篆刻教案的书写

篆刻教案Ⅰ

课题：篆刻背景、工具、材料介绍 教学目标：培养学生的自主能力

教学重点、难点：学生根据以往知识经验，依据自己的兴趣做出项目的选择

授课形式及方法：讲授法、讨论法 教学器具：相关背景资料 教学过程： 一、导入新课

希望在新的学期中，同学们可以配合我给大家上好劳技课。 首先，我们先来一个约法三章。

1、强调一下课堂纪律。不请你发言不要开口，要发言一定要先举手。破坏纪律给一颗三角；上课表现好，譬如：发言积极、回答有创意或主动查询相关资料的，都可以加一颗星。三角累计到一定的程度，最后的期末成绩就降一个等地；星累计到一定程度，期末成绩可以升一个等地或是得到一样小礼物。

2、上课时要有所纪录。不要求大家准备一本专门的笔记，只要将随堂讲的知识重点记在课本的空白处就可以了，或是将补充的知识点记在书本上相关材料的旁边。

3、安全问题一定要注意。我们的学习项目所要用到的工具、材料请同学们不要用来嬉戏打闹开玩笑。不允许手拿工具对准别的同学，不允许拿工具开任何玩笑，不允许抛接工具、材料，不允许飞掷工具、材

料。已经强调过了安全问题，如果再有谁不遵守的话，出了事故，后果自负。

好，约法三章说好了。接下来我想问问大家知不知道在今年的暑假里,

篆刻教案Ⅰ

课题：篆刻背景、工具、材料介绍 教学目标：培养学生的自主能力

教学重点、难点：学生根据以往知识经验，依据自己的兴趣做出项目的选择

授课形式及方法：讲授法、讨论法 教学器具：相关背景资料 教学过程： 一、导入新课

希望在新的学期中，同学们可以配合我给大家上好劳技课。 首先，我们先来一个约法三章。

1、强调一下课堂纪律。不请你发言不要开口，要发言一定要先举手。破坏纪律给一颗三角；上课表现好，譬如：发言积极、回答有创意或主动查询相关资料的，都可以加一颗星。三角累计到一定的程度，最后的期末成绩就降一个等地；星累计到一定程度，期末成绩可以升一个等地或是得到一样小礼物。

2、上课时要有所纪录。不要求大家准备一本专门的笔记，只要将随堂讲的知识重点记在课本的空白处就可以了，或是将补充的知识点记在书本上相关材料的旁边。

3、安全问题一定要注意。我们的学习项目所要用到的工具、材料请同学们不要用来嬉戏打闹开玩笑。不允许手拿工具对准别的同学，不允许拿工具开任何玩笑，不允许抛接工具、材料，不允许飞掷工具、材

料。已经强调过了安全问题，如果再有谁不遵守的话，出了事故，后果自负。

好，约法三章说好了。接下来我想问问大家知不知道在今年的暑假里,

编号：

**院系教师教案书写标准

教案是教师进行课堂教学的重要依据，教案的规范化建设是课程建设的重

要组成部分，教师编写教案，不是对教材的抄录，也不是对教学参考资料的捏合，而是教师在深入理解课程，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。教案编写是否认真，直接关系到教学质量。为使我院教学工作逐步实现规范化，进一步提高教学质量，结合我院教学工作的现状，现对编写教案作如下标准规定： 一、教案的内涵

教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一个知识点（群）编制的教学实施方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。编写教案是对一次授课或一节授课的教学过程的设想与计划，它不同于授课讲义。

撰写教案首先要钻研课程标准，弄清本课程的教学目的、具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点、难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。第四要了解本课程教学条件，充分利用学院

编号：

**院系教师教案书写标准

教案是教师进行课堂教学的重要依据，教案的规范化建设是课程建设的重

要组成部分，教师编写教案，不是对教材的抄录，也不是对教学参考资料的捏合，而是教师在深入理解课程，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。教案编写是否认真，直接关系到教学质量。为使我院教学工作逐步实现规范化，进一步提高教学质量，结合我院教学工作的现状，现对编写教案作如下标准规定： 一、教案的内涵

教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一个知识点（群）编制的教学实施方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。编写教案是对一次授课或一节授课的教学过程的设想与计划，它不同于授课讲义。

撰写教案首先要钻研课程标准，弄清本课程的教学目的、具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点、难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。第四要了解本课程教学条件，充分利用学院

课题 教学 目标 重难点 学情分析 出课教师 活动设计（重点环节要写清设计意图及预设） 教师引导 个性调整 教 学 过 程 活动设计（重点环节要写清设计意图及预设） 教师引导 个性调整 教 学 过 程 活动设计（重点环节要写清设计意图及预设） 教师引导 个性调整 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思 活动设计 2、轻声读课文，注意读准字音。 1、 小组内读生字词，检查读音。 2、 想一想文中讲了一件什么事？ （二） 自学检测。 1、 完成自学检测。 2、 各小组汇报学习情况。 3、 交流识字情况。 4、 其他学生补充。 5、 其他学生评价。 6、 指导写字。 注意输、郑两个字都是翘舌音。 浆、仍、郑三个字都是后鼻音， 邻是前鼻音，付和否的声母都 是f，而韵母分别是u和ou读 音相近，让学生借助汉语 拼音读 准字音。付、唯、仍、否、输、浆 几个字，让学生用熟字换偏旁的方 法来识记字形。 三、巩固互展 1、比一比，在组词。

