信息的编程加工教学设计

教学设计

一、案例背景信息

1、第 3 章 第 2 节：信息的编程加工 2、年级：高一年级

3、所用教材版本：教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书 4、学时数：1课时

本教学案例参与人员基本信息 姓名 性别 通讯地址 联系方式 邮箱 设计者 指导者 实施者 同上 同上 课件制作者 同上 光盘制作者 同上 二、教学设计 1、教学目标

【知识与技能】

（1）知道什么是算法，认识到算法在问题解决过程中重要地位。 （2）了解程序设计的基本流程及算法的含义。

（3）让学生体验编程是解决实际问题的一个重要途径。 【过程与方法】

体验程序设计独特魅力，了解编程加工的内在机制，培养学生的创新能力。 【情感态度与价值观】

（1）感受利用计算机解决问题的独特魅力；

（2）初识编程，激发学生的兴趣，增加学生的成就感。

2、内容分析

本节课选自《信息技术基础》教科版第三章第二节，1课时，是让学生通过体验实现计

算机加工信息的整个过程，知道利用计算机解决问题一的步骤和基本思想方法，了解计算机信息加工的内在机制。内容是通过画红

高中信息技术《信息的编程加工》教学

设计

教学目标

知识与技能：

1、了解编程的概念和意义

2、了解编程的过程：1、分析问题 2、设计算法

3、编写代码

4、调试运行

3、学会分析问题，掌握解决问题的方法和步骤——算法

过程与方法：

过程：深入浅出，循序渐进。

方法：1、类比法，通过类比生活事例，分析问题，得到算法；以实现算法为目标，设计算法。让学生了解编程的基本过程。

2、比较法，对比算法和代码的流程图，帮助识别编程语言。

通过一个问题有多种算法，感受算法效率，了解算法是编程的核心。

情感与价值目标：

通过学习信息的编程加工，了解解决问题的方法和步骤。可以培养学生独特的

思考方式、开阔学生的思维、提高解决问题的能力。达到培养高中生信息素养

的目标。

重点：编程加工信息的过程。

算法的概念。

难点：算法在程序中运行的具体过程。

识别编程语言。

编程的核心——算法。

教学环境：计算机教室，广播软件，交互式白板。

课时：1课时

教学过程

教学

环节

教学活动设计思想引入

九宫格游戏，引出本堂课的教学内容——《信息的编程加工》

信息的编程加工的概念：将解决问题的方法和步骤告诉计算机，让计算机引出课题。

引出编程概念。

教学

环节

教学活动设计思想

编程的过程分

析

问

题

用编程的方法解决问题，

研究九宫格的其中一个条件。

找3

高一新课程课程原创教案设计

《§3.1.2 文本信息的加工》

教 学 设 计

1

南昌市第十三中学 杨军锋

高一新课程课程原创教案设计

《文本信息的加工》教学设计

本教学设计为上海科技教育出版社《信息技术基础》必修（高一）教材第3章第一节第二小节内容。

一、教材分析

1、本节的作用和地位

本节旨在培养和提升学生文本加工和表达的能力，为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习必备的操作技能。

本节强调通过实践掌握各种形式文本信息表达的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。 2、教学目标

知识与技能：理解文本信息的特点；掌握不同文本表达形式的选择标准及操作技能。

过程与方法：通过学习、实践进行分析、归纳，总结出文本信息加工的基本要点；通过实践操作，掌握流程图、概念图、组织结构图的用法与技巧。

情感态度价值观：能根据学情自觉使用因特网，具备一定的自学能力和主动学习的态度；能对信息（尤其是来自网络的信息）进行选择、甄别、判断，树立正确的世界观。 3、重点难点分析

教学重点： 不现形式的文本信息加工与表达。文本信息

高一新课程课程原创教案设计

《§3.1.2 文本信息的加工》

教 学 设 计

1

南昌市第十三中学 杨军锋

高一新课程课程原创教案设计

《文本信息的加工》教学设计

本教学设计为上海科技教育出版社《信息技术基础》必修（高一）教材第3章第一节第二小节内容。

一、教材分析

1、本节的作用和地位

本节旨在培养和提升学生文本加工和表达的能力，为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习必备的操作技能。

本节强调通过实践掌握各种形式文本信息表达的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。 2、教学目标

知识与技能：理解文本信息的特点；掌握不同文本表达形式的选择标准及操作技能。

过程与方法：通过学习、实践进行分析、归纳，总结出文本信息加工的基本要点；通过实践操作，掌握流程图、概念图、组织结构图的用法与技巧。

情感态度价值观：能根据学情自觉使用因特网，具备一定的自学能力和主动学习的态度；能对信息（尤其是来自网络的信息）进行选择、甄别、判断，树立正确的世界观。 3、重点难点分析

教学重点： 不现形式的文本信息加工与表达。文本信息

《视频、动画信息的简单加工》教学设计 ——海南省文昌中学 张可玉 2007年全国高中信息技术课展评一等奖作品

课程标准：

了解对视频、动画等素材进行编辑加工的常用工具和方法，并按照实际需要设计方案，选择合适的组织和表达形式制作、集成多媒体作品。 教材分析：

本节课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书必修模块《信息技术基础》第五章第二节第三小节的内容，共1课时。本小节内容实践性强，容易使学生产生浓厚的学习兴趣，但由于教学内容较多，在教学的组织方面有一定难度。本课意在让学生体验视频、动画简单加工的过程，在教学过程中要注重的不仅仅是技术，更重要的是让学生以一种科学的态度客观地看待技术，培养学生的信息素养和科学应用信息技术表达思想的意识。学好本小节内容，能为以后用网页集成信息提供必要的知识技能基础,且能为选修模块《多媒体技术》的学习作好铺垫。

