体育舞蹈比赛中裁判评判的依据

一、 体育舞蹈竞赛的裁判工作

（一）裁判工作人员的设置及职责 1 裁判长 2 裁判员

3 记分组长和记分员 （二）裁判标准

1 基本技术（足部动作、姿态、平衡和稳定、移动） 2 对音乐的表现力

3 对体育舞蹈风格的体现 4 舞蹈的编排 5 临场表现 6 赛场效果

（三）体育舞蹈的评分规则 1 日式顺位法 2 英式顺位法

二、 体育舞蹈竞赛的比赛方式

比赛采用“淘汰制”与“顺位法”结合的竞赛方式。

1淘汰制：从预赛至半决赛采用的是淘汰制。从参赛对数按照规定定量，录取得票多的选手进入下一轮比赛。

● 半决赛：12对选手参赛，录取6对进入决赛，淘汰6对； ● 复赛：24对选手，录取12对进入半决赛，淘汰12对； ● 预赛：48对选手（不足48对，但超过26对仍需进行预赛），录取24对进入复赛，淘汰其余；

● 初赛：录取48对进行预赛，淘汰其余

2 顺位法：决赛采用顺位法决定单项和全能的名次。即将裁判给参加决赛的6对选手打的各个舞名次通过顺位排列的方法计算名次

三、评分标准

（一）评定方法

采用淘汰法和顺位法（见上文） （二）评判要素 1 基本技术 ●足部动作 ●姿态 ●平衡稳定 ●移动

2音乐表现力 ●节奏

●风格的理解和体现 3舞蹈风格

●细

一、 体育舞蹈竞赛的裁判工作

（一）裁判工作人员的设置及职责 1 裁判长 2 裁判员

3 记分组长和记分员 （二）裁判标准

1 基本技术（足部动作、姿态、平衡和稳定、移动） 2 对音乐的表现力

3 对体育舞蹈风格的体现 4 舞蹈的编排 5 临场表现 6 赛场效果

（三）体育舞蹈的评分规则 1 日式顺位法 2 英式顺位法

二、 体育舞蹈竞赛的比赛方式

比赛采用“淘汰制”与“顺位法”结合的竞赛方式。

1淘汰制：从预赛至半决赛采用的是淘汰制。从参赛对数按照规定定量，录取得票多的选手进入下一轮比赛。

● 半决赛：12对选手参赛，录取6对进入决赛，淘汰6对； ● 复赛：24对选手，录取12对进入半决赛，淘汰12对； ● 预赛：48对选手（不足48对，但超过26对仍需进行预赛），录取24对进入复赛，淘汰其余；

● 初赛：录取48对进行预赛，淘汰其余

2 顺位法：决赛采用顺位法决定单项和全能的名次。即将裁判给参加决赛的6对选手打的各个舞名次通过顺位排列的方法计算名次

三、评分标准

（一）评定方法

采用淘汰法和顺位法（见上文） （二）评判要素 1 基本技术 ●足部动作 ●姿态 ●平衡稳定 ●移动

2音乐表现力 ●节奏

●风格的理解和体现 3舞蹈风格

●细

以物抵债裁判依据汇总

1《最高人民法院关于执行和解若干问题的规定》

第六条 当事人达成以物抵债执行和解协议的，人民法院不得依据该协议作出以物抵债裁定。

2最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》的解释 第四百九十三条 拍卖成交或者依法定程序裁定以物抵债的，标的物所有权自拍卖成交裁定或者抵债裁定送达买受人或者接受抵债物的债权人时转移。

3最高人民法院关于当前商事审判工作中的若干具体问题（最高人民法院民事审判第二庭庭长杨临萍2015年12月24日）

九、 关于以物抵债合同纠纷案件的审理问题

债权人与债务人之间存在金钱债务，有时双方约定以特定物替代原金钱债务的清偿。实务上将该种替代履行债务的方式称为以物抵债。一般情形下，当事人设定以物抵债的目的是为了及时还清债务。但有的以物抵债则是为了达到其他非法目的，恶意逃避债务，损害第三人的合法权益。我们认为，在以物抵债案件审理中，既要注重以物抵债在了结债务、化解矛盾纠纷、节约交易成本等方面的积极作用，不能对以物抵债约定轻易否定；同时，也要严格审查当事人缔结以物抵债的真实目的，对借以物抵债损害相对人、第三人利益的行为应予以否定。对这些问题我们将在《物权法》担保物权编司法解释中进一步研究。

