幼儿园教育活动设计与实践教案第一章

《幼儿园教育活动设计与实践》教案

教育目的与要求

1、 教学目的：培养学生综合设计幼儿园教育活动的能力，让学生学习到最基本的、最实

用的知识和技能。

2、 教学要求：通过学习使学生掌握幼儿园教育制度、教育课程和幼儿园活动最基本的要

素，从而树立科学的儿童观和幼儿教育观；理论联系实际，运用我国学前教育思想中的精华分析学前教育活动案例并指导学生的学前教育活动设计实践

绪论

【教学目标】通过本章的学习，使学生掌握本课程的主要内容，明确学习的意义，学会学习的方法。

【重点与难点】本课程的主要内容、学习方法 【教学时数】1 【本章主要内容】

一、《幼儿园教育活动设计与实践》的主要内容

《幼儿园教育活动设计与实践》是幼儿园教师设计组织幼儿园教育活动的指导用书。它是以我国的教育方针为指导，以《规程》为出发点，以《纲要》为依据，以幼儿的全面发展为根本而编写的教材。本书主要包括以下内容：

（一）幼儿园教育活动的基本理论

这部分内容主要概括阐述了幼儿园教育活动的含义、特点和基本类型，以及幼儿园教育的目标和内容。

（二）幼儿园教育活动设计的基本要素

这部分内容主要从设计幼儿园教育活动应具备的基本要素入手阐述了教育目标的设计、教育活动计划的制定、教育活动方法的选择与运用

《幼儿园教育活动设计与实践》教案

教育目的与要求

1、 教学目的：培养学生综合设计幼儿园教育活动的能力，让学生学习到最基本的、最实

用的知识和技能。

2、 教学要求：通过学习使学生掌握幼儿园教育制度、教育课程和幼儿园活动最基本的要

素，从而树立科学的儿童观和幼儿教育观；理论联系实际，运用我国学前教育思想中的精华分析学前教育活动案例并指导学生的学前教育活动设计实践

绪论

【教学目标】通过本章的学习，使学生掌握本课程的主要内容，明确学习的意义，学会学习的方法。

【重点与难点】本课程的主要内容、学习方法 【教学时数】1 【本章主要内容】

一、《幼儿园教育活动设计与实践》的主要内容

《幼儿园教育活动设计与实践》是幼儿园教师设计组织幼儿园教育活动的指导用书。它是以我国的教育方针为指导，以《规程》为出发点，以《纲要》为依据，以幼儿的全面发展为根本而编写的教材。本书主要包括以下内容：

（一）幼儿园教育活动的基本理论

这部分内容主要概括阐述了幼儿园教育活动的含义、特点和基本类型，以及幼儿园教育的目标和内容。

（二）幼儿园教育活动设计的基本要素

这部分内容主要从设计幼儿园教育活动应具备的基本要素入手阐述了教育目标的设计、教育活动计划的制定、教育活动方法的选择与运用

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

1 第一章测试题

1、（）指明幼儿健全发展的方向。

2、（）是幼儿园教育工作的出发点和归宿。

3教育目标是幼儿园教育工作的（）和（ ).

4、教育目标指导幼儿园教育（）。

5、教师在工作中，以教育目标的完成情况来检查教育环节的效果( ) 6考察幼儿教育目标应以衡量具体要求落实到每个幼儿为基点（）

1、幼儿园的任务是：实行（）的原则，对幼儿实施（）诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2、幼儿园应尊重幼儿的（），尊重幼儿（）和（）以游戏为基本活动，保教并重，关注（）促进每个幼儿富有个性的发展。

3、幼儿园教育内容是（）、（），可以相对划分为（）（）（）（）（）五个领域。各领域内容互相渗透，促进幼儿（）（）（）（）（）发展。

4幼儿语言目标对普通话的要求是（）

5亲近大自然，珍惜自然环境是（）领域的内容。

6艺术领域培养幼儿感受美和（）的能力

7“知道必要的安全保健常识，学习保护自己属于（）领域的内容。

A 科学

B 社会

C 健康

D 语言

8、在下列选项中，哪些是包括在语言领域中的？（）

A、普通话

B、理解能力

C、感知能力

D、表达能力

9、在下列选项中，哪些是包括在艺术领域中的？（）

A.理解能力

B.活动能力

C.

