普通高等学校为什么要开设国防教育课
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浅谈高等学校的远程国防教育
浅谈高等学校的远程国防教育
It is shallow to talk the distance learning of
national defense in University
尚晓军* 黄淇**
*黑龙江大学军事教研部 E-mail:simon_js@163.com
**哈尔滨医科大学病理教研室 E-mail:shang_dj@sina.com
文章介绍了信息技术的发展使我国的教育在教学形式、教育模式、教育思想、教学内容和教学组织形式等方面发生了一场前所未有的变革，促进了远程国防教育的发展。目前，高等学校“远程国防教育”已具备了法律保障、政策支持、软硬件环境等必要条件。文章探讨了远程国防教育教学方法，指出当前国防教育朝着实时交互式网上授课，教学资源共享，虚拟教室的方向发展，使“国防教育”的手段更先进、教学内容更丰富、更科学、更有效。 关键词：远程国防教育 软硬件环境 远程教学方法
1 引言
2001年4月28日我国颁布了《中华人民共和国国防教育法》，它的公布和实施，为认真贯彻国家国防教育的方针、政策，推动国防教育深入、持久地开展，提供了可靠的法律保障，为高等学校开展国防教育提供了基本准则。
国防教育的内容是十分丰富的
浅谈高等学校的远程国防教育
浅谈高等学校的远程国防教育
It is shallow to talk the distance learning of
national defense in University
尚晓军* 黄淇**
*黑龙江大学军事教研部 E-mail:simon_js@163.com
**哈尔滨医科大学病理教研室 E-mail:shang_dj@sina.com
文章介绍了信息技术的发展使我国的教育在教学形式、教育模式、教育思想、教学内容和教学组织形式等方面发生了一场前所未有的变革，促进了远程国防教育的发展。目前，高等学校“远程国防教育”已具备了法律保障、政策支持、软硬件环境等必要条件。文章探讨了远程国防教育教学方法，指出当前国防教育朝着实时交互式网上授课，教学资源共享，虚拟教室的方向发展，使“国防教育”的手段更先进、教学内容更丰富、更科学、更有效。 关键词：远程国防教育 软硬件环境 远程教学方法
1 引言
2001年4月28日我国颁布了《中华人民共和国国防教育法》，它的公布和实施，为认真贯彻国家国防教育的方针、政策，推动国防教育深入、持久地开展，提供了可靠的法律保障，为高等学校开展国防教育提供了基本准则。
国防教育的内容是十分丰富的
国防教育
第一章
一、国防教育的基本概念
1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。
2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。
3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。
捍卫国家主权、 领土完整和安全、 防御外来侵略、 防止颠覆与威胁
4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有: 维护祖国安全、荣誉和利益、 保卫祖国、抵抗侵略、
依照法律服兵役和参加民兵组织、
不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
二、兵役法
1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。
2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括
中国人民解放军现役部队和预备役部队 中国人民武装警察部队 民兵
3. 公民履行兵役义务的形式有
服现役或服预备役 参加民兵组织
高等院校的学生参加国防教育
4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是
国防教育
第一章
一、国防教育的基本概念
1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。
2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。
3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。
捍卫国家主权、 领土完整和安全、 防御外来侵略、 防止颠覆与威胁
4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有: 维护祖国安全、荣誉和利益、 保卫祖国、抵抗侵略、
依照法律服兵役和参加民兵组织、
不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
二、兵役法
1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。
2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括
中国人民解放军现役部队和预备役部队 中国人民武装警察部队 民兵
3. 公民履行兵役义务的形式有
服现役或服预备役 参加民兵组织
高等院校的学生参加国防教育
4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是
国防教育
第一章
一、国防教育的基本概念
1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。
2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。
3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。
捍卫国家主权、 领土完整和安全、 防御外来侵略、 防止颠覆与威胁
4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有: 维护祖国安全、荣誉和利益、 保卫祖国、抵抗侵略、
依照法律服兵役和参加民兵组织、
不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
二、兵役法
1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。
2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括
中国人民解放军现役部队和预备役部队 中国人民武装警察部队 民兵
3. 公民履行兵役义务的形式有
服现役或服预备役 参加民兵组织