第一，关于债

2011年体育舞蹈教学计划

（2011-2012学年第一学期）

一、教学目的：

通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下

腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 二、活动内容以及措施：

1、热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、

体育比赛中的数学问题

(★★)

⑴8只球队进行淘汰赛，为了决出冠军，需要进行多少场比赛？

⑵20名羽毛球运动员参加单打比赛，两两配对进行淘汰赛，那么为了决出冠军一共要比赛多少场？

(★★★)

A、B、C、D、E五位同学一起比赛围棋，每两人都要比赛一盘。到现在为止，A已经赛4盘，B赛3盘，C赛2盘，D赛1盘。问：此时E同学赛了几盘？

1

(★★★)

(09年迎春杯中年级复赛) A、B、C、D、E 、F六个足球队进行单循环比赛，每两个队之间都要赛一场，且只赛一场。胜者得3分，负者得0分，平局每队各得1分。比赛结果，各队得分由高到低恰好为一个等差数列，获得第3名的队得了8分，那么，这次比赛中共有_______场平局。

(★★★)

(走进美妙数学花园少年数学邀请赛)甲、乙、丙、丁四人进行象棋比赛，每两个都比赛一场，规定胜者得2分，平局各得1分，输者得0分。结果甲第一，乙、丙并列第二，丁最后一名，那么乙得几分？

(★★★★)

五个足球队进行循环比赛，即每两个队之间都要赛一场。每场比赛胜者得2分、负者得0分、打平两队各得1分。比赛结果各队得分互不相同。已知： ⑴第1名的队没有平过； ⑵第2名的队没有负过； ⑶第4名

第一章 体育舞蹈概述

体育舞蹈也称\国际标准交谊舞\。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中标准舞（摩登舞）项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。 按舞蹈风格和技术结构分类

摩登舞 华尔兹 探戈 弧步 快步 维也纳华尔兹

拉丁舞 桑巴 恰恰恰 斗牛 牛仔 伦巴

团体舞 摩登舞 拉丁舞 混合舞

摩登舞

摩登舞起源于欧洲，具有端庄、含蓄、稳重、典雅的风格和绅士风度。舞步流畅，轻柔洒脱，舞姿优美，起伏有序，音乐节奏清晰，舞蹈赋予技巧性，老少皆宜。

1、华尔兹(waltz)

源于12世纪的德国巴伐利亚和奥地利维也纳地区，是现代舞中历史最悠久，生命力最强的舞蹈形式。被称为“舞蹈之王”。其风格特点是庄重典雅，华丽多彩。其动作流畅起伏，婉转多变；舞姿飘逸优美，文静柔和。舞蹈时，男伴似王子气宇轩昂，女伴似公主温文尔雅，雍容大方。音乐3／4节拍，节奏中等，每分钟20～30小节。 2、探戈(Tango)

源于非洲中西部的民间舞蹈探戈诺舞，后综

《体育舞蹈》

教案

教学 内容 教学 目标 1.学习体育舞蹈基本站位姿态 2. 介绍慢三步 3. 学习慢三步基本步：①左脚并换步②右脚并换步③左转步④右转步 1.学习体育舞蹈基本站位姿态 2.学习体育舞蹈慢三步基本步法 重点：体育舞蹈基本功的掌握 难点：慢三步基本步法 运动 负荷 教学过程 时 次间 数 重点 难点 课的 结构 组织教法及教学要求 准 备 部 分 基 本 部 分 一、课堂常规 1.集合整队，师生问候，检查人数，考勤记录。 2.宣布本次课内容、任务及要求。 3.安排见习生。 二、准备活动 1.定位操 2.一般柔韧性练习 一、基本姿势 男子的左手应轻握女子的右手，右手轻靠女方的腰部左侧正中，不能超过中部。 女方的左手应轻搭在男士的右肩上，右手轻轻地放在男子的左手掌上。 双方的脸部不可以贴在一起，不应把头搁在对方的肩上，身体也不应靠得太紧。 双方在共舞时应神态自然，轻松自如，双方通过协调一臻的配合达到舞姿美与音乐美的和谐统一。 （1）左脚并换步（重、轻、轻 3 12 8 10 组织：全班学生

