弱势群体学生关爱实施方案

美溪一中弱势群体青少年关爱工作帮教方案

通过调查发现我校弱势群体家庭教育基本特点

如下：

一．期望与投入反差强烈

调查发现：家长学历在初中以下的母亲占7.7％、父亲占7.9％；家长就业“仅一人工作”的占17.9％、“均无工作”的占74.6％；家庭月收入在1000元以内的占66．9％。

60％以上的孩子从没参加过一般家庭所热衷的各种业余培训班或补习班；有四成以上的家庭不订一份报刊杂志。希望孩子读到大学以上的学历占67．6％，希望孩子将来职业“地位高、收入高或地位收入都高、能创一番事业”的占68．3％。 以上可概括为四低一高：低学历、低就业、低收入、低投入、高期望。 二．家庭教育困难突出 调查显示：

以“批评为主，很少表扬”的占28．1％，以“严厉管教为主并予以惩罚”的占21 2％，“只表

扬不批评”的占22％，“任其自然发展”的占10．5％；认为“对孩子教育最大的困难”46．3％家庭是缺少办法、14．8％家庭是缺少时间、19．5％家庭是不知道教育要求、19．4％家庭认为是孩子不愿听。

集中的突出问题表现在四个方面：一是，教育观念更新问题；二是，教育方法问题；三是，教育环境问题；四是，与子女沟通问题。

为此，我校特制定

1 绪 论

随着我国经济的快速发展，我们的生活中出现了这样一群人，我们把这些人称为弱势群体。从社会学角度来看，所谓弱势群体是指在经济条件、政治权利、社会地位、竞争能力以及发展机会等方面处于弱势地位的群体。他们生活在这社会的底层，生活艰辛，他们绝大多数在经济上的收入低于社会平均水平，甚至徘徊于贫困线边缘。经济上的低收入决定了其物质财富的数量低下和生活质量的低层次。在消费结构中，绝大部分收入用于食品消费。

1.1 弱势群体的背景及研究意义 1.1.1 选题背景

社会弱势群体是任何时代、任何社会都存在的一种普遍现象。因为在任何时代的任

何一个国度里，总有一部分人处于社会的最低层。但是，中国在改革开放和发展社会主义市场经济进程中也产生弱势群体。他们并不仅仅是由于生理和主观方面的缺陷或低下而造成了其弱势地位；而是还由于各种特定的客观条件的限制，而使其在权利、发展机遇、物质和精神生活等方面始终处于绝对或相对弱势的位置。所以，需要社会给予他们帮助，让他们的生活得到保障。 1.1.2 研究意义

关注并解决弱势群体问题不仅对促进经济增长和维护社会稳定有着重要的现实意义，而且对推动“人的全面发展”和“社会的可持续发展”有着深远的历史意义。让劳动人民在发展中保持

美溪一中弱势群体青少年关爱工作帮教方案

通过调查发现我校弱势群体家庭教育基本特点

如下：

一．期望与投入反差强烈

调查发现：家长学历在初中以下的母亲占7.7％、父亲占7.9％；家长就业“仅一人工作”的占17.9％、“均无工作”的占74.6％；家庭月收入在1000元以内的占66．9％。

60％以上的孩子从没参加过一般家庭所热衷的各种业余培训班或补习班；有四成以上的家庭不订一份报刊杂志。希望孩子读到大学以上的学历占67．6％，希望孩子将来职业“地位高、收入高或地位收入都高、能创一番事业”的占68．3％。 以上可概括为四低一高：低学历、低就业、低收入、低投入、高期望。 二．家庭教育困难突出 调查显示：

以“批评为主，很少表扬”的占28．1％，以“严厉管教为主并予以惩罚”的占21 2％，“只表

扬不批评”的占22％，“任其自然发展”的占10．5％；认为“对孩子教育最大的困难”46．3％家庭是缺少办法、14．8％家庭是缺少时间、19．5％家庭是不知道教育要求、19．4％家庭认为是孩子不愿听。

