篇一：请假条、收条、借条的格式及例文 小作文：

【便条格式】假条、借条、收条、领条、留言条、便条。欠条、 【书信格式】介绍信、申请书、请柬、感谢信、倡议书、贺信、（贺电）证明信 【通知格式】通知、毕业留言

【启事格式】寻物启事·招领启事、招聘启示。 一、请假条书写格式要求

请假条由标题、称呼、正文、落款组成。

1、标题：标题写在正文上方中间位置，字体稍大。 2、称呼：顶格，一般用敬称。

3、正文：写明请假的理由，时间及返回的时间，结束语用礼貌语言，如“敬请批准” 4、落款：签上请假人姓名，日期 二、请假条例文 请 假 条

尊敬的（姓）老师：

我由于****（可以是生病、家里有什么事，详细一些好，而且最好是非去不可的）原因，需要请假*天，希望老师批准！ 请假人：*** **年**月**日

收条书写的基本要求 一、收条的格式

一个完整的收条，通常应由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题：标题写在正文上方中间位置，字体稍大。标题的写法有两种。一种是直接由文件名构成。即写上“收条”或“收据”字样。另一种是把正文的前三个字作为标题，而正文从第二行顶格处接着往下写。如用“今收到 ”、“现收到”、“已收到”作标题。 (二)正文：正文一般是在

篇一：便条说课稿

便条说课稿

各位老师:

大家好!我今天说课的题目是《 应用文写作 便条单据 》中的便条部分。下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。

一、说教材 1、教材地位：本课在教材中的地位和作用 本文选自中等职业教育课改国家规划新教材高教版《语文》基础模块（上册）第四单元写作部分的应用文—便条单据。关于应用文写作，基础模块（上册）要求依次

1. Write a note of about 50-60 words based on the following situation:

The final exam is over. You want to go for a picnic to relax this weekend and ask Lily, your best friend, to go with you. Write a note, asking whether she is interested and telling her your plan including the time, place, and things needed for the picnic. Do not sign your own name, using “Linda” instead.

2. Write a note of about 50-60 words based on the following situation:

Your friend, Mary, asked you to borrow from the library a book on American foreig

篇一：便条说课稿

便条说课稿

各位老师:

大家好!我今天说课的题目是《 应用文写作 便条单据 》中的便条部分。下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。

一、说教材 1、教材地位：本课在教材中的地位和作用 本文选自中等职业教育课改国家规划新教材高教版《语文》基础模块（上册）第四单元写作部分的应用文—便条单据。关于应用文写作，基础模块（上册）要求依次

便条单据教学设计

便条 单据教学设计

乳源中等职业技术学校 冯桥凤

课 题 便条 单据

课 型 案例练习 课 时 2课时 教材简析

便条和单据同属于条据类应用文。便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用到便条这种形式。便条的使用范围极广，一般常用的便条，有请假条、留言条、托人办事条等。便条的格式一般由标题、正文、结尾构成。 在生活中，人们常常要使用单据。比如借到、收到、领到钱或物品时，往往要写张条子给对方作凭证，以便对方作为收入、支出、报销、保存、查考的根据。这种作为凭证用的条子，叫单据。常用的单据有借条、收条、领条、欠条等。 教学目标

1.掌握撰写便条、单据的要领，能区分他们各自的类别 2.理解现代社会发展对便条、单据的要求，以及变化

本课的教学目的主要是让学生学会撰写常用便条、单据；掌握、理解便条、单据格式及形成的原因，共安排三个课时进行教学。其中，第一课时为学生自学印发的便条、收据写作知识，因为学生所用的教材没有这种实用文；第二课时则通过改错练习

篇一：1.便条(应用文写作)

篇二：便条和部分应用文

便条格式及范文

便条的写作格式同一般书信大致一样。通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。

(一)标题 便条的标题是可有可无的。一般人们只在写请假条、留言条时，使用标 题，即在正文上方中间写上“请假条”或“留言条”等字样。

(二)称谓 称谓要求在标题下顶格写

英语专业四级考试之便条写作策略 便条是一种简短的、非正式的书信。它省去了正式书信中的写信人地址、收信人地址，甚至结束语，只留下日期、称呼、正文和签名这四部分。便条的写作目的是为了将简要的话语通过书面的形式传递给对方。