仙居县中部板块”民族魂.中国梦----阳光下成长”舞蹈比赛

开场：甲：敬爱的老师们！ 乙：敬爱的同学们！ 合：大家下午好！

甲：走进春天，就走进了蓬勃的希望,每一颗心都焕发出缤纷的色彩！ 乙：走进春天，就走进了动感地带,世界在我们眼前灿烂地舒展开来！ 甲：今天让我们伴着美妙的音乐，舞动春天

乙：今天让我们跟着动感的旋律，绽放青春，畅想2014

甲：仙居中部板块”民族魂.中国梦----阳光下成长”舞蹈比赛现在开始 乙：１.有这样一群孩子,远离家乡,像蒲公英一样飞翔,他们经历着的世界的新奇,又感受着生活的艰辛,他们活泼懂事,渴望知识,他们是一群成长在异乡的流动娃,请欣赏舞蹈《流动娃》，由官路中心小学表演。 ２.一群可爱的羚羊在草原上享受着快乐、无忧无虑的生活，突然一阵枪声传来，同伴应声倒地，人类的入侵使得羚羊从此开始了动荡、悲惨的生活…….

舞蹈结束后：（同学们，让我们一起行动起来，还给动物们一个自由、和平，充满爱的家园吧！）

３.滴答滴答滴答，时针不停向前跑，莫等闲，白了少年头，空悲切!让我们做学习时间的主人，与时间赛跑，向着未来，向着美好奔跑，请欣赏田市中心小学带来的舞蹈《时针时针快快跑》 ４.我们在阳光下成长，我们有个绿色的梦想

今天天空晴朗，白云悠悠，我穿着洁白的衣裙去往电视台的路上。原来我正准备去参加群舞比赛。刚到了赛场，广播就响了起来，提示选手注意事项。

终于可以比赛了，根据抽签，我们这些小演员知道了我们对手，可对手竟然是乙方。竟然是乙方，他们上一次可刚拿过一等奖啊！”我们不禁有些惊慌失措，有些人的鼻尖竟冒出了隐隐约约细小的汗珠。面对久经沙场的老手，我也有一点儿担心。

乙方开始跳了。她们穿着蔚蓝色的纱裙，带着蔚蓝色的发卡，动作整齐一致。她们有时像在蔚蓝的天空同鸟儿高歌，有时又像在深蓝的大海中同鱼儿畅快地游泳，再配合上欢快而优美的旋律，简直堪称完美。于是评委便打了9、71的好成绩。接下来就是作文我们了，我们穿着洁白无瑕的衣裙，也准备上场。可是当音乐刚响起来，就有一个女生出错了。她本该是憧憬的眼神，可现在早已变成了苦瓜脸。最后我们只得了9、7分。大家都有点灰心，但不一会儿就重新振作起来。

第二场比赛开始了，乙队翩翩起舞，好似天鹅一般优雅。一会儿，她们又活跃起来，好像欢快的小鹿，灵巧极了。分数出来了，她们得了9、66分。终于轮到我们了，这一次我们放下了压力。我们一会儿双手打开，轻轻抖动，好像展翅欲飞的白鸽。一会儿又像池里含苞待放的白莲花。一场舞毕，掌声响起来，久

足球规则与裁判法

一、 比赛场地

1.场地面积

比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国际比赛的场地长度105米，宽度68米）

2.球门

球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与两面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成。 二、场地区域

1.球门区

在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。

2.罚球区

在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处做一个清晰的标记，叫罚

球点。以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。

3.角球区

以边线和球门线交叉点为圆心，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区叫角球区。

量度对照表 8英尺：2.44米 12码：11米 10码：9.15米 8码：7.32米