教案书写规范

课题：本课时主题

课型：新授课、复习课、练习课、理论课、实操课等

时间：写几月几日或第几周，不要写90分钟或45分钟

课时：教案的标准是2课时，与考核有关的。内容多了可以多分几节课来写，不要4、5节课的内容写在一起

教学目标：了解、知道、懂得；理解、熟悉；掌握、运用；熟练掌握什么内容等 教学重点：本节课需要掌握的知识点

教学难点：学生比较难理解的知识点、难训练的动作等

课前准备：相关案例、特殊工具、教学器材等

新课导入：承上启下 ，关联上节课内容，引出本节课知识点

教学过程：如有PPT，可简要写 板书设计：大的框架

课堂小结：一定要有，上课时可以让学生总结，也可以由老师带领学生一起总结 布置作业：需要掌握的相关内容；背、写、操作、展示等

编号：

**院系教师教案书写标准

教案是教师进行课堂教学的重要依据，教案的规范化建设是课程建设的重

要组成部分，教师编写教案，不是对教材的抄录，也不是对教学参考资料的捏合，而是教师在深入理解课程，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。教案编写是否认真，直接关系到教学质量。为使我院教学工作逐步实现规范化，进一步提高教学质量，结合我院教学工作的现状，现对编写教案作如下标准规定： 一、教案的内涵

教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一个知识点（群）编制的教学实施方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。编写教案是对一次授课或一节授课的教学过程的设想与计划，它不同于授课讲义。

撰写教案首先要钻研课程标准，弄清本课程的教学目的、具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点、难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。第四要了解本课程教学条件，充分利用学院

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于良子编著：吴让之篆刻及其刀法，pdf 孙慰祖主编蔡进华等编：古封泥

篇一：篆刻印章印稿

篇二：中国传统文化——篆刻

2010级金融5班 20104050526 唐旭阳

中国传统文化——

篆刻艺术简介 篆刻是一种从古至今已有几千年的悠久历史的传统艺术。

私人用印统称“印”。

篆刻的「篆」字，古时写作「瑑」在古代凡属于雕玉、刻石、镂竹、白文印（阴刻、阴文）传统有"七分篆三分刻

2009月《人类非物质文化 篆刻艺术概述

2010级金融5班 20104050526 唐旭阳

所谓“篆刻艺术”，不是简单地用“篆书”这一载体去刻印就是篆刻艺术。历数历史上有建树的篆刻家，他们首先是有风格、有个性的篆书家，亦即“以我书入我印”，如：邓石如、吴攘之、赵之谦、黄士凌、吴昌硕、齐白石。

传统的篆刻艺术，它的标准是：只有在形成了个性色彩和具有审美价值的篆书艺术以后，才可以催生出有个性色彩和具有审美价值的篆刻艺术作品。

石料等。其中，使用最广泛的是石料。

中国的篆刻艺术之所以丰富多彩、流派纷呈,,就是入印文字的形体美在起作用。由于千百年来的演变和发展,,术性。从体式来看

,分为真、草、隶、篆;,才使得

篆刻这门以文字书

写形式为表现内容

的传统艺术,有了

取之不尽、用之不

竭的源泉。

入印文字的采

用,一般以大篆、小

篆和汉篆(即缪篆)

为主。宋元之后,用

字范

载于《青少年书法》2010年少年版4～10期

篆刻章法的训练

谷松章

编者按：章法构思是篆刻创作中的重要过程。章法有许多模式和技巧，为初学者登堂入室提供了捷径。下面这组连载，就是针对小小刀客的章法训练而写，希望能对你有所帮助。

篆刻章法的训练有多种方法，我们下面选用的是拟作，即找出章法上有特

点的范印，对其进行分析，并以之为范本，选出合适的印文，进行章法的摹拟练习。

章法以字法为基础。在章法训练中，字法的纯正非常重要，很难想象，一个没有古玺文字及金文基础的人会刻好古玺。下面我们出训练题目时，在给出印文的同时，也给出比较标准的特定风格的字形，供读者参考。同时我们列出几本参考书目，有条件的读者可以找来以为训练之助。

对于每一个训练题目，我们都给出了参考答案效果图，统一附在后面。艺术创作不是数学计算，不可能只有唯一的答案，艺术创作是无限丰富、无限变化的。因而，我们给出的答案只是若干种可能中的一种，只供读者参考，读者没有必要以此为准。再者，我们的参考图是笔画的印稿，并不是刻成的印章，所以只是一个大效果图，线条等与刻成的印章有很大的差别，这是尤其要提醒大家的。为了不受我们的参考图的影响，让你的思维自由飞翔，请读者在训练题完成之前尽量不要看参考图，