集中的突出问题表现在四个方面：一是，教育观念更新问题；二是，教育方法问题；三是，教育环境问题；四是，与子女沟通问题。

为此，我校特制定

王村乡第三中心小学关爱特殊群体学生

实施方案

一、指导思想

努力创建构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下： 组 长： 李绍军

副组长： 方良中 方宏伟 董家厚

成 员： 吕玉顺 蔡中恒 赵延萍 闫露露 郑兵 赵有雅 屈建玉 吴晓敏 陈剑英 段婷婷 刁理锋 三、对特殊群体学生实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生

活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重

王村乡第三中心小学关爱特殊群体学生

实施方案

一、指导思想

努力创建构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下： 组 长： 李绍军

副组长： 方良中 方宏伟 董家厚

成 员： 吕玉顺 蔡中恒 赵延萍 闫露露 郑兵 赵有雅 屈建玉 吴晓敏 陈剑英 段婷婷 刁理锋 三、对特殊群体学生实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生

活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重

关心残疾人 关爱弱势群体——六(5)班主题班会

坐正，起立，敬礼，出旗

礼闭，全体齐唱队歌

关心残疾人 关爱弱势群体——六(5)班主题班会

说说你见过的残疾人。

“残疾”是什么意思？

残疾人是指在心理、生理、 人体结构上，某种组织、功 能丧失或者不正常，全部或 者部分丧失以正常方式从事 某种活动能力的人。 残疾人包括视力残疾、 听力残疾、言语残疾、肢体 残疾、智力残疾、精神残疾、 多重残疾和其他残疾的人。

—— 残疾人

体验活动：

单手穿衣游戏规则:一只手背在背后，任何时候都 不允许动，另一只手可以自由活动，把 衣服穿上。

体验活动：

盲人走路

请问你通过这次活 动有什么感受？

听故事 坚强的火炬手 ——王恒

无手的奥运火炬手5月28日上午8点半钟，合肥传递火炬现场。当他接过第34棒火炬时， 沸腾的人群霎时有些安静了。这是一位帅气的小伙子，俊朗的面容， 棱角分明，黑亮深沉的眼睛，薄薄的嘴唇紧紧地闭着，神情庄重神圣。 白色阿迪达牌的护腕戴在光秃秃的一截手臂上。他用一双残臂接过火 炬高高地举起，人们一阵欢腾，钦佩之心溢于言表。这时电视直播现 场的央视主持人也用激动的语气说起他的经历，人们这才得知眼前的 无手小伙子名叫王恒，来自中国传媒大学，和这些中央电视台的主持 人们还

2012---2013学年度第一学期

弱势群体帮扶计划

我校弱势群体主要分为两大类：一部分为经济弱势，一部分为学习弱势。针对学校学生的情况，做如下帮扶计划：

一、经济原因导致的弱势群体学生帮扶计划

1、响应国家和学校的各种贫困生资助政策，建立由国家资助、社会爱心捐助、困难补助、学费减免等多种助困形式为主的机制与体制。积极核实并落实贫困学生的家庭情况，确保将助学金发放到真正贫困的学生手里。

2、因为学生的家庭经济比较困难，学生会因为家庭生活困难、衣着和生活用品方面无法与其它同学攀比，导致他们无法融入到班级中，内心孤独、自卑。针对这类现象，学校将实施“爱心关注”工程，构建以心理辅导老师和班主任老师为核心的服务体系，确保对贫困生的关爱活动深入到每个贫困学生心里。“爱心工程“将围绕以下几个方面开展工作： （1）树立贫困生的模范典型 (如优秀班干部、三好学生)，引导贫困生正确认识挫折和困难，了解自己各种负面情绪产生的原因并学会克服不良情绪的方法，培养他们直面艰难困苦和信心和决心。

（2）加强贫困生的基础技能培育。由于家庭贫困和教育环境的因素，大部分贫困生自小就没有广泛的兴趣，在计算机、英语等课程的学习上也比较费劲，这使他们与其他同学存在发展不同步的