第一章 幼儿与教育活动的基本理论

练习一 幼儿园教育活动概述

一、填空

1.幼儿园教育活动是教师以多种形式_____、_____地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

2.教师是幼儿学习活动的_____、_____、_____。

3.幼儿园教育活动具有_____、_____、_____、_____的特点。

4.教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要注意其_____、_____的特点。

5.教育活动的各领域内容要有机联系，相互渗透，注重_____、_____、_____，从不同角度促进幼儿_____、_____、_____、_____等方面的发展。

6.教育活动按特征可分为_____、_____、_____，按教育内容可分为_____、_____，按领域可以相对划分为_____、_____、_____、_____、_____五个领域。 7.教师组织幼儿活动的形式，一般主要有_____、_____、_____三种。

8.教育活动按学习方式可分为_____学习、____学习、_____学习、_____学习。 二、名词解释

1.幼儿园教育活动—— 2.幼儿园课程——

三、判断正误（正确的画√，错误的画×

幼儿园组织与管理第一章历年试题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在管理思想的演进中，提出组织中人与人之间的关系应完全以理性原则为指导，而不是个人感情关系的学者是( ) A．梅奥

B．韦伯 C．泰罗

D．法约尔

2．幼儿园管理诸要素中，具有能动作用且最重要的要素是（ ） A．财 B．物 C．人

D．信息

3．早期行为科学即人际关系理论的代表人物是( ) A.泰罗 B.梅奥 C.法约尔 D.赫茨伯格

4.管理活动中内外环境多变，寻求最佳的管理方式是困难的，任何组织都应根据环境变化来选择适宜的管理方式，持这种观点的理论是（ ） A.Z理论 B.决策管理理论

C.系统管理理论

D.权变理论

5．管理可以使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，用公式表示为（ ）。 A．1+1=2 B．1+1≠2 C．1+1<2 D．1+1>2

6.在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的

第二章练习题

一、判断题

1.幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系的、互相渗透的、有机结合的。

对

错

2.一周教育工作计划就是一周的课程表。

对

错

3.制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。

对

错

4.幼儿园环境的布置越漂亮越好。

对

错

5.幼儿园环境的创设可以让幼儿参与。

对

错

6.因为要遵循科学性原则，所以在给幼儿传授科学知识时，一定要用专业的术语。

对

错

7.相同年龄幼儿的智力发展的水平也是相同的，因此在掌握知识的深度和速度上也是一样的。

对

错

8.因为要体现幼儿活动的主体性，所以不需要教师的指导。

对

错

9.幼儿教师的工作是富有创新和创造性的工作。

对

错

10.在组织幼儿活动时遵循动静交替的原则，是符合幼儿生理发育特点的。

对

错

11.幼儿园各种活动的结构都是一样的，不能变化的。

对

错

12.幼儿园活动的结构是可以公式化和固定化的。

对

错

13.教幼儿园教育活动设计的程序具有很大的灵活性和变通性，而要素是不变的。

对

错

14.现代教学一般采用多种媒体参与教学，它

第三章练习题

一、判断题

1.幼儿园健康教育的目标是以3岁以上幼儿的身心发展特点为依据而确定目标。

对

错

2.中班幼儿能初步了解应付意外事故(如:火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有粗浅的求 生技能。

对

错

3.小班幼儿知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全,了解日常生活的安 全。

对

错

4.小班幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握洗手、刷牙的方法,学习穿鞋、衣服,养成坐、站、行、 睡的正确姿势。

