顺境与逆境是人生发展中的两种境遇

《人生发展中的顺境与逆境》

说课材料 西安翻译学院 刘腾蛟

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫刘腾蛟，来自西安翻译学院。我说课的题目是《人生发展中的顺境与逆境》，主要从说教材、说教法、说学法、说教学程序和教学反思等方面作具体的阐述。

一、说教材：

1、本课选自由高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》。教材注重学生的道德水平和职业能力的培养，深浅得宜，难度适中。

2、本课在教材中的地位：本课是教材的第一章第三节的第二框题。教材第一章是以哲学理论为指导，以树立积极人生态度为主。大纲要求，根据第一框题所学的哲学理论来积极展开学习讨论，使学生们学会正确对待人生境遇中的顺境逆境，并能够理解顺境与逆境的辩证统一关系。并且将本节课的教学对象—--艺术设计专业二年级学生的就业前景与所学专业的社会需求，等实际情况融入教学内容之中，使学生们更好的将本课的理论知识运用到将来的社会实践中去。 3、教学目标：

? 知识与能力：用发展的哲学方法，分析人生发展中的顺境与逆境；能从自身实际出发，正确对待自己的处境以求得发展。

? 方法与过程：通过课前布置任务，学生分组进行调研，在课堂中通过分析调研案例

《人生发展中的顺境与逆境》

说课材料 西安翻译学院 刘腾蛟

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫刘腾蛟，来自西安翻译学院。我说课的题目是《人生发展中的顺境与逆境》，主要从说教材、说教法、说学法、说教学程序和教学反思等方面作具体的阐述。

一、说教材：

1、本课选自由高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》。教材注重学生的道德水平和职业能力的培养，深浅得宜，难度适中。

2、本课在教材中的地位：本课是教材的第一章第三节的第二框题。教材第一章是以哲学理论为指导，以树立积极人生态度为主。大纲要求，根据第一框题所学的哲学理论来积极展开学习讨论，使学生们学会正确对待人生境遇中的顺境逆境，并能够理解顺境与逆境的辩证统一关系。并且将本节课的教学对象—--艺术设计专业二年级学生的就业前景与所学专业的社会需求，等实际情况融入教学内容之中，使学生们更好的将本课的理论知识运用到将来的社会实践中去。 3、教学目标：

? 知识与能力：用发展的哲学方法，分析人生发展中的顺境与逆境；能从自身实际出发，正确对待自己的处境以求得发展。

? 方法与过程：通过课前布置任务，学生分组进行调研，在课堂中通过分析调研案例

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如何正确看待人生的顺境和逆境？

作者：

来源：《作文周刊·七年级读写版》2016年第34期

正方（韩志磊）：各位同学，大家好，我方认为，顺境对一个人的成长有促进作用，相反，逆境却能消耗人的精神，磨损人的意志。特别是现代社会，优越的家庭环境，良好的教育设施，优质的教育资源，为同学们的成长提供了很好的物质保障。如果我们今天仍然坐在父辈、祖辈当年的教室里学习文化知识，如何跟得上科学技术日新月异的当代社会呢？不用说思想的进步，单是身体素质，就很难适应社会发展的需要吧。

古人早就说过：“鸟随鸾凤腾飞远，人伴贤良品自高。”这“随鸾凤”“伴贤良”就是成长中的顺境。曹雪芹之所以能写出中国文学史上的巅峰之作——《红楼梦》，就因为其祖父曾是江宁织造，他家曾经家财万贯，这为他的成长提供了很好的条件。所以我方认为，顺境更有利于人的成长。

反方（刘帅）：我方认为，逆境可以促进人的成长。首先，人在逆境中往往会比在顺境中拥有更多的人生体验。如著名作曲家贝多芬由于家境贫寒未能上大学，十七岁时患了伤寒和天花病，二十六岁时不幸失去了听觉，在爱情上也屡屡受挫。在这种情况下，