本课的内容结构：首先让学生对视频、动画信息的特点进行简单了解和认识，再让学生通过对视频、动画加工工具的实践操作，体验视频、动画在信息表达交流中的独特魅力，最后从多个方面对视频和动画进行比较，从而让学生正确地区分视频和动画，并根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。在内容取舍

第1篇：《表格信息的加工与表达》教学设计

信息技术基础（必修）

第四章 信息的加工与表达

《表格信息的加工与表达》教学设计

益阳市第一中学

【教材分析】

1、教材地位与作用

《表格信息的加工与表达》是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）《信息技术基础》第三章第二节的内容。表格信息的加工与表达是信息处理与交流能力中的一种能力，是学生具有信息素养的表现之一。学生在初中《信息技术》第二册中学习过运用电子表格EXCEL软件对表格数据进行处理的方法，在本节学习中得到复习巩固，且能够根据任务需求，运用软件加工表格信息，表达意图，从而提升学生的信息素养。

2、教材处理：

教材安排以“文明班集体评优活动”为例进行教学。但对我们的学生而言，没有实际参与体验，很难引起兴趣和注意。为此，我为学生安排了自身体验的任务报告成绩为实例。引发学生兴趣，通过让学生分析自己成绩，完成表格信息的加工与表达的学习任务，同时清楚目前他们的学习状况，进一步鞭策自己。

【教学目标】

1.知识与技能

1、掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。

2、掌握表格信息的加工和表达的过程 2.过程与方法

通过上系列的任务，让学生自主探究学习，积累经验，体验表格信息加工与处理的基本过程，从而归

信息技术等级考试试题及答案

一、 单项选择题

1、 “红灯停，绿灯行”反映的是信息的（　　　　）。

Ａ 传递性 Ｂ 时效性 Ｃ 真伪性 Ｄ 价值相对性

2、信息的编程加工里面（ ）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤：

A、算法设计 B、界面设计 C、代码编写 D、调试运行

3、陈明要将已完成的数学第一至五章的练习共5个文件，通过电子邮件，发给数学老师，他可采用的最简捷方法是（ ）。

A、将5个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去

B、将5个文件放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送

C、将5个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送

D、将5个文件分别作为5个邮件的附件，分别发送

4、全文搜索引擎的使用方法也称为（ ）。

Ａ．分类搜索 Ｂ．关键词查询 Ｃ．检索程序 Ｄ．“蜘蛛”程序

5、根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（ ）。

A、软件复制 B、网络传播 C、磁盘拷贝 D、运行游戏软件

6、以下工具哪个不属于音频信息采集和加工具（ ）？

A．录音机 B．CoolEdit C．Photoshop D．GoldWave

7、在Execl单元格中输入公式时，编辑栏上的对勾"√"按钮表示（ ）操作。

A、取消 B、确认

信息技术

第三章 信息的编程加工和智能化加工

一、选择题（60分）

1．收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的信息，对这些信息进行分类和排序，就是信息

（B )。

A、发布 B、加工 C、收集 D、获取

2．小华利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名。请问，这属于信息加工一般过程的（B）阶段。

A、记录信息 B、加工信息 C、发布信息 D、存储信息

3．利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般顺序是（C ）。

A、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行

B、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面

C、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行

D、编写代码、设计算法、设计界面、调试运行

4．计算机能直接识别和处理的语言是 （C ）。

A、汇编语言 B、自然语言 C、机器语言 D、高级语言

5．读下列程序段，运行该段程序之后，变量a的值是（C）。

a=3;b=4;

if a<b then a=0;

else a=1;

end if

A、3

毕业

论文

姓 名：系 别：专 业：论文题目：指导教师：

学 号：

机 械 工 程 系 机 械 制 造 与 自 动 化

凸轮的数控加工手工编程

2011年 05 月

摘 要

本论文主要介绍了凸轮结构的组成、凸轮结构的特点和功能及凸轮的应用。并且介绍了FANUC数控铣床，通过对FANUC数控铣床的认识，了解它的结构、编程中运用到的数控指令、应用范围及实际操作所运用到的理论知识。

This paper mainly introduces the composition, CAM CAM mechanism structure characteristics and function and CAM application. And FANUC CNC milling machine is introduced, through the understanding of FANUC CNC milling machine, to

高一通用技术《信息的编程加工和智能化加工》备课教案

一、信息加工：通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息，即信息加工的目的在于发掘信息的价值、方便用户的使用。

二、信息加工的一般过程：

1.确立信息加工目标

2.对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造

3.根据目标修改再加工

三、计算机信息加工的一般过程

1.根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序

2.信息录入

3.信息加工

4.信息输出

5.信息存储

四、计算机信息加工的类型

1.基于程序设计的自动化信息加工

2.基于大众信息技术工具的人性化信息加工

3.基于人工智能技术的智能化信息加工

五、计算机编程加工

1.算法：解决问题的步骤。

2.描述算法：流程图、语言（自然语言、机器语言、汇编语言、高级语言）

3.高级语言：指程序设计语言，如Basic、Pascal、Fortran、C++等。

4.信息编程加工四个步骤：分析信息、设计方法、编写代码、调试运行

六、信息的智能化加工

1.概念：指利用人工智能技术加工信息。人工智能是人造的智能，对人脑思维机理的模拟。

2.人工智能技术应用：

模式识别：指纹识别、语音识别、光学字符识别、手写识别等

机器翻译：金山快译、译星