对

错

5.中班可以安排变向跑步和变速走的内容。

对

错

6.肩上挥臂投准是小班教育内容。

对

错

7.小班幼儿能初步学会听各种口令和信号,并做相应动作。

对

错

8.大班幼儿可连续向前跳跃多个高40 cm ,宽15 cm的障碍。

对

错

9.3 ～ 6岁幼儿不具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。

对

错

1 幼儿语言的发展既受年龄因素的制约,又存在较明显的个体差异。

对

错

2 培养幼儿前阅读和前书写的技能,就是教他们认字和写字。

对

错

3 识字是早期阅读的终极目标。

对 错

4 对小班幼儿可以用说

教 案

【教案使用学期】： 【授课专业班级】： 【授课人数】： 【课程教学目标】：

通过这门课程的学习，让掌握幼儿园教育活动设计的策略，并学会在现实的教学中对幼儿园健康、社会、科学、数学、语言、音乐及美术教育的活动进行设计。

【课程类别】：专业必修课 【先修课程】：活动游戏理论 【课程学分】：2学分 【周学时】：2课时

【使用教材和主要参考资料】

使用教材：庄虹 陈瑶.幼儿园活动设计与指导.北京：北京师范大学出版社出版社，2011

参考资料：1.跤德凤等.幼儿计算教学法.北京：人民教育出版社，1987

2.汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教育出版社，1987 3.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，1987 4.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，1986 5.张慧和，张俊. 幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，2004

【教学进度安排表】 周 次 1-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 授课内容（计划进度） 第一章 幼儿园教育活动设计与指导 第二章 幼儿健康教育 第三章 幼儿社会教育 第四章 幼儿园科学教育 第五章 幼儿园数学教育 第六章 幼儿语言教育 第七章 幼

《幼儿园教育活动设计与实践》期末考试题 共4页

《幼儿园教育活动设计与实践》

期末考试试题

（总分100分，时间为60分钟）

班级：________姓名：________分数：_________

一、选择题（每小题2分，30小题，共60分）

1、幼儿园教育活动的类型包括集体教育活动、小组教育活动、个别教育活动还有（ ）。 A、自选教育活动 B、游戏活动 C、区角活动 D、全园活动

2、幼儿园语言教育活动的目标分为四大板块，分别是倾听、表述、欣赏文学作品和（ ）。A、讲述活动 B、谈话 C、早期阅读 D、听说游戏 3、下列不属于教育活动的是（ ） A、劳动

B、角色游戏

C、参观

D、做操

4、幼儿园教育活动内容的设计与编排应该从（ ）入手。

A、幼儿的兴趣 B、教材 C、幼儿发展指南 D、幼儿园教育理念 5、目前幼儿园越来越提倡的学习方式是（ ）。 A、接受式学习 B．探究式学习 C．合作式学习 D．体验式学习

6、组织和实施幼儿园教育活动的最佳途径是（ ）。 A、教学活动 B、区域活动 C、游戏 D、参观与观察

7、幼儿园社会教育活动的分类目标包括

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

《幼儿园教育活动设计与指导》理论教学指导大纲

山东英才学院

学前教育学院

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

《幼儿园教育活动设计与指导》（理论指导篇）

课时分配表

教学内容课时安排

第一章幼儿园教育活动设计与指导导论讲授 2

4 指导 2

第二章幼儿园社会教育活动设计与指导讲授 2

4 指导 2

第三章幼儿园科学教育活动设计与指导讲授 2

4 指导 2

第四章幼儿园健康教育活动设计与指导讲授 2

4 指导 2

第五章幼儿园艺术教育活动设计与指导讲授 2

4 指导 2

第六章幼儿园语言教育活动设计与指导讲授 2

4 指导 2

第七章幼儿园创造教育活动设计与指导讲授 2

4 指导 2

校外见习活动 4

共32学时

教师讲授14学时

学生实践18学时注：期中考试和期末考试不列入计划学时

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

第一章幼儿园教育活动设计与指导导论

本章教学目的和要求：

1.通过本章教学，使学生初步概括地理解学前教育、素质教育的基本含义。

2.初步认识幼儿园教育活动设计与指导的特色。

4.激发学生学习幼儿园教育活动设计与实践的兴趣与愿望，体验成就感。本章教学重点和难点：

1.本章教学重点是让学生理解幼儿园教