新人教版八年级地理说课稿

《吆喝》说课稿 沙市艺术中学 周 丽

一．说教材 1．教材内容 《吆喝》是北京作家萧乾以平易而又不乏生动幽默的语言对旧北京街市上叫卖声的回忆。文章在缓缓的追忆语调中流露出了愉悦和怀想，能引人体味生活中蕴涵的浓郁的情趣。 2．教学目标

知识目标：积累词语，掌握词的读音、意义。了解作者及其对吆喝的品味分析。 情感目标：树立文化大观念，品味日常生活中的动人底蕴，做生活的有心人。

能力目标：朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法；揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的越魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感；积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动，为抢救文化遗产做贡献。 3．教学重点和难点

教学重点：把握文章的结构，学习作者剪材组材的技巧；品味语言，理解作者的内心感受。 教学难点：开展语文活动，切实有效地提高学生的语文能力。

二．说教法

1． 结构、层次：从学生活动角度主要设计为三个环节：快速阅读——选点品读——迁移扩读。

2． 思路、理念：

引导入境尽量简洁明快自然得体。

明确目标为的是减少学生学习活动中的无效思维，并有利于学习活动中的生生互动、师生互动。

阅读方法的指导，重在学生体验，新课标认为

课 题 备课时间 教学内容 周星期 八年级地理下册 复习课 第课时 备课组长签名 主 备 人 教研组长签名 个性化备课 1、 掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布及我国牧区的分布及优良品种。 2、 掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。 3、 掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势。 4、 记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 5、 北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。教 学 目 标 知识技能 北京市的环境问题。 6、 掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况。台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。 7、 了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。 香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。 8、 了解澳门的地理位置和组成部分。了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 知识点一：农业的分布和发展 1.（2010·山东潍坊）

第八章 第3节 《摩擦力》教学设计

尊敬的评委老师，上午好！

我是60号选手，今天我说课的题目是《摩擦力》。通过对教材及学生情况分析，我将这节课的说课流程设计为以下几个环节，我重点说下教学过程。 一、创设情境，引入新课

我通过拉书比赛引起学生的兴趣。再通过筷子提米，引出米杯的受力分析：米杯受竖直向下的重力，米杯静止，根据二力平衡知识，它还受到一个筷子施加的竖直向上的力。 引入今天的课题：摩擦力 二、动手动脑，构建新知

探究一、摩擦力的定义

1、多媒体展示生活中的摩擦力图片：引导学生观察摩擦力产生在哪两个物体之间。目的在于暗示摩擦力的产生需要“两个物体相互接触”。

2、接着指导学生做以下三个小体验，

①．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 ②．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌

v 面滑动。

③．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受到的摩擦力方向。 你感到摩擦力对相对运动起促进作用还是阻碍作用？作用在哪？方向如何？ 学生会感受到摩擦力的存在及其

《声音的特性》说课稿

各位领导、老师大家好：

我今天说课的题目是人教版八年级物理第一章第三节节《声音的特性》

（一）教材分析：

1、本节教材的地位、作用和特点

本节课选自人教版版的《物理》（八年级）（上册）第一章第三节，是《声现象》一章的重点和核心，也是这一章的难点，对学生全面了解声现象具有重要作用。“音调、响度和音色”是乐音的三要素，新课程标准的要求是了解乐音的特性。教材力求通过观察、实验和学生已有的感性认识，使学生认识三要素和物体振动的关系，了解声的分类；培养学生的观察、实验能力，激发学生学习、研究自然现象的兴趣。本节课实验较多、内容丰富，教材注重让学生在学习物理知识的同时，通过“演示”实验和“探究”体会科学探究的方法，通过“科学世界”加强与实际的联系，使学生获得更多的应用知识。本节教学的关键是做好“音调与频率”和“响度与振幅”的关系这两个学生探究实验。做好实验，不但使学生对本节内容有深刻的理解，还有助于培养学生的观察能力、动手能力，进一步理解日常生活中的声现象。另外，还介绍了改变弦乐器音调高低的方法。 2、学情分析：

对学生而言，声现象并不陌生，只是平时没有注意观察和缺少理论知识，但是生活中都积累了大量的素材和表象，很容易联系到本节的知识，学生的学

《陋室铭》说课稿

一、说教材：

（一）地位和作用

《陋室铭》选自人教版八年级上册第五单元。是讲读课《短文两篇》中的一篇，另一篇是《爱莲说》。本单元注重学生人格修养，力求以伟人的人格魅力陶冶学生道德情操。本文通过赞扬简陋的居室，表达作者不慕名利、保持高尚节操的愿望，体现不求闻达、安贫乐道的生活情趣。文章句子两两相对，读起来朗朗上口，学习本文，可以使学生感受韵文语言魅力，增强语感，并在处世态度上有所收获

（二）教学目标

根据《初中语文课程标准》中所要求“能借助工具书阅读浅显文言文，理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味”,结合教材自身特点，制定以下教学目标：

