浅谈教师的专业性

我对教师职业的专业性的理解与认识

教师是专业人员，教师职业具有专业性。这是教师职业的基本性质。首先，教师职业是以培养人、服务于社会为宗旨的。其次，教师的形成要通过比较长时间的专业训练，专业训练是他的一个基本内容。再次，教师在自己的专业范围内有一定的自主权力。最后，教师有自己的专业团体。

教师的专业性是随着时代的发展而不断提高的。我们这个时代是知识经济的时代，是知识创新的时代，也是竞争十分激烈的时代。因此对教师专业性的要求就越来越高。教师职业的专业性被普遍认可与自觉建设是在20世纪中叶以后才出现的。1966年10月国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，指出“教师工作应被视为一种专业，它是一种要求教师经过严格训练而持续不断地学习研究，才能获得并保持专业知识和技能的公共业务；它还要求对其管理下的学生的教育和福利具有个人的和公共的责任感。”从此教师专业化的问题就受到各国的重视。

那么，要达到教师职业的专业性，应该做到以下几点：

（1）要使教师掌握较高的专门的知识和技能体系。目前来讲，普遍的要求至少有本科学历的知识水平，包括小学教师在内。中国由于人口众多，学生人口众多，教师需求量很大，目前小学教师还不可能一下子从中师学历达到大学本科

浅谈小学语文教师的专业素养

踏着春的气息，在这个万物勃发的季节，我有幸参加了兰州市第三届小学语文教师专业素养大赛的颁奖总结大会，听了市教育研究会张成栋老师对本次大赛的总结报告，欣赏了一等奖获得者的参赛作品和他们专业素养的展示，领略了新世纪下优秀小学教师的迷人风采，感慨万千，思绪翻滚，确实是一次丰富的精神盛宴！深深的认识到自己的不足!新时期下小学语文教师的专业素养到底有哪些呢？我陷入了反思，这对教师个人专业成长与发展有着指导性的意义！下面，我就根据本次大赛的启示，结合我在工作中的体悟，浅谈一下我个人的观点，抛砖引玉，与各位同仁商榷。

一 要有较厚的文化底蕴，应该博览群书，博古通今。师者；传道授业解惑也！教师所担负的最基本的角色就是一个文化的传播者。中国的传统文化博大精深，弘扬民族文化的重任就落在了语文教师的肩上，在信息全球化的今天，我们小学语文教师面对的是一群充满活力，思维敏捷，充满了好奇与求知欲的新世纪的儿童，他们的信息面较广，爱好也很广泛，他们渴望能源源不断的从老师身上汲取知识，了解他们想要知道的一切。“问渠那得清如许，为有源头活水来！”因此，教师要不断更新所学知识，开拓思路，活跃思维，广泛涉猎各个学科的知识，充实自己，丰富文化修养，做学

浅谈小学语文教师的专业素养

踏着春的气息，在这个万物勃发的季节，我有幸参加了兰州市第三届小学语文教师专业素养大赛的颁奖总结大会，听了市教育研究会张成栋老师对本次大赛的总结报告，欣赏了一等奖获得者的参赛作品和他们专业素养的展示，领略了新世纪下优秀小学教师的迷人风采，感慨万千，思绪翻滚，确实是一次丰富的精神盛宴！深深的认识到自己的不足!新时期下小学语文教师的专业素养到底有哪些呢？我陷入了反思，这对教师个人专业成长与发展有着指导性的意义！下面，我就根据本次大赛的启示，结合我在工作中的体悟，浅谈一下我个人的观点，抛砖引玉，与各位同仁商榷。

一 要有较厚的文化底蕴，应该博览群书，博古通今。师者；传道授业解惑也！教师所担负的最基本的角色就是一个文化的传播者。中国的传统文化博大精深，弘扬民族文化的重任就落在了语文教师的肩上，在信息全球化的今天，我们小学语文教师面对的是一群充满活力，思维敏捷，充满了好奇与求知欲的新世纪的儿童，他们的信息面较广，爱好也很广泛，他们渴望能源源不断的从老师身上汲取知识，了解他们想要知道的一切。“问渠那得清如许，为有源头活水来！”因此，教师要不断更新所学知识，开拓思路，活跃思维，广泛涉猎各个学科的知识，充实自己，丰富文化修养，做学