哲学与人生 第五课 发展变化与顺境逆境1

第五课

发展变化与顺境逆境

哲 学 与 人 生

哲学与人生 第五课 发展变化与顺境逆境1

2016/2/7

哲学与人生 第五课 发展变化与顺境逆境1

荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水 位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜 袭计划失败。 荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？

续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动， 所以败也。

荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物 是不存在的。这就要求我们用发展的观点看问题3

哲学与人生 第五课 发展变化与顺境逆境1

一、用发展的观点看问题基本概念了解：

1.什么是发展P47 发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新 事物代替旧事物的前进、上升的运动。 说明：发展不是事物单纯数量上的增加，也 不是事物的重复变化。4

哲学与人生 第五课 发展变化与顺境逆境1

2、什么是新事物？ 新事物是指符合事物发展的规律和方向、 具有强大生命力和远大发展前途的事物。 3.什么是旧事物？ 旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡 的事物。 判断题：判断新旧事物的标准是什么？ A、出现时间的先后 ( )

顺境与逆境作文 篇1

有时候，毁灭一个人的不一定是挫折而是平坦。有时候，失败的原因不一定是困难而是丝毫无阻。这取决于你面对困境或逆境的心态如何。

在上半学期的时候，我的成绩比较差，次次考试都不尽人意。心里免不了沮丧和失望，但我默默告诉自己要更加努力才行。可最后总无济于事，平时感觉知识点巩固的挺牢固，练习也做了不少，但成绩一出总大失所望。我很不甘心，也不想就此放弃，于是我付出的比以前更多的时间和努力学习。终于，在我接近绝望的时候，我的成绩有了明显的提高。我的心情非常的愉快。之后一段时间成绩稳步提升，和之前相比可以说很好很好了。

一段时间后，不知道是因为找到了自信还是找对了学习方法还是什么别的原因。我突然发现之前做着很费力的习题，现在看来很简单了。之前需要很长时间来巩固的知识点，现在很短时间就能记牢了。我沾沾自喜了好久。

从此，我不在像之前那样刻苦努力的学习了，但成绩没有下滑的趋势。这让我更为之骄傲了，心想：我现在根本不用多努力就可以考出很好的成绩。于是开始放纵自己，不那么努力的学习了。这种心理一直维持着，终于，某一次，期末考试中，我的成绩再次跌落的原先的水平。我心里非常的懊悔，突然怀念起了从前的那个我。

我默默的反省着：之前那时候，我一次次面对失败可都还

斯诺命题与两种文化的融合

摘要：由于在教育背景、学科训练、研究对象、以及所使用的方法和工具等诸多方面的差异，人文和科学两种文化在不断地分裂、相互鄙视、甚至不屑于去尝试理解对方的立场。就人类文化的发展历程而言．科学与人文两种文化的融合在总体上是时代发展的必然要求。两种文化的融合有利于催生大量的新兴学科、交叉学科、边缘学科：有利于科学的发展和技术的进步；有利于科学家不断地获得新观念、新思维、新思想能力并在各自专业领域内创造奇迹：有利于两种文化在观念上互相启发、在方法上互相通用。

关键词：斯诺命题 科学 人文 融合

科学是人类社会发展进步的一个必要手段。从原始社会的技术萌芽至 21 世纪科学技术的“第一生产力”的角色，科学为人类的生存、生活、发展带来了无限的惊喜。然而，科学在使人类飞速前进的同时，也变成了可能毁灭人类文明的魔鬼。由于人们对技术和工具理性的过度崇拜，使它不仅没有抑制甚至反而促成了科技与人文两种文化空前的分裂。猖獗的科学主义，使人文精神失去了他应有的地位，人们的心灵受到毒害，人性在慢慢的缺失，同时人类所独有的创造性也在渐渐消失。所以如何促使两种文化融合，已经成为人类迫在眉睫的问题。科学的发展呼唤人文关怀，人文的发展也离不开科学的养分