天津市教育科学“十一五”规划重点课题

《职校弱势群体子女教育策略和方法的研究》

实 施 方 案

《职校弱势群体子女教育策略和方法的研究》课题组

天津市统计职业中等专业学校

2007年4月

以下是本课题组拟定的课题实施方案，共包括十一个部分： 一、 课题研究的界定

（一） 核心概念的界定

1、 弱势群体子女

（1） 弱势群体：目前我国学术界对于弱势群体没有统一的认识。总的来说，一部分人群（通常指少数）比另一部分人群（通常指多数）在经济、文化、体能、智能、处境等方面处于一种相对不利的地位，我们通常把他们称为弱势群体。

有学者将弱势群体做了深入细致地划分：

从经济学角度看，是指那些在就业竞争获取经济收益维持生计上处于不利境地，需要关注的人群。

从生理学角度看，是指那些生理上有残疾，不能如正常人

一样生活、学习、工作，需要加以关注和关照的人群。

从城乡差异的角度讲，是指那些从农村流入城市，主要靠

体力或手工艺从事建筑、环卫、维修、保姆等艰苦行业和服务行业，没有取得城市户口而需要加以关注的人群。

1

从就业状态上分析，是指那些下岗或到就业年龄而没有获得就

业机会，生活缺乏保障的人群

长庚社区保护弱势群体方案

随着近代社会的发展，灾害已与人口膨胀、资源短缺、环境恶化一起成为威胁人类生存的四大问题。统计资料表明，自然灾害正呈逐年上升趋势，且它们对人们的生命财产的威胁与日俱增。自然灾害无国界，灾害作为危害人类可持续发展的重要因素，正引起人们越来越多的关注。特别是发展中国家更应该从各方面提高防灾、抗灾能力。其中，老年人、病患者、残疾人、妇女和儿童是弱势群体，更应该加强防灾减灾意识的培养重中之重。为切实做好弱势群体的减灾工作，我社区特制定如下方案：

一、通过活动让弱势群体认识到“灾害离我们并不遥远”，树立弱势群体的防灾减灾知识。

①灾前准备、灾中应急和灾后恢复是灾害救助过程中的三个核心环节。

②了解灾前准备的两个方面，认识到不同灾种、不同地区的灾前准备是有区别的。了解国家级救灾物资储备基地的分布和国家灾害紧急救援队的作用。

③了解灾中应急包括的范围，生命线工程的畅通是灾中应急的保障，交通通行能力是灾中应急的关键，灾害应急预案是灾中应急有效

实施的前提。

④了解灾后恢复的目的和主要途径，认识到国家和地方政府救济、民众募捐、世界援助，灾害保险业等不同的救灾方式和作用。

⑤通过弱势群体自己进行的救援演习，认识到应急预案的重要性。

关注弱势群体生活保障问题

这个暑假老师给了我们一个课题，虽然课题很多，但是我选择了关注弱势群体生活保障问题，这个暑假我和朋友出去玩的时候，看见街上好多的乞丐在街上乞讨，说实话看见那些残疾人士心里真的觉得可怜，但是大夏天顶着伤口不是更加严重伤口嘛。不过我也看见很多老人拿着袋子在各个垃圾桶捡垃圾。有时候看着那些老人我觉得真的好可怜。不知道为什么社会上不能给他们一些保证。很多时候看着那些贫困人露宿街头，我都不知道为什么他们生活就不可以得到一个安生之处呢。 在我国，“弱势群体”的产生根源于市场经济的逐步发展和社会结构的急剧转型。弱势群体的大量存在表明我国社会两极分化的现象日趋严重，并已成为妨碍社会公平实现的重大障碍，影响社会稳定与社会发展，已经引起了社会各界的广泛关注，因此，深入研究当代中国的弱势群体问题，构筑弱势群体的社会支持网络，尤其是法律保护机制，具有重大的现实意义。

目前，我国学术界对于“弱势群体”没有统一认识。有的学者从经济能力角度，认为“弱势群体是由于各种外在和内在原因、抵御自然灾害和市场风险的能力受到很大限制、在生产和生活上有困难的人群”。有的学者从政治和法律角度，认为“弱势群体是一个相对概念，是在经济、文化、体能、智能、处境等方面，与