网 络 营 销 实 验 报 告

学院：

专业： 班级： 学号： 姓名：

企业网站专业性诊断评价

一.实验目的

加深对网络营销导向的企业网站的认识，从网络营销的角度分析选定企业网站建设中的常见问题，并提出相应的改进建议。 二、实验条件：

采用在线评价与人工评价相结合的方式，在线评价采用专用的网站专业性免费评价工具，人工评价部分可以从网站结构、网站内容、网站功能、网站服务等要素中选择至少1个方面进行分析。 三、实验内容

（1）从备选网站中选定一个企业网站；

（2）利用网站专业性免费评价工具进行在线评价，记录每类指标评价得分；

（3）根据预定的评价范围，对网站专业性进行分析评价，记录评价过程中发现的主要问题。

附：本实验备选网站网址（10个） www.hisense.com.cn www.shanshan.com.cn www.changhong.com www.mengniu.com.cn www.gsygroup.c

浅谈教师教学常规的重要性

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

1、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但我发现在自己的备课当中“资源开发”上做得不够，语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑；可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思考；可以引领学生寻找温暖的点滴，学会感恩??这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助，给予牵引。具体到每一篇课文，我觉得应该要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，课文学习结束之后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课文

《司法部关于加强行业性专业性人民调解委员会建设的意见》于2011年5月12日以司发通〔2011〕93 号印发。该《意见》分充分认识加强行业性、专业性人民调解委员会建设的重要性；社会团体或者其他组织设立行业性、专业性人民调解委员会的基本要求；积极推动行业性、专业性人民调解委员会建设；加强专业化、社会化人民调解员队伍建设；健全完善行业性、专业性人民调解委员会保障机制；加强行业性、专业性人民调解委员会业务建设；加强对行业性、专业性人民调解委员会建设的指导7部分。

司法部关于加强行业性专业性人民调解委

员会建设的意见

司发通?2011?93 号

各省、自治区、直辖市司法厅（局），新疆生产建设兵团司法局、监狱局：

根据《 中华人民共和国人民调解法》（以下简称人民调解法）第三十四条的规定，社会团体或者其他组织根据需要可以设立人民调解委员会，调解民间纠纷。为进一步加强行业性、专业性人民调解委员会建设，充分发挥人民调解化解矛盾纠纷、维护社会稳定的职能作用，提出如下意见。 一、充分认识加强行业性、专业性人民调解委员会建设的重要性

近年来，随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，各种矛盾纠纷不断增加，

《司法部关于加强行业性专业性人民调解委员会建设的意见》于2011年5月12日以司发通〔2011〕93 号印发。该《意见》分充分认识加强行业性、专业性人民调解委员会建设的重要性；社会团体或者其他组织设立行业性、专业性人民调解委员会的基本要求；积极推动行业性、专业性人民调解委员会建设；加强专业化、社会化人民调解员队伍建设；健全完善行业性、专业性人民调解委员会保障机制；加强行业性、专业性人民调解委员会业务建设；加强对行业性、专业性人民调解委员会建设的指导7部分。

司法部关于加强行业性专业性人民调解委

员会建设的意见

司发通?2011?93 号

各省、自治区、直辖市司法厅（局），新疆生产建设兵团司法局、监狱局：

根据《 中华人民共和国人民调解法》（以下简称人民调解法）第三十四条的规定，社会团体或者其他组织根据需要可以设立人民调解委员会，调解民间纠纷。为进一步加强行业性、专业性人民调解委员会建设，充分发挥人民调解化解矛盾纠纷、维护社会稳定的职能作用，提出如下意见。 一、充分认识加强行业性、专业性人民调解委员会建设的重要性