高等院校的学生参加国防教育
4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是
国防教育
第一章
一、国防教育的基本概念
1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。
2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。
3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。
捍卫国家主权、 领土完整和安全、 防御外来侵略、 防止颠覆与威胁
4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有: 维护祖国安全、荣誉和利益、 保卫祖国、抵抗侵略、
依照法律服兵役和参加民兵组织、
不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
二、兵役法
1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。
2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括
中国人民解放军现役部队和预备役部队 中国人民武装警察部队 民兵
3. 公民履行兵役义务的形式有
服现役或服预备役 参加民兵组织
高等院校的学生参加国防教育
4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心
普通高等学校学生心理健康教育
湘教通[2011] 403 号
转发教育部办公厅关于印发 《普通高等学校学生心理健康教育
课程教学基本要求》的通知
各普通高等学校：
现将?教育部办公厅关于印发?普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求?的通知?（教思政厅[2011]5号，以下简称?基本要求?）转发给你们，同时结合我省实际提出如下意见，请一并贯彻执行。
一、切实提高认识。各高校要提高对课堂教学在大学生心理健康教育工作中主渠道作用的认识，要结合学校实际，以对学生高度负责的态度，切实加强领导，制定科学、系统的教学大纲和教学计划，组织实施教育教学活动，保证大学生在校期间普遍接受心理健康教育课程的教育。
二、切实加强教学管理。各高校要成立“大学生心理健康教育教研室”，具体负责学校大学生心理健康教育必修及相关选修课的教学组织工作。各高校必须开设一门“大学生心理健康教育”公共必修课，设置2个学分，32—36个学时。并将这门课程纳入教学计划和人才培养方案；要尽量控制班额，以中小班授课为主；同时要定期组织课程教学督导与评估。
三、切实加强教学团队建设。各高校应整合相关师资力量，建立以心理健康教育和咨询专职教师为主体，相关专业背景的辅导员和从事心理学、教育学等相关专业教学并承担学生日常心
国防教育教育征文
篇一：国防教育征文
国防教育征文
教师：
国防教育征文
战火的硝烟已消逝在历史的长河里，可是国家兴亡仍是一个不容忽视的问题。今天，生活于和平年代的人们，潜意识认为： 国防只有在战争年代才值得重视，在和平年代则显多余。特别是我们现在的中学生，他们更无法体会到铁马金戈，驰骋沙场的那种热情，他们只有在课堂里，听老师的讲解，从书本上去碰触历史的记忆。曾记否，英法联军火烧圆明园，日寇对我们中国人民犯下的滔天罪行：南京大屠杀等等，许多的国仇家恨，难道我们今天就忘了吗？
而纵观国内形势，我们每一个人都盼望和平，然而有一些不法分子利用人们的善良制造了一系列分裂祖国的违法活动，甚或扇动闹事。例如：香港违法“占中”者在旺角的集结，严重骚扰了市民的生活，更严重地影响了香港经济，造成了严重的损失。还有台独分子气焰的嚣张，祖国的和平统一面临严峻的挑战，如果继续发展，那么战争的发生就有可能，当战争发生后我们还有和平的生活吗?回答显然是否定的。
对于一个国家，一个民族来说，最根本、最长远的利益就是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。由近代史我们就可以看出：一个国家如果忽视国防建设就必然引起战争的发生，也就给老百姓带来了灾难。“生于忧患，死于安乐。”国防确
国防教育 Micr osoft Word 文档 国防教育(14)
国防教育计划
宋 庄 小 学
2013.09
一 、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真执行《全民国防教育法》，落实地区、县有关国防教育的规定，弘扬爱国主义教育主旋律，对学生系统进行国防知识教育，特制定我校国防教育计划：
二、主要任务
1．营造国防教育浓厚氛围，普及国防教育，进一步增强师生的国防意识，培养学生爱国、爱军、崇武思想和组织纪律性，从小树立建设和保卫祖国的志向。
2．完善国防教育基地建设，争取成为市国防教育书架工程试点。
3．加强国防教育师资的培养，提高教师国防教育水平。
4．创新国防教育，在过去国防教育的基础上，使学校国防教育上水平。
三、具体工作
1．营造国防教育氛围
（1）组织师生学习《国防教育法》，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。
（2）抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。
（3）开展宣传教育，及时宣传和普及国防教育。
2．上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。
国防教育教案
第四节 我们的历史
第1课时
课题：开国大典上的空军飞机 课型：新授课 课时：1 教学目标：
1.了解开国大典的背景和基本情况，了解开国大典上的空中检阅式。
2. 帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。 教学重点：
了解开国大典空中检阅式的基本情况，并了解当时历史。 教学难点：
了解开国大典空中检阅式的基本情况，并了解当时历史。
教学准备：课件 教学过程：
一、创设情景，感受启发。
1.教师播放开国大典中空中检阅式的视频。
2.导入课题：开国大典上的空军飞机。
3.提问：你知道飞在最前面的战斗机是什么型号吗？
（9架美制P-51“野马”式战斗机）
二、航空兵受阅战机编队的组成，飞行员和特殊武装。
1.航空兵受阅战机编队的组成。（学生读书找出内容） 课件展示图片：P-51型战斗机参加开国大典阅兵式。教师讲解。
2.驾驶战斗机的飞行员（学生读书在书中找出来。） 3.全副武装的战斗机（学生读书找出内容，课件展示，教师讲解）
三、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。 1.介绍我国空军的现状。
2.播放