加强炎症在肿瘤发病发展中作用的研究

2014-05-15 09:41来源：中华内科杂志作者：林三仁

加强炎症在肿瘤发生发展中作用的研究许多慢性炎症，包括感染性和非感染性（或特发性）炎症可以导致肿瘤。目前公认的宫颈炎与宫颈癌、EB病毒感染引起的炎症与鼻咽癌等。消化系统的许多炎症亦与肿瘤的发相关（表1）。炎症作为肿瘤发生发展的诱发因素，引起人们越来越多的关注。尽管炎症在肿瘤的发生发展全过程的各个阶段的作用仍未完全阐明，但本领域的许多研究工作仍取得了重要的进展。炎症如何诱发肿瘤以及如何通过这些途径进行干预是当前肿瘤研究领域的重要科学问题。 表1 主要的消化系统肿瘤相关性炎症和相应肿瘤

肿瘤相关性炎症 相应肿瘤 Barrett食管 食管腺瘤 胃溃疡 胃癌 Hp相关性胃炎 胃MALT淋巴瘤、胃癌 HBV、HCV引起的慢性肝炎 肝癌 炎症性肠病 结肠癌 慢性胰腺炎

社区矫正的两种模式

靳利飞

2012-12-18 16:26:03 来源：《中国社会导刊》(京)2008年10下期

【英文标题】Two Models of Community Correction

【内容提要】 在我国探索“非犯罪化”和“非刑罚化”的刑法改革过程中，社区矫正是一项受到政府和学界大力推崇和普遍赞誉的重要的非监禁执行活动。近几年，社区矫正试点工作在全国迅速扩展。目前，我国的社区矫正基本上形成了在基本价值理念、运作方式等方面都有所区别的两种模式：“北京模式”和“上海模式”。

社区矫正的“北京模式”

北京市是全国范围内唯一将社区矫正试点工作扩大到整个辖区的地区。北京市于2001年底开始社区矫正工作，于2002年上半年在司法局内成立专门的矫正工作机构——监狱劳教工作联络处，全权负责北京市的社区矫正工作。同时，组织力量进行专门的社区矫正工作调研，并进行假释和监外执行等犯罪人员社区矫正的理论研究和实践探索。2003年7月1日，北京将东城、房山、密云作为社区矫正的首批试点区县。之后，逐年加大试点工作的深度和广度。2004年5月1日，北京市决定将全市的所有区县均纳入试点范围。

社区矫正的“北京模式”，是由北京市社

　　盲人和文盲是世间上最痛苦的两种人。本文特意为大家收集整理了生活随笔：世间最痛苦的是两种人，希望大家喜欢！

　　世间上痛苦者居多，主要有身体疾病的痛苦和心灵创伤的悲痛，但都莫过于天生盲人和后天文盲的痛苦。因为他们失去了对世界的观赏和认知，在黑暗中度过，在无知中前行。

　　一个先天盲者，从娘胎里坠地后就对五彩缤纷世界中的一切事物失去了观感，在慢慢黑暗中了此一生。一个没有视觉的人，对祖国名山大川、江河湖泊、名城古都、琳琅商品、各种交通工具和各式人物以及对世界绚丽风光和丽都风景都无法过目。他们在黑暗生活中探索，在无光中蹒跚，在无影中想象，在痛苦中生存。他们一生对人间万事万物都没有见过，只凭听觉、嗅觉和味觉而品味一切，这可谓人生最大的悲哀。他们当中也不乏有意志坚强者、生活豁达者和才艺横溢者，为生存和社会做出了惊人的业绩，令常人喟叹不已。我记的小时候在乡村的晚上，过一段时间就去队部的窑洞里聆听公社派遣的盲人宣传队的说唱，那是当时山村人莫大的精神享受。这些盲艺人都是由专人用木棍牵着来的，到每个生产队轮流演唱，食宿由生产队集体安排，演出费也由生产队支付。每到晚饭后，村里男女老幼都早早地聚集在说唱地点的窑洞里等待说书。盲人说唱者坐在土炕的板凳上，胸前抱着琵琶两