人教版九年级化学上册知识点

一、化学用语

1、常见元素及原子团的名称和符号

非金属： O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫

金属： K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡

原子团(根)：氢氧根 硝酸根 碳酸根

OH- NO3- CO3 2-

硫酸根 磷酸根 铵根

SO4 2- PO43- NH4+

2、化合价口诀

(1) 常见元素化合价口诀：

一价氢氯钾钠银;

二价氧钙钡镁锌;

三五氮磷三价铝;

铜汞一二铁二三;

二、四、六硫四价碳;

三、许多元素有变价，

四、条件不同价不同。

(2) 常见原子团(根)化学价口诀：

一价硝酸氢氧根;

二价硫酸碳酸根;

三价常见磷酸根;

通常负价除铵根。

(3) 熟练默写常见元素的常用的化合价

+1价 K+ 、Na+ 、H+ 、Ag+ 、NH4+

+2价 Ca2+ 、Ba2+ 、Mg2+ 、Zn2+ 、Cu2+ 、 Hg2+、亚Fe2+

+3价 Fe3+ ，Al3+

-1价 Cl-、OH-、NO3-

4.必须熟记的制取物质的化学方程式

(1)实验室制取氧气一： 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑

(2)实验室制取氧气二： 2H2O2 ===2H2O+O2↑

(3) 实验室制取氧气三： 2KClO3===2KCl+3O2↑

(4

人教版九年级化学知识点 第一单元 走进化学世界 绪言 化学使世界变得绚丽多彩 1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4.绿色化学：向着环境友好发展。即环保低耗节能。 课题1 物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念： 物理变化——没有生成其它物质的变化。常伴随的是物质外形、物质状态的改变。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化。常伴随能量的变化，发光。放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。 二、物质的性质 1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。在描述时常有“会”“能”“

期考复习整理

第一部分：关于物质 一.空气和水

1． 空气的组成

体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%,CO2 0.03%； ? 测定空气中氧气的含量 反应原理：4P + 5O2

点燃

2P2O5。

操作及要点：选用试剂燃烧后的产物必须是固态，能在空气中燃烧，常选用红磷。

结论：空气中氧气的体积约占1/5。

2．空气污染及防治

主要污染源：①可吸入固体颗粒； ②有害气体（SO2 NO2 CO）等。 社会热点问题：空气质量报告、雾霾、沙尘暴等。 3． 水及其组成

水的物理性质：水是无色、无味的液体，通常密度是1g/cm3，在101kPa下，水的凝固点为0 ℃，沸点是100 ℃，水在0 ℃～4 ℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。 ? 电解水的实验

反应原理：2H2O

通电

2H2↑+ O2↑

电源：直流电；加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性 装置及实验现象：

装置――水电解器

现象——(1)两电极表面都产生气泡，与正极相连的试管和与负极相连的试管内气

体的体积之比为2:1。

(2)与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星的木条复燃，与电源负

极相连的电极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。

结论（1）水是由氢、氧元素组成的（宏观）。一个

第二单元复习、练习题

班级 姓名 1、第一个对空气组成进行探究的化学家： 得出 的结论。 2、空气的成分和组成

体积分数 21% 氮气 稀有气体 CO2占 其它气体杂质0.03% （1）空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择 。 b、装置要求： 良好。 c、现象：有大量 产生，广口瓶内液面上升约 体积

d、结论：空气是混合物； 约占1/5，可支持燃烧 ；剩余气体主要是 约占 ，不 ，也不 ， 溶于水

e、探究： ①液面上升小于1/5原因：装置漏气， ， 。 ②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能

人教版九年级化学上册单元知识总结

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2.原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律并编制了元素周期表。 4.我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。

5.用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

一、物质的变化

1．概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2．判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3．相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。

