青岛版六年制数学一年级上册第一单元教学计划

播放动物运动会视频，指导学生说说视频中都有哪些动物，它们是怎样运动的？引出本节课的课 题——动物的运动 （同学们参加过运动会吗？你们参加过动物运动会吗？那你们想不想参加动物运动会？今天我们 一起去动物运动会看一看，动物们都是怎样运动的，观看时注意观察运动会上都有哪些动物，它们参 加了哪些运动?

动物运动会可真热闹啊，同学们能记住运动会上都有哪些运动员吗？它们都参加了哪些项目运动

的？（尽量让学生多说，引导学生按陆地，水中，空中类别说出动物以及它们的运动方式 运动会上动物们都在快乐的运动着，它们姿势优美，线条漂亮，那么今天我们就一起来学习动物的运 动） 二、活动过程

（一）动物是怎样运动的 1教师出示不同动物的图片，指导学生模仿动物的运动

（同学们认识图片中的这些动物吗？你们知道它们是怎样运动的吗？哪个同学想模仿它们的运动？同

学们知道这位同学模仿的是哪个动物吗？你认为他模仿的像不像？为什么? 位，找多名同学模仿，个别学生认为别的同学模仿的不像让他说出理由，也可以让他模仿，让学生说 为什么模仿的像）同学们模仿动物都是这么积极，下面同学们在小组内模仿动物的运动，说一说运动 时用哪个部位运动的.

2.教师通过动物的视频展示动物的运动方式。

瞧，马欢快的跑着，鱼快

准备课 海底世界 数数

教学内容：

教科书第1—2页海底世界情境图。 教学目标：

1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 教具准备：

海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。 教学过程：

一、创设情境，呈现信息

谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）

二、梳理信息，提出问题 观察情景图，你能提出什么问题？ 生提问题，师板书问题。 三、自主探索，合作交流

（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ （2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？

（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。

在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。 （4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？

找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚

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一年级 数学学科教案设计

1

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青岛版小学数学一年级下册（第二册）教学计划

第二册数学全册备课（教学计划） 教材分析 1、选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣。 本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 例如，认识学生自己的素材—— “我们的鞋码”；反映学校和家庭生活的素材 ——“ 下雨了”、“小小存钱罐”；认识大自然的素材—— “南极小客人”、“大海边”;反映环保的素材—— “绿色行动”；学生感兴趣的童话故事素材——“阿福的新衣”、“农夫与牧童”。 2、由“情境串”引发出 “问题串”。 根据单元的教学内容和教学目标，除小单元外，每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗（情境图），每个信息窗又是包含有多个

小学数学一年级上册教学计划篇一

一 、教学目标 　　

本册教材的教学目标是使学生通过本学期的学习，能够： 　　

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的进位加法和退位减法。

3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7.在对简单物体的位置关系进行探索的过程中，发展初步的空间观念。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　

二、教材分析 　　

本册教材包括以下的教学内容： 　　

1.数与代数:20以内数的认识和加减法，即教材的第一、三、五、七单元;

2.统计与概率：包括分类比较和简单统计图表，即教材的第二、八单元;

3. 空间与图形：包括立体图形认识、方位与图形即教材的第四、六单元;

4. 实践活动：“找找周围的数”和“大蒜有几瓣”。 　　

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一年级 数学学科教案设计

1

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青岛版小学数学一年级下册（第二册）教学计划

第二册数学全册备课（教学计划） 教材分析 1、选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣。 本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 例如，认识学生自己的素材—— “我们的鞋码”；反映学校和家庭生活的素材 ——“ 下雨了”、“小小存钱罐”；认识大自然的素材—— “南极小客人”、“大海边”;反映环保的素材—— “绿色行动”；学生感兴趣的童话故事素材——“阿福的新衣”、“农夫与牧童”。 2、由“情境串”引发出 “问题串”。 根据单元的教学内容和教学目标，除小单元外，每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗（情境图），每个信息窗又是包含有多个

　　一年级是孩子们正式进入到义务教育阶段学习的起始。无论是知识的学习、数学思维的培养、学习习惯的养成等，都需要老师倾注更多的精力去引导他们。那么在教学之初，就必须要全面去了解学生的基本情况以及本册教材的主要内容、目标、教学策略等，以帮助自己更好地进行教学。

　　一、学情分析

　　刚进入到学校的孩子们，他们的原有基础也是参差不齐的。有的在幼儿园阶段已经学会数10以内的数和简单的一位数加法和减法，有的什么都不会。这种情况下进行教学，确实有一定的难度。同时又需要慢慢养成好的数学学习习惯和学会一些良好的数学学习方法，需要教师在认真钻研教材的基础上进行合理的编排。

　　二、教材分析

　　本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的

第二单元测试卷

一、连一连。

二、填一填。

1.求几个相同加数的和,用( )计算比较简便。

2.4×3=( ),读作( ),用口诀( )来计算。

3.2个5相加,写成乘法算式是( ),其中( )和( )是因数,( 4.在

里填上“+”“-”或“×”。

55=10 13=52 26=12

5.根据口诀“三五十五”写出两道乘法算式是( )和( )。6.4+4+4+4+4=（ ）×（ ） 1+1+1+1+1+1=（ ）×（ ） 三、把口诀补充完整。

二四( ) ( )十五 ( )四十二 ( )一十 ( )得四 一三( ) 四、算一算。 1.直接写出得数。

5×3= 4×2= 1×3= 3×2= 4×4= 2×1= 2×3= 5×5= 3×3= 3×4= 2.在括号里填上合适的数。

4×( )=20 ( )×3=12 3×( )=3 ( )×5=15 2×( )=8 4×( )=16 五、看图列式计算。 1.

（ ）

（ ）=（ ）(个)

青岛版一年级科学上册教学计划

一、指导思想：

小学科学课程是 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：

我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

三、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了《我们一起学科学》、《我们怎么知道》、《玩中学》、《水》、《工具是个好帮手》五个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，

课 题 复习小数乘、除法 单元 八 课时 4 教具 多媒体 学具 备课人 重点：熟练掌握小数乘法和除法的算理及方法，正确计算。 难点：解决实际问题。 1．巩固小数乘法和小数除法两单元所学知识，教加深对所学内容的理解。 学 2、根据所学知识解决关于小数乘法和除法的实目际问题，培养学生的计算能力。 标 3、在对知识的整理与复习中，增强学生学好数学的自信心 。 教学过程 教学 重点 难点 一、计算天地 0.4+1.5 1+0.45 7×0.9 0.78×0.1 1.8－0.5 3.2÷32 0.36÷0.09 4.3－2.3 9.6÷0.3 2.3＋4.7 二、自主探究 通过本学期的学习，我们学了有关小数乘、除法的哪些知识？ （1）小数乘、除法与整数乘、除法有什么联系？（2）计算小数乘、除法时需注意什么？ 三、交流释疑 1.学生在小组内交流在自主探究时自己不能解决的问题。重点交流：（1）小数乘、除法与整数乘、除法的联系。（2）计算小数乘、除法时需注意的问题。 2.小组选代表在全班交流汇报。 教师提示学生汇报要完整并有条理，同时对学生不能解决的问题进行点拨。 根据学生

青岛版六年制五年级数学备课

单 元 备 课

五年级《数学》上册 第 80 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 81 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 82 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 83 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 84 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 85 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 86 页

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五年级《数学》上册 第 87 页

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五年级《数学》上册 第 88 页

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五年级《数学》上册 第 89 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 90 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 91 页

青岛版六年制五年级数学备课

五年级《数学》上册 第 92 页