在英语专业四级测试中，每年都有便条写作。根据的新大纲要求，2004年起，便条写作的总分数由原来的5分增加到10分，而写作的时间保持不变。现以2004年的真题为例，进行分析： SECTION B NOTE-WRITING [10MIN]

Write ANSWER SHEET TWO a note of about 50-60 words based on the following situation:

You have got to know that your classmate, Michael, is organizing a weekend excursion for the class. And you are thinking of joining the trip. Write him a note expressing your interest in the excursion and askin

　　生活是一首歌，吟唱着悲欢离合;生活是一条河，流淌着起起落落;生活是一出戏，演绎着酸甜苦辣，好好活着，即便是在记忆里，下面是小编整理的经典美文：活着，即便是在记忆里，希望你喜欢!

　　九月的风带着暖暖的慵懒，有阳光倾洒而下时的绚烂，斑驳了的光影，还有未曾褪去的绿，灿烂过整个盛夏。记忆里所理解的初秋，似乎总是这般的温和，没有萧瑟秋风，不含淅沥秋雨。

　　过去的二十几个年华里，能够看见这般明媚风景，让我觉得如此的幸运。再降低点要求，才明白那是因为活着。活着，就像是给人生打上一个标签，可以肆意的玩，随意的闹，洒脱的让他人无可奈何。世界诚然很大，而安于自己的一隅，又何尝不是一件幸事。曾听人说年轻就是要来一场说走就走的旅行，听完，笑笑，然后继续埋头于自己的事情。他把青春定义的如此简单，仿佛拒绝一场旅行就像是反对一次青春的朝圣。那些远方，带着纱，能够一把撩开。而我怕的，正是里边的风景达不到我向往的高度。与此，我宁可随遇而安，在梦里相见。

　　就我所理解的远方，那是真的远方，想起时闹心，放下时也只伴淡淡惋惜。

　　你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我，你如果认识现在的我，也许会原谅从前的我。偶然之间看见安尼?昆德兰的这句话，在一个沉默的夜晚。

　　这该是在经历过

一、选择题

1．从便条的概念上理解，它是一种最简便的（ ）。 A 请示 B 报告 C 书信 D 单据 2.书写任何一种便条必须包括的要素中没有（ ）。 A 正文 B 标题 C 称谓 D 落款 3.下面一则便条，属于哪一类（ ）。 王主任：

因家母生病，需我在家照料，故从4月8日——12日这一周不能到岗上班，特此请假，请您批准。 此致 敬礼

销售部 李清 2008年4月7日

A 托人办事条 B 留言条 C 邀请约会条 D 请假条 4.下面这则请假条有几处错误：（ ）

李老师：

接到学校艺术团紧急通知，我们明天要参加市上的临时演出，今天下午要训练，特请假，望你务必准假。 此致 敬礼

小 王

A 3处 B 4处 C 5处 D 6处 5.下列这则留言条语言表达不妥的一句是：（ ）

王林：

自从中专毕业以后，一直没有见到你①，今天正好有空去你们单位附近办公，就想趁机去看看你②，没想到运气不好③，你已经不在了④，

老师发的复习资料。筒子们,加油吧!O(∩_∩)O~

便条题型分析及写作技巧

一 便条题型分析

便条是一种简单的书信形式，侧重于语言的实用性和功能性，检查考生日常运用语言的实际能力．要求学生仔细阅读和分析所给的情景，确定便条涉及的内容，如：写便条者与便条接收者的身份，两者之间的关系及情景的正式程度等．便条的特点在于内容简短，大多是临时性的询问，留言，通知，要求等．与正规书信相比，便条的语言更加口语化．有急事需要告诉别人而不能面谈时，就可以写便条，如请假条或留言条等．一般不写地址，结尾时也无需结尾礼词，只需要写上留便条者姓名．便条的日期一般可只写星期几，也可以写明上午，下午的具体时间．

下面是1991年到2006年的全部便条题目，我们可以总结其类型，以便在写作中对症下药．

1991: Your friend wants to go downtown to buy some Chinese folk music tapes and a jacket. You also want to go into town to do two things. Write a note of 60-80 words to him / her, suggesting some