4．化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质

1.物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸

九化年级学知识点汇总（人教版） 第1单元 《走进化学世界》

一．绪言

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、化学的作用：

（1）开发新能源和新材料；（2）生产农药化肥 （3）化学合成药物；（4）综合利用自然资源和保护环境 4、分子原子论：

（1）创建人：道尔顿（英国）、阿伏加德罗（意大利）

（2）内容：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。也就是说，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但重新组合成新的分子。 5、元素周期律和元素周期表： （1）发现人：门捷列夫（俄国）

（2）作用：利用元素之间的一些规律性的知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。

（3）物质是由元素组成的。如碳酸钙是由碳、钙、氧三种元素组成的。 6、思考：

（1）请试着用形象的语言描述一下化学变化的过程。

（2）以碳酸钙为例，说明一下水、氧气和二氧化碳的组成。

（3）用科学的观点解释第四、五页彩图中的新材料有什么性质或特点。 （4）化学研究的对象是什么？

二．物质的变化和性质 1、物质的变化

（1）物理变化是没有新物质生成的变化

九年级上册知识点

世界历史九年级上册复习提纲

第1课 人类文明的开端

一、人类的出现

﹡现代人类从非洲南方古猿进化而来。人类在距今约三四百万年前形成。 ﹡会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。 ﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

﹡“完全形成的人”：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、印度爪哇人；③早期智人：中国丁村人、德国尼安德特人；④晚期智人：中国山顶洞人、法国克罗马农人。 ﹡晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。

﹡三大人种（即黄种人、白种人、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

﹡种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并且具有共同的祖先。

﹡人类最初经历的是原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）。 ﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。 二、氏族社会

﹡氏族社会产生的原因：生产力发展和社会进步。 ﹡氏族社会的不同阶段：母系氏族 父系氏族

母系氏族：群婚制。妇女在采集和家务劳

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

1、 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。

2、 原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

3、 1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。物质的种类繁多（达2000多万种），但组成它们的基本成分——元素只有100多种。水、氧气、二氧化碳的一个共同点：都含有氧元素。 4、 我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5、 用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气

6、 用纳米技术制造出具有特定功能的产品（直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车）（1nm=10-9m）

第一章 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质

考点要求：认识化学变化的基本特征；理解反应现象和本质之间的联系 考点一、物质的变化

1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3、

篇一：人教版九年级上册历史详细知识点汇总

2014世界历史九年级上册复习提纲

世 界 历 史 (第 一 册)第一单元 人类文明的开端

第1课

人类的形成 人类起源 人类可能是从非洲南方古猿发展而来。

人类在距今约三四百万年前形成

分类 中国人类学家把“完全形成的人”分为

①早期猿人（坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”）； ②晚期猿人（印尼爪哇人，中国元谋人和北京人）； ③早期智人（德国尼安德特人，中国丁村人）； ④晚期智人（法国克罗马农人，中国山顶洞人） 氏族 ①母系氏族（只知其母，不知其父）； ②父系氏族（既知其母，又知其父）

第2课 大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）

﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。

被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。

一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）

﹡国家的出现、统一及灭亡

①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；

③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。

狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。

二、新

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第一单元 化学改变了世界

第一节 奇妙的化学

一、化学给我们带来了什么

1、天然材料：木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的

人造材料：塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的，属于化学制品 2、与人类社会发展的关系

环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等 二、观察化学变化 1、 镁条燃烧

（1）现象：①发出白光 ②放出热量 ③生成白色粉末 点燃 （2）结论： 镁+氧气 氧化镁 Mg O2 MgO 2、 锌与稀盐酸反应 （1）现象：产生气泡

（2）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气

Zn HCl ZnCl2 H2

3、 硫酸铜与氢氧化钠的反应 （1）现象：生成蓝色沉淀

（2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠 → 氢氧化铜 + 硫酸钠

NaOH CuSO4 Cu(OH)2↓ Na2SO4

4、化学变化：生成新物质的变化 （1）特征：有新物质生成

（2）伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体 （3）伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能 5、物理变