1、知识目标：背诵默写，掌握相关的文言文字词，理解课文内容。

2、能力目标：了解“铭”的特点，学习托物言志的写法；写作练习，掌握“铭”这种文体。

3、情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

（三）教学重、难点

教学重点：

引导学生朗诵并背诵课文。

结合学习重点文言词汇，理解课文内容和作者的思想感情。

教学难点：

4

学习托物言志的写法并学会仿写。

二、说学情

八年级的学生经过初一的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，很容易感受到

新人教版八年级地理上册期末总复习

第一章从中国看世界

第一节疆域

1、从东、西半球看，我国位于（东半球）；从南、北半球看，我国位于（北半球）。

2、从纬度位置看，我国大部分位于（北温带），南部部分地区位于（热带），没有（寒带）。

3、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆（亚欧大陆）的东部，世界最大的大洋（太平洋）的西岸，海陆兼备。

4、我国领土最南端为海南省南沙群岛中的（曾母暗沙），最北端在黑龙江省漠河县北端的（黑龙江）主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的（帕米尔高原）上，最东端位于黑龙江省（黑龙江）与（乌苏里江）主航道中心线的汇合处。

5、我国陆地领土面积约（960）万平方千米，仅次于（俄罗斯）和（加拿大），居世界第（三）位。

6、陆上国界线长达（2.2万）多千米，与（14）个国家相邻。

7、我国大陆濒临海洋，从北到南，依次为（渤海）、（黄海）、（东海）、（南海）。台湾岛东岸直接濒临（太平洋）。

8、大陆海岸线长（18000）多千米，近海分布着（台湾岛）、（海南岛）、（舟山群岛）、（南海诸岛）等众多岛屿。我国与（6）个国家隔海相望。此外，我国与（朝鲜）、（越南）既陆上相邻，又隔海相望。

9、我国有（2）个内海（渤海）、（琼州海峡）。 10、我国行政区划分为

《透镜》说课稿

我今天的说课题目是《透镜》选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（上）第五章第一节。

一、《透镜》在教材中的地位和作用

透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。

二、教学目标和重点难点的确定

根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析和我确定了如下教学目标

1．知识与技能

了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 了解透镜对光的作用 2．过程和方法

通过实验，探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力 3．情感、态度和价值观

通过晶状体作用、冰透镜、水透镜的讨论，保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

通过讨论空矿泉水瓶的问题，增强学生的环保意识 4．重点 透镜对光的作用 5．难点

透镜的作图及准确理解透镜的焦点 三、教学策略

根据课程标准提出的“培养全体学生的科学素养”这一教学目标，我制定了如下教学策略，

1．大胆创设分组实验，为学生的探究活动提供能够亲身参与的科学手段

篇一：人教版八年级历史上册说课稿

人教版八年级历史上册说课稿

初中历史共有六个板块：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史。八年级历史上册属于中国近代史部分。我打算从研三个方面进行说课。 一、说课标

1、课标要求；2、内容标准 二、说教材

1、教材编写意图；2、内容结构，立体整合。 三、说建议

1、教学建议；2、评价建议；3、资源开发和利用。 一、说课标 1、知识与能力：

通过课堂学习和课后活动，了解中国近代历史重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够阅读和理解一些基本的历史资料。

2、过程与方法：

能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；

3、情感态度与价值观：

认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 二、说教材 1、教材编写意图：

趣味性、生动性：教材设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发 学生学习历史的兴趣。

启发性、探究性：教材设置导语栏、动脑筋等启发学生自主学习思考探究的能力。

人文性、思想性：教材以

河流

课题 科目 地理 第三节 河流 设计者 授课者 第授课班级 八年级 授课时间 课时数 一课时 教学内容分析 本节的教学内容从结构上可以分为三部分，即以外流河为主、长江和黄河。从知识体系的设置来看，第一部分是首先从总体上了解我国河流湖泊的基本状况，接着介绍了我国最重要，对我国影响最大的两条河流——长江、黄河。 由于学生在前两节地形、气候的学习中也已了解地形及气候对河流的影响，但学生对河流的分布和水文特征并不了解。本节课通过读图描画我国主要的河流，来引导学生分析归纳河流的分布特征，通过对比南北方的河流差异来认识水文特征。 1．阅读地图，认识我国主要河流。 教学目标 2．阅读地图并运用综合比较的方法，概括内流区和外流区自然环境的特点，掌握内流河和外流河的分布。 3．阅读地图并运用比较分析的方法，了解河流的水文特征和影响因素 教学重、难点 【教学重点】 内流河和外流河的分布。 【教学难点】 河流的水文特征和影响因素。 教学过程 时教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 间安排 出示《我国的主要河流和湖泊图》，引导入 导学生看图讲述：我国是世界上河湖众多的国家之一，我国疆域辽阔，有许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋

为学生复习而设计,为广大同仁之间交流而上传,望批评指正……

八年级地理填图专项复习训练

1、读左图，完成： ⑴填出四大地理区域：

D________ ⑵在四大地理区域中，平原分布最广的是________ ，人口最多、 经济活动最活跃、制造业最发达、对外联系最广泛的地理区域是______ （填字母）。

⑶我国四大地理区域中降水最丰富的是 ，海拔最

高的是 ，跨经度最广的是 ，北京所在的地理区域是 ，（以上内容均填字母代号）

⑷A与B的界线与 区与 区的分界线基本吻合，其确定的主导因素是 。⑸B与C的界线与1月 等温线、 毫米等降水量线，也就是 一线基本吻合。其确定的主导因素是 。B区域的典型植被是 ，C区域的典型植被是 。

⑹D与A、B、C的界线与_____________的分界线基本吻合，其确定的主导因素 。⑺区域A最突出的自然特征是 。地表植被从东向西变化规律是