福建省普通中小学日常教学基本规范

山东省普通中小学管理基本规范（试行）

办学方向

1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

校务管理

2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。 3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。

德育管理

5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔

山东省中小学教学基本规范

第一章 总 则

第一条 为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。

第二条 教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条 中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条 本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章 课程管理

第五条 学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案,包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条 学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条 学校要重视艺术、体育、综合

山东省中小学教学基本规范

第一章 总 则

第一条 为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。

第二条 教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条 中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条 本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章 课程管理

第五条 学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案,包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条 学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条 学校要重视艺术、体育、综合

关于全面规范普通中小学

教学秩序的暂行规定

一、课程设置

课程包括国家课程、地方课程和校本课程三部分。各学校要从教育执法的高度，不折不扣地按要求开科设课，不得随意增删课程和增减课时。特别是要开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。

高中学校要建立学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导。指导学生选择发展方向不早于第二学年末，尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利，不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。

中学新生军训纳入社会实践或选修课程，具体军训时间初一新生不超过7天，高一新生为7-14天。 二、课堂教学

通过调整学校教育目标定位、调整教师教学方式、调整学生管理方式、调整教师管理方式、调整学校教育、家庭教育和社会教育之间的关系等，摒弃满堂灌、“填鸭式”等落后的教学方法，促进教学从灌输式到启发式的转变，促进课堂管理从被动约束式向主动自主式的转变。倡导主动的学习方

式，注重培养学生的学习能力，讲求有效的课堂教学，最大限度地提高课堂教学效率。 三、学生在校时间

义务教育学段每学年教学时间35周，学校机动时间

中小学教师日常行为规范

一、 热爱祖国 献身教育

1、认真学习马克思主义、毛泽东思想。学习党的路线、方针、政策。坚持四项基本原则。拥护改革、开放。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。

2、热爱祖国，保持民族气节，增强民族自信心，对外宾热情、友好，不卑不亢。升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。

3、热爱教育事业，端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。 4、热爱学校，关心集体，以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。 二、 钻研业务 教书育人

5、 刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识；认真学习教育理论，按教育教学规律办事。

6、 积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教学方法，不断提高教学水平和能力。

7、 教书育人，在本职工作中贯彻德育要求，促进学习德、智、体、美、劳全面发展。

8、 认真执行教学大纲和教学计划，严格按课表上课。积极参加集体备课和教学研究活动，备好每一节课；经常互相听课，虚心学习；注重提高课堂教学效率。

9、 按时上课下课，教态自然、大方、亲切、稳重,讲普通话。板书工整、清晰、有条理、无特殊情况不坐着讲课。上课时不

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器

配备标准培训提纲

（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）

省教育生供办实验室管理科科长陈鸿 中学高级教师

一、《标准》编制的背景 二、《标准》编制过程

三、《标准》的框架与主要内容

四、《标准》与省相关《评估标准》的关系 五、执行《标准》的几点意见

六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题

七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》

主要内容如下： 一、《标准》编制的背景

1、我国启动新一轮基础教育课程改革 2、新课程对课程资源的新要求 3、课改对教育装备工作提出的新要求 4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定

5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准 二、《标准》编制过程

1、2006年1月成立编制工作组

2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省

1

教育厅

3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况

4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。

5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器

配备标准培训提纲

（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）

省教育生供办实验室管理科科长陈鸿 中学高级教师

一、《标准》编制的背景 二、《标准》编制过程

三、《标准》的框架与主要内容

四、《标准》与省相关《评估标准》的关系 五、执行《标准》的几点意见

六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题

七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》

主要内容如下： 一、《标准》编制的背景

1、我国启动新一轮基础教育课程改革 2、新课程对课程资源的新要求 3、课改对教育装备工作提出的新要求 4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定

5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准 二、《标准》编制过程

1、2006年1月成立编制工作组

2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省

1

教育厅

3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况

4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。

5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资

附件：

2013年福建省中小学实验教学优秀论文获奖名单

一 等 奖

-1-

二 等 奖

-2-

-3-

三等奖

-4-

-5-

43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65

泉州 浅谈初中化学实验绿色化 泉州 浅谈如何抓好小学科学课堂常规 泉州 “解放学生”让实验教学更有效 泉州 创设情境 激发探究

庄慧琼 许萍萍 汪玉燕 黄丽月 杨碧娟 许丽卿 蔡本长 余少敏 郑淑玉 许闻丽 姚亮发 肖昭华 陈毅敏 江东平 蓝晓芹 张筱平 钟玉凤 熊琼芳 何文贵 曾德添 赖小平 熊秀梅 林 成

泉港教师进修学校 泉州市实验小学 洛阳云埭小学 东园中心小学 华安实验小学 龙海市九湖镇中心小 学 漳浦县龙湖中学 漳浦一中 长泰一中 漳浦县大南坂中心学 校 长泰二中 漳州市南靖县书洋中 心小学 龙海市九湖镇林下小 学 永定县第一中学 临江城东小学 明强中学 上杭四中 永定县城关中学 武平县教师进修校附 属小学 武平县第三中学 上杭县实验小学 永定县城关中心小学 三明市第一中学-6-

化学 科学 科学 科学 小学 科学 小学 科学 物理 物理 化学 小学 科学 化学 小学 科学 小学 科学 化学 小学

附件：

2013年福建省中小学实验教学优秀论文获奖名单

一 等 奖

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二 等 奖

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三等奖

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43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65

泉州 浅谈初中化学实验绿色化 泉州 浅谈如何抓好小学科学课堂常规 泉州 “解放学生”让实验教学更有效 泉州 创设情境 激发探究

庄慧琼 许萍萍 汪玉燕 黄丽月 杨碧娟 许丽卿 蔡本长 余少敏 郑淑玉 许闻丽 姚亮发 肖昭华 陈毅敏 江东平 蓝晓芹 张筱平 钟玉凤 熊琼芳 何文贵 曾德添 赖小平 熊秀梅 林 成

泉港教师进修学校 泉州市实验小学 洛阳云埭小学 东园中心小学 华安实验小学 龙海市九湖镇中心小 学 漳浦县龙湖中学 漳浦一中 长泰一中 漳浦县大南坂中心学 校 长泰二中 漳州市南靖县书洋中 心小学 龙海市九湖镇林下小 学 永定县第一中学 临江城东小学 明强中学 上杭四中 永定县城关中学 武平县教师进修校附 属小学 武平县第三中学 上杭县实验小学 永定县城关中心小学 三明市第一中学-6-

化学 科学 科学 科学 小学 科学 小学 科学 物理 物理 化学 小学 科学 化学 小学 科学 小学 科学 化学 小学

福建省中小学教师职务考评登记表

（ — 学年度）

学校名称： 姓 名： 教师职务：

填表时间： 年 月 日

福 建 省 教 育 委 员 会 制

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姓 名 参加工作 时 间 现任行政 职 务 社会兼职 性 别 何时由何单位 调入本单位 最后学历 (时间、学校、专业) 何时评审通过何学科 教 师 职 务 出生年月 参加何党派 思 想 政 治 表 现 出 勤 情 况 10 分 病 假 事 假 旷课(工) 规 定 活 动 缺 席 情 况 政治学习 教研活动 校年段 其他集体 会 议 活 动 得 分 天 天 天 节 节 节 节

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教 学 工 作 量 12分 备课、编写 教 案 情 况 7分 任教 班级 学科 其他教学活动 本学年学生 每周任完成任代课 第二课听课 人数 教节数 教节数 节数 堂节数 节数 得分 教 学 工 作 60分 批改作 业情况 5分