近年来，随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，各种矛盾纠纷不断增加，

《司法部关于加强行业性专业性人民调解委员会建设的意见》于2011年5月12日以司发通〔2011〕93 号印发。该《意见》分充分认识加强行业性、专业性人民调解委员会建设的重要性；社会团体或者其他组织设立行业性、专业性人民调解委员会的基本要求；积极推动行业性、专业性人民调解委员会建设；加强专业化、社会化人民调解员队伍建设；健全完善行业性、专业性人民调解委员会保障机制；加强行业性、专业性人民调解委员会业务建设；加强对行业性、专业性人民调解委员会建设的指导7部分。

司法部关于加强行业性专业性人民调解委

员会建设的意见

司发通?2011?93 号

各省、自治区、直辖市司法厅（局），新疆生产建设兵团司法局、监狱局：

根据《 中华人民共和国人民调解法》（以下简称人民调解法）第三十四条的规定，社会团体或者其他组织根据需要可以设立人民调解委员会，调解民间纠纷。为进一步加强行业性、专业性人民调解委员会建设，充分发挥人民调解化解矛盾纠纷、维护社会稳定的职能作用，提出如下意见。 一、充分认识加强行业性、专业性人民调解委员会建设的重要性

近年来，随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，各种矛盾纠纷不断增加，

浅谈优秀英语教师所具备的专业素质

作者：李岚

来源：《速读·上旬》2014年第08期

摘 要：一名优秀的英语教师对一个学生的作用是至关重要的。英语教师的素质对英语的教学效果起着举足轻重的作用。我认为，一名优秀的英语教师除了拥有作为优秀教师共同的素质要求之外，还有自身的一些特别的素质要求。这些素质分别是：深厚的语言知识、标准的语音语调、充满激情的课堂和终身学习的精神。

关键词：英语教师；素质；学生

随着社会的发展，越来越多的人重视英语教育，在英语教育发展的同时，我们当然需要英语教师。其实中国并不缺英语老师，我们缺的是优秀的英语老师！一名优秀的英语教师对一个学生的作用是至关重要的。我国教育的目标早已由应试教育全面转向了素质教育。实施素质教育关键在于教师，素质教育的成败与效果关键在于教师的素质状况。英语教师的素质对英语的教学效果起着举足轻重的作用。那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语教师呢？我认为，一个优秀的英语教师除了拥有作为优秀教师共同的素质要求之外，还有自身的一些特别的素质要求。以下这几点是我在教学中感到在学生心目中的优秀英语教师身上具备的一些品质，同时更是我本人不断努力的方向！

一、深厚的语言知识

语言是人类交际的工具，也是人类思维的工具和人

浅谈幼儿教师专业成长的策略

内容摘要： 一所幼儿园的保教质量和未来的持续发展，依赖的是教师队伍的素质。教师队伍素质的提高关键是新教师的成长和发展。教师专业化是指教师由低专业水准向高专业水准发展转化的过程，是教师地位不断改善、教师专业素养不断提高的过程，是教育改革与发展的需要，更是教师自身成长发展的迫切要求。幼儿教师的专业化成长一直是行业内的热门话题。幼儿园教师属于教师群体，具有一般教师的职业特点，但是幼儿园教师又具有其他阶段教师不同的的专业特性和现实问题，因此，探讨适合幼儿教师的专业化成长的策略很为必要。 关键词 ： 教师 专业化 成长

胡锦涛总书记在《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中指出：教师是人类文明的传播者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才教师是关键。校以师而强，园以师而立。一所幼儿园的保教质量和未来的持续发展，依赖的是教师队伍的素质。教师队伍素质的提高关键是新教师的成长和发展。

教师专业化是指教师由低专业水准向高专业水准发展转化的过程，是教师地位不断改善、教师专业素养不断提高的过程，是教育改革与发展的需要，更是教师自身成长发展的迫切要求。幼儿教师的专业化成长一直是行业内的热门话题。幼儿园教师属于教